我家寶寶記憶力很差,數學老是考不好,怎麼辦

時間 2022-04-19 22:19:39

1樓:匿名使用者

可以慢慢培養的,家長要在生活中慢慢培養鍛鍊孩子的數學思維!

主要就是通過一些遊戲性的教學方式來引導孩子去自主思考,提高思維邏輯能力。

這猴子那個事業是急不來的,要慢慢來進行培養的,家長其實也沒必要這麼擔心,平時沒事可以買一些數學繪本來給孩子讀,在生活中盡量的用數學去解決一些小問題,讓孩子潛移默化,為孩子創造乙個有趣的數學生活。

還有就是參加數學思維課程培養了,這種課程也有很多,建議選擇專業正規的,多試聽幾家比較下。

孩子數學總是考不好,怎麼辦?

2樓:錢豆豆

孩子考不好有很多原因,作為家長應該認真分析原因,並教授孩子用正確方法和心態對待學習,考試,(一)教孩子不害怕考試,家長不是只講道理,而是在考試的過程中給孩子心理支援,教給具體方法,逐漸形成了良好的考試心裡素質。不要訓斥薰醋,這樣只會造成更多恐懼

(二)要教給孩子具體方法

考試的具體環節,家長可以先講給孩子聽,告訴他們怎麼去做,這樣孩子就不會太生疏。

1.讀題、聽題,教孩子仔細聽題、讀題,聽清楚、聽完整之後再開始做題。

2.答卷過程。

要告訴孩子答卷的時候,一是要仔細,要依次做題,要有條理,不說話,要專心做,不要只圖快;二是要注意格式,如果寫得很亂,自己都看不清楚,這道題寫到另一道題的地方去,就全錯了,書寫整潔、清楚、一目了然,答題就不會混淆。教孩子仔細答題、仔細寫考卷也是培養孩子沉著、穩重、凡事有條理的好習慣。

3.檢查環節。

家長要堅持一點,從一年級開始,孩子的作業一定要教孩子自己檢查。

(三)培養「中等緊張度」。一是太緊張, 乙個是太不緊張,這兩種都不是考試的好狀態,心理學指出,好的考試狀態是「中等緊張」,即:不是不緊張,也不是太緊張,全神貫注,大腦清晰敏銳。

有的**宣傳就不懂得這一點。宣傳某個考上北大、清華的孩子,考試一點不緊張,是唱著歌去考場的,這樣「太不緊張」的狀態並不是好的考試狀態,所以觀點錯了,誤導了好多學生和家長。

3樓:匿名使用者

/步驟11.提高基礎

很多孩子之所以會出現偏科或者是數學不好的情況,多半是因為基礎不紮實的緣故,在數學中各種數學定義、公式等都非常的重要,如果這些基礎不記牢的話就會導致基本解題步驟和方法都掌握得不紮實。也許很多家長都有發現,在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了,但一到考試的時候卻發現還有很多知識並沒有完全掌握。

因此家長要注意,在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步乙個較腳印,把每個基礎公式都牢記於心了,這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

22.學習的方法

還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好,如果不能掌握好學習數學的方法,要想提高數學成績也不是那麼容易的。很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了,但在實際應用的時候卻顯得力不從心,這就是學習方法不正確的緣故。

專家提醒,在學習相關知識的概念、公式以及基本解題方法的時候,一定要及時應用,這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話時間一長很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記,並且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

33.邏輯思維欠缺

邏輯思維的欠缺同樣是導致孩子數學不好的主要原因,因此在日常生活中,家長一定要注意幫助孩子培養邏輯思維能力以及習慣。每個人思維能力各不相同,因此思維習慣也就各有不同,比如有的孩子比較偏向形象和感性思維,這部分孩子對數學的數字和邏輯思維相對較弱。

這一類的孩子在數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題,但如果遇到一些相對於比較難的題目上,解答起來就比較吃力了。對於這部分孩子,家長在平時可以讓孩子多看一些具有推理性的**,以此來鍛鍊孩子的邏輯思維。在孩子數學不好怎麼辦的問題上,專家還提醒家長,教育孩子的時候千萬不要用打罵的方式。

44.學習規律

很多家長在看到孩子數學不好的時候,就一味的讓孩子盲目地補習或做題,專家提醒這樣的做法是非常錯誤的。對於這部分孩子,最好的方法便是選擇適合自己學習的規律,這樣才能深刻的理解。有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的,只有通過實際的動手才能真正完全的掌握。

因此專家建議家長,不妨每週給孩子做20道典型題,這樣對孩子來說負擔並不是很大,同時還能幫助孩子打好堅實的基礎。

4樓:山泉清水淌

數學的考察主要還是基礎知識,難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。

1、對課本上的內容,上課之前最好能夠首先預習一下,課後針對性的練習題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍,畢竟上課的時候,做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法,光靠腦子裡的大致想法是不夠的,一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法,最終得到正確的計算結果。

2、其次是要善於總結歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡,把學過的知識系統化。舉個具體的例子:高一代數的函式部分,我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。

但是把它們對比著總結一下,你就會發現無論哪種函式,我們需要掌握的都是它的表示式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函式的上述內容製作在一張大**中,對比著進行理解和記憶。在解題時注意函式表示式與圖形結合使用,必定會收到好得多的效果。

3、最後就是要加強課後練習,除了作業之外,找一本好的參考書,盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學習的效果,使你的解題速度越來越快。

5樓:

數學學不好

對數學不感興趣

因為數學差所以變的更差

因為沒認真聽課

因為某些加戰隊教育方式使孩子的思維受到禁錮解決方法:

.先要讓孩子覺得數學的樂趣,然後加以引導

.現在開始,讓孩子失去的都補回來

.培育孩子的注意力,讓孩子不為外界因素所感染.改變教育方法,不要把壞的一面展現在孩子面前,不要裝太富,也不要顯得太窮,該有的教育一定要有,改鼓勵改表揚的不要吝嗇,但 改懲罰改評判也是必要的,但不要動不動就打罵孩子,要於他講明事情的本質

.:其實,孩子的學習大多是關於家長,家長是孩子心中的支柱。正所謂上樑不正下樑歪就是這樣,家長的一舉一動都將會改變孩子,還有要讓孩子多接觸社會,培育獨立能力,還要加強身體鍛鍊,增加自保能力,更能使思維更加廣闊。

數學其實並不難,不用想語文那樣背,也不用想英語那樣考慮語法,數學只需要一顆會轉的大腦!

6樓:西莫

調整心態。心態是最重要的如果孩子心態不太好,如畏難、自卑猶豫不決等,不要批評他,要加以適當的鼓勵,使他自信,那就向前走了一大步。如果因為懶惰,那就比較嚴重了,多加督促培養興趣。

務實基礎,確保理解基本概念

思考比做題更重要。做題不思考,不如早點睡覺。上課時跟著老師思考,勤做筆記(前提是不影響聽課),尤其注意老師講的多種方法,寫作業前腦海中藥想一想今天有什麼收穫

高效完成作業一般在校自習效果較好,同時先做數學還是最後做對效率也有影響,因人而異。作業中遇到不會的,不要怕老師批評而查答案,那幾乎沒有任何效果。記下思考到那裡卡住了,評講時重點解決。

看錯題。我知道初三很忙,可能沒有時間抄錯題,所以學會看錯題很重要。先看知識點,再看錯誤的題型,然後看錯誤原因,最後看方法。

看看自己**有漏洞,對照之前的看看自己問題出在哪兒,考試前再過一遍

不要怕問思考充分了再問。不要一碰到不會的馬上就問了,缺乏思考。問了沒有聽明白一定要告訴老師。

很高興能向您提出我的建議,我初中時數學也不理想,但最後一年實現了飛躍,考上了重點高中,以上就是我的初三學習經驗,希望對您有幫助。不要放棄不到最後一刻,一切皆有可能。祝您的孩子考出滿意的成績,加油!

7樓:明星小八卦

大部分孩子成績差的原因,不在智商,關鍵在於學習方法是否掌握。 孩子學習方法很重要,正確的學習方法可以讓孩子學習效率事半功倍!

8樓:知識力

孩子的數學不好怎麼辦? 孩子的數學不好往往是都聚焦在兩個問題上, 第乙個是加減乘除的邏輯關係沒有搞明白, 不清楚裡面的邏輯是什麼, 應該去突破加減乘除的邏輯關係, 第二個就是乘法口訣表

9樓:知識力

孩子數學不好怎麼辦?孩子數學不好,往往都聚焦在兩個問題上,第乙個加減乘除的邏輯關係,沒有搞清楚。 第二個是乘法口訣表,背誦的非常不熟練,導致他在後來的應用中,無法用到乘法口訣表

10樓:走向未來

陪孩子一起學,找到孩子若的知識點多練

11樓:和藹的回答錯誤

孩子考不好有很多原因:

1.如果孩子一直學習不好,那就要分析是不是孩子平時上課不注意聽講,注意力差,作業沒有按時完成。

如果孩子平時成績不錯,就只是一次考不好,那就好分析孩子是不是驕傲或者說最近學習放鬆了。

2.家長方面,也就要看自己平時對孩子學習監督力度夠不夠,家長一定要緊跟孩子,時刻監督孩子把每一件事情都做好。

家長一定要和孩子好好溝通,不能把所有孩子說原因歸結在孩子身上,但是大部分的原因肯定在孩子身上。

12樓:北念未歸

給他報個補習班吧,或者請個家教

孩子數學不好,記憶力差怎麼辦

13樓:江南i慕雨

如何增加孩子記憶力?

14樓:匿名使用者

孩子數學不好的原因有三點:

1.孩子沒有找到合適的學習方法;

2.孩子對於學習數學或者說數學這門學科沒有興趣,學起來枯燥乏味;

3.孩子的思維能力前期沒有進行培養;

培養興趣愛好

興趣是很重要的,要在生活中慢慢建立起對於數學的興趣的培養,平時多看一些數學類的故事寓言,玩一些益智類的數學遊戲,數獨,魔方,拼圖,七巧板等都有助於開發自己的數學思維能力;要嘗試在生活中利用數學的方式去解決一些身邊的小問題,養成習慣!

數學**於實踐又服務於實踐

因此只要大家仔細觀察身邊的事和物,多思善問,就會發現很多和數學知識有直接聯絡的東西.數學絕對不僅僅只是和枯燥無味的文字元號、抽象演繹打交道,或者是玩那些煞似好玩的數字遊戲,所以應盡可能的讓數學和日常生活聯絡起來,挖掘生活中的資源,應用於數學教學,讓數學更加具體化、趣味化。

行動起來

必須讓自己動起來,相信自己,鼓勵自己,使自己深刻認識到自己是學習的主人。充分發揮主體作用,調動其學習積極性、創造性。 數學源於生活,生活中又充滿著數學。

在數學教學中,要緊密聯絡學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。從而使大家不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及。

走進數學

走到數學中去。很多人往往都是因為愛老師才愛上這門課的,而愛數學,才能和數學融為一體,做數學的朋友,這不僅是對學習最起碼的要求,也是自己所渴望的。

可以去參加一些課外的培訓課程,或者興趣班之類的;像火花思維的課程就比較適合,可以試試!

數學能力應該是從小就培養的,對與以後的學習和發展都有很大的作用,孩子3歲的時候就可以進行數學啟蒙教育了。

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