1樓：金融的生活王者
第一，聽到這個訊息說實話每個家長肯定都不是很高興，是不是，急匆匆的趕往學校，見到孩子，應該問老師，到底是什麼樣的乙個過程。用父母的角度去考慮這件事的來弄去邁，最後替自己的孩子做主。
第二，聽完老師的話以後，虛心的給老師說，孩子給你添麻煩了，再吧孩子帶到沒人的地方問老師剛才說的不是不是真的，老師也許沒有在第一現場，只是聽說，要讓孩子自己吧事情的經過說清楚，結合二者直接看問題出在哪。
第三，聽完孩子和老師的講訴以後，這時候是誰對是誰錯，我們大家都明白，如果兩個孩子都有錯，當面道個歉，在老師的引導下，和雙方父母的認錯，大事化小小事化無，握手就和好了。
第四，乙個巴掌拍不響，兩個都要錯，相互認錯，父母也要，做出認錯的態度，這時候孩子會感覺這次也許真的錯了，或者是對方的錯，我們應該引導孩子，原諒同學，我們也會告訴孩子，這次就算了，如果有下次，我們絕不原諒他，誰的孩子都是父母的心頭肉，錯就是錯，對就是對，正確的去引導孩子，敢於承認錯誤和接受錯誤，從小樹立正確的價值觀，面對如何問題都有對錯之分，這樣對他的成長肯定有幫助
2樓：
這個先告訴老師，畢竟實在學校，老師有監督責任。
如果老師不解決，那就告訴父母，讓父母出面，畢竟父母有社會經驗，處理這些事情也有辦法和技巧。
3樓：印諾
應該去告訴老師，讓老師去解決，最好
我女兒昨天下午在學校被同學打了，我該怎麼辦
4樓：小源聊生活
你可以跟學校領導協調。
如何進行良好的溝通：
1、態度要真誠。 如果想達到很好的溝通效果，起碼你的態度要好，一定要真誠，如果你心不在焉的敷衍對方，只是應付，那麼對方肯定能從你的語氣中看出你的態度，這樣你們的溝通效果肯定會大打折扣的，因此一定不要敷衍別人。
2、明白對方的意思。 有的時候在進行溝通的時候對方不好意思以開始就將自己的真正意圖說出來， 尤其是求人辦事的時候，往往會繞很大個圈子才將真話說出來，這時候你要用心聽對方說話，明白他的真正意圖，這樣可以節約很多的時間，可以促進更高效的溝通和交流。
3、能夠站在對方的立場上思考問題。
如果溝通的雙方各執一詞的話，那麼溝通就會變的複雜，甚至難以進行下去，因此在溝通的時候要能夠站在對方的立場上想問題，能夠設身處地的思考對方的感受，學會換位思考可以促進溝通，至少能夠很容易找到乙個折中的方法。
禮敬別人的好處：
1、不要以為他人是別人就不尊敬人家，那樣的結果，人家也不會對你怎麼好，外禮尚往來，內家庭和睦。
2、除非你有許多優勢、別人所不及，即便如此，也需要善待別人，因為人無千日好花無百日紅，村民之間需要友好、互相幫助。
3、當懂得了對別人的尊重，凡事多站在對方的立場上考慮，就會理解別人的做法與行為，才會得到別人對自己的尊重和理解。
5樓：小明**解答
回答在孩子的心目中，父母都是無所不能的保護神，所以當孩子說出自己委屈的時候，咱們做家長的，一定要認真的傾聽。每個孩子都是家長的心頭肉，被別人打了自然很心疼。但是家長也應弄清楚發生矛盾的原因，如果情節還比較輕微，那麼作為家長應弄清楚發生矛盾的原因，尋求老師和對方家長的幫助，不可到學校大吵大鬧，同時教育孩子學會保護自己，掌握與同學正確的溝通技巧。
其次，如果對方的暴力行為已經造成孩子人身或財產損害，可以要求該學生承擔相應民事責任。根據《民法典》的相關規定，未成年人造成他人損害，由其監護人承擔相應的賠償責任。監護人如果已經盡了合理監護職責，可以適當減輕其民事責任。
如果施暴學生的行為構成違法犯罪，應根據有關法律法規予以處置。根據不同情況，可以責令家長或者監護人嚴加管教，必要時可由**收容教養，或者給予相應的行政處罰。另外，家長把孩子送進學校，本意是讓孩子學習知識，學校也有義務保障孩子們的人身安全。
所以如果孩子在校期間受到傷害，學校未盡到相應的安全保障義務，還可以追究學校的民事補充責任。
孩子們還小，還沒有形成正確的是非觀，家長、學校應注意引導。如果出現比較嚴重的校園暴力事件，還可能涉嫌故意傷害罪。我國在最新的《刑法修正案（十一）》中，已將刑事責任年齡的最低限降至為12周歲。
因此，就算是未成年人也應為自己的行為負責。保護未成年人，可不是保護未成年人犯罪。2014年2月，丁某在蘭州市某中學操場踢球時，與張某發生口角繼而二人發生了毆打行為，後經司法鑑定，張某所受損失屬重傷二級，經當地人民法院進一步審理認為，丁某構成故意傷害罪，判處有期徒刑1年6個月，緩刑2年
總之，校園暴力事件，會給孩子的身心造成難以彌補的傷害。而要保障孩子的健康成長，要爭取形成家校合力，保障未成年人健康成長。
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6樓：海豚八寶
先問孩子什麼
原因？告訴班主任
了沒有？
其次找班主任
了解情況。
如果班主任
不知情，
那是孩子
沒告知。
你要告訴孩子，
在學校發生事情，
一定要第
一時間告訴班主任
老師。孩子被打，
情況怎麼樣？
如果嚴重的話
需要老師、
雙方家長，
共同協調處理。
如果不嚴重，
要告訴孩子，
學會保護自己。
7樓：yy_陌柒柒
這樣的事你作為家長必須出面解決。
首先要了解為什麼打架，然後第二天上學的時候和你的女兒一起去學校，找班主任說明情況，和班主任一起解決好這件事。
作為家長在孩子的成長過程中一定要時刻關注自己的孩子的成長，在孩子無助的時候要出來保護自己的孩子，但也一定要注意方式方法，不要有過激行為，帶壞孩子，總之孩子在成長的過程中會遇到這樣或那樣的問題，我們作為家長的一定要給孩子傳遞正能量，讓孩子健康成長！
8樓：陌離雲風
孩子在學校被同學打了，必須找老師，叫家長，了解清楚矛盾原因，化解矛盾，當面教育動手的孩子，最後讓她們和好。
被同學打了怎麼辦？
9樓：606的啊狗
告訴老師，告訴父母。再不濟跟他拼了。
10樓：一粒紅塵
打回去，但是不要傷害到要害。
11樓：匿名使用者
遇到暴力侵害的苗條的時候不要退縮，勇敢面對積極溝通
現在的學生打架鬥毆的理由很讓人哭笑不得，一般都是感情問題、爭學校的老大、看你不順眼之類的。如果發現某位學生或者他們的群體對你不忿，準備攻擊你的時候，不要害怕和逃避，先主動和他們溝通。
12樓：閒人百曉生
處理這種事情的方法有如下途徑：
1.若是不傷大礙的讓孩子自己處理，例如，被推一下，之後沒再有什麼別的傷害的，那就教育孩子以後那種人躲遠些，不要理那種人。實在過分則罵，但最好不要打。除非正當防衛可以打。
2.若被打嚴重，或可能激發更大的傷害，則 學校——對方家長——報警——法院+教育局 看具體情況再做定奪。①一般是大於第1點而小於被打傷或對孩子心理傷害比較大找學校。
②若打傷比較重或對孩子心理傷害很大則通過學校找其家長出來處理。若對方家長非常蠻橫，則視情況可考慮報警。
③若傷勢嚴重，例如骨折什麼的，則直接學校+對方家長+報警+做好法醫等權威部門的傷情鑑定並做出權威報告，收集證據。若學校此時還推脫責任，則向學校上級部門，例如教育局狀告學校。若對方家長還蠻橫且不承擔責任，對方孩子沒絲毫悔過，則可以考慮向法院起訴。
同時做好，為保護孩子健康而可能遇到的轉學問題。
以下案例可供參考：
孩子在學校被打，學校也要負責。昨日，瀋陽市和平區人民法院判處望湖路小學在學生被打事件中沒有盡到管理責任而承擔補充賠償責任。這在瀋陽市還是第一次。
姜女士的孩子小莉（化名）是和平區望湖路小學三年級的學生。2004年10月26日下午，小莉在快要放學的時候告訴班主任，說有個不認識的男同學在廁所門口打了她。當晚，姜女士帶著女兒到瀋陽軍區總醫院進行檢查。
診斷結果為小莉背部、腎部挫傷。
第二天，小莉在家長的帶領下到學校來辨認，並認出該校5年級的一名男生小博（化名）就是打她的學生。之後，學校找了小博的家長，小博家拿出了3200元給小莉看病。10月27日，小莉住進202醫院並在該院就診，住院期間小莉的病情不斷反覆。
「3000元錢治病根本不夠。後來他家也不管了。我孩子是在學校受傷的，學校是不是也有責任呀！」小莉的家人將學校及小博一起告上了法庭。
和平區人民法院對此案進行了審理，庭審中，小博否認自己打了小莉。學校方面也表示自己已經對事件進行了調查、調解，因此不該承擔賠償責任。小莉的家人在法庭上出示了幾家醫院的診斷證明，並出示與學校德育處主任、校長、小莉同學的對話錄音。
昨天，和平區法院對此案一審宣判。法院審理後認為小博在打鬧中將小莉打傷，但小博是未成年人，應該由小博的家長承擔賠償責任。同時事件是發生在學生上學期間，望湖路小學在此次事件中沒有盡到管理責任應該承擔補充賠償責任。
法院判決小博的家長賠償小莉各項損失7400餘元。而望湖路小學在小博賠償的範圍內承擔20%的補充賠償責任。
孩子被同學打了，父母該怎麼辦？
13樓：_使用者名稱已註冊
為什麼會這樣呢？我認為主要原因如下：
1.在學校被同學打主要是孩子「好欺負」。
不可否認，在每個班級裡總有那麼幾個經常被欺負的孩子。如果我們仔細觀察，很容易發現主要原因是那些人性格相對軟弱。
是的，「欺軟怕硬」是所有場合都盛行的乙個原則，包括校園。
孩子如果性格「好欺負」，那麼他們真的就容易被欺負。
2.孩子性格的培養不是短期能完成的。
通常，當孩子在學校被同學打時，已經暴露了性格中的軟弱。
但要彌補這種不足，卻不是短時間內能完成的。
因為乙個人性格的形成是從小到大、長期形成的。
3.父母的解決辦法往往治標不治本。
當發生孩子在學校被同學打時，父母的反應往往是憤怒而衝動的。
採取的方法無非是找老師、同學家長算賬，然後同時教自己孩子一些防身方法，爭取下次不會被欺負。
拋開老師和打人學生家長的因素，讓乙個很可能性格相對軟弱的孩子學習防身方法，就像讓乙隻羊帶上盾牌回到狼群裡，實用性有多高呢？
要避免發生這種受欺凌的現象，必須從小開始培養孩子堅毅勇敢的性格。
首先，不做強勢家長，讓孩子做主。
每個性格軟弱的孩子家裡肯定有強勢的父母，他們掌管孩子的一切學習、生活，甚至嚴格管控思想。
凡事聽話，服從安排，成為這些孩子的行為準則。
在這種環境下成長，孩子會習慣服從權威，忍受一些不公平的待遇。
長大後，當他們遭遇強勢人物（比如班裡那些強壯的熊孩子），一般也習慣忍受欺負。
所以，培養孩子堅毅勇敢的性格，第一步是不做強勢家長。
只要不是違反原則性的問題，請放手讓孩子自己做決定吧。
讓孩子學會自己做主，以後他們才能質疑權威，保護自己！
孩子被同學打了怎麼辦，孩子被同學打怎麼辦
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