請問聾兒康復需要做哪些,聾兒康復要進行什麼訓練呢?

時間 2022-08-16 13:56:51

1樓:匿名使用者

聽覺、言語、語言訓練!

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2樓:郝運麗

我們怎樣認識聽障生語訓(之一)

聽障生家長面對自己的聾孩子,非常痛苦和悲傷,同時也有一種願望:就是砸鍋賣鐵、傾家蕩產也要給孩子治好病,讓他學會說話。雖然當代醫學技術還不能**耳聾,但有一條極其艱難的路是能夠讓我們的孩子學會說話的,那就是給他(她)佩戴合適的助聽器,並對其進行科學的、長期艱苦的、符合聽障生心理、生理和生活特點的語言訓練,從乙個音、乙個字開始,到詞、句、簡單句、複雜句,最後過渡到熟練地聽和說,最終達到聾而不啞,與健全人正常交流。

這對聽障生家長來說,需要在時間上、精力上和財力上克服常人難以想象的困難、付出巨大的犧牲。

語訓**的艱巨性和長期性

聽障生言語**不是一朝一夕能完成的,根據聽力的損失程度,有乙個由易到難,逐步輸入、理解、掌握和正確運用的過程。

聽力不同,言語**的時間也不同,聽力好的情況下,最短的也要一年時間,聽力不好的,至少需要三年時間,甚至更長。這裡還有乙個聽障生本身是否聽話、愛學的問題。

解決了聽障生會說的問題,但並沒有解決他的聽力問題,語言**了,聽力並沒有**,語言是在不斷發展的,而聽障生的聽力障礙永遠存在,所以,在某種程度上說,要真正糾正聽障生語言上的問題和毛病,也許要用一生的時間。對此,作為家長要克服畏難情緒和急於求成的思想,做好堅持不懈、長期奮戰的準備。只有家長堅持不懈,不半途而廢,才能有希望和光明。

學語言的緊迫感、時間性和連續性

七歲前是學習語言的最佳時期,錯過了就會給學說話造成很大的困難,也會給孩子的學習、交流和成長帶來負面影響。

如何抓住有限的時間,讓孩子學會說話,這對聽障生來說特別重要,因為我們的孩子耽誤不起,所以作為家長一定要有強烈的緊迫感。時間在一分一秒的過去,我們的孩子是不是充分的利用了這每一分每一秒?是不是在與時俱進?

這就要求我們家長對自己的孩子要時時教,處處教,事事教,一刻也不能放鬆。

在這裡要強調的一點是,作為家長,要克服自己心理壓力,敢於在任何場合對自己的孩子進行教學,而不要考慮別人怎麼想怎麼看,教教育和挽救自己的孩子永遠是家長第一位的任務。

在乙個學習語言從學、說到正確運用,是有連續性的,在學校學了,回家也要練,要和語訓培訓老師配合好。即使當時掌握了,時候也要反覆練習,不斷鞏固,直到學懂弄通,會正確運用。形象的說,聽障生學說話就像逆水行舟,不進則退,不說則廢,是名副其實的一日不說口生。

只要我們抓緊時間,實實在在的付出了,孩子的進步是肯定的,有時候看起來不明顯,但積累到一定程度,這種進步會令你驚訝。即使是這樣,也不能滿足,更不能見好就收。滿足或見好就收,就意味著停滯不前,就意味著繼續加大我們孩子與健全孩子本來就存在的差距,是我們所不想做的,也不願意看到的。

3樓:匿名使用者

**前的準備工作

1.佩戴適合的助聽裝置;

2.聾兒身體素質的提高,培養;

3.聾兒思想道德觀的真確樹立;

4.挑選一家真正適合聾兒的**中心;

5.對聾兒列出一系列的**計畫;

聾兒**內容:

1、注重語言的使用性,在交往中教學。

2、理解先於表達

3、採取直觀有趣的訓練形式

4、在日常生活中找尋說話的機會

5、採取製造剪貼薄或講故事等多種手段

6、鼓勵孩子自己去說,不要代替或過分照顧

7、不要讓孩子在別人面前表演

8、細緻講解

9、強調語言的完整性

10、大量豐富聾兒的字彙量

11、注重語言的復現和鞏固

12、聆聽孩子的語言,當孩子出現錯誤時,要把正確的重複一遍13、循序漸進,堅持不懈

14、超過三歲以上的聾兒,發現孩子的音發的不準確時,及時糾正15、用積極的心態和讚賞的目光去看待孩子

4樓:瘋癲

聽覺、言語、語言訓練 找乙個專業的機構給小朋友進行評估,老師會根據評估結果給小朋友制定有針對性的訓練計畫。然後按照老師的方法進行訓練,如果小朋友只是單純的耳聾不存在其他障礙應該1年左右就可以**。

聾兒**要進行什麼訓練呢?

5樓:貴陽白雲助聽器

分三大部分:1:聽覺喚醒 2.言語矯正 3.綜合交流理解 這幾個方面與聾兒的身心教育均分不開的!必須全面實行! 任何單一的方式都難達到理想效果!

聾兒佩戴助聽器需要注意什麼,佩戴助聽器要注意些什麼?

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