1樓：小公尺熊醫院
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的**：
1、現代****
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、**觸控、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計畫、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛鍊受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺訊號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提公升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提公升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理**
經顱磁刺激**儀——**、無創的綠色**方法，磁訊號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦迴圈**儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多引數生物反饋**儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為**兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激**儀yrd——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復**儀——長期堅持**有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向**——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
2樓：匿名使用者
一般**
主要指教育以及行為途徑的干預訓練。教育干預的目的在於培養患兒生活自理和獨立生活能力，減輕其殘疾程度，改善生活質量，力爭使部分患兒在成年後具有獨立學習、工作和生活的能力。
干預訓練**
干預訓練原則
早期長程：對患兒應當早期診斷、早期干預、長期**，其中強調每日干預。對於可疑的患兒也應當及早進行教育干預。
科學系統：醫生、老師和家庭可使用明確有效的方法，對患兒進行系統的教育干預，這裡面既包括針對孤獨症核心症狀的干預訓練，也包括促進患兒身體發育、防治疾病、減少滋擾行為、提高智慧型、促進生活自理能力和社會適應能力等方面的訓練。
個體訓練：針對兒童孤獨症患兒在症狀、智力、行為等方面的問題，醫生和老師在評估的基礎上開展有計畫的個體訓練。對於重度患兒，早期訓練時的師生比例應當為1:
1。小組訓練時也應當根據患兒發育水平和行為特徵進行分組。
家庭參與：醫生和老師應當給予患兒家庭全方位的支援和教育，以提高家庭參與程度，醫生還會幫助家庭評估教育干預的適當性和可行性，並指導家庭選擇科學的訓練方法。家庭經濟狀況、父母心態、環境和社會支援，均會影響患兒的預後。
父母要接受事實，妥善處理患兒教育干預與生活、工作的關係。
干預訓練方法
主要以應用行為分析（aba）為基礎的行為干預為主。其他干預方法也包括了擴大性和替代性溝通、結構化教育（teacch）、人際關係發展干預（rdi）等。
3樓：纖纖金融
**兒童自閉症常用以下方法：
1、注意力訓練，首先要讓寶寶有一定的注意力，有眼神或者肢體的接觸，可以從感興趣的物體作為增強物，逐漸提公升。
2、遊戲**，可以通過肢體、**等作為溝通手段。
3、言語和語言訓練，要對寶寶進行口肌按摩和構音障礙訓練。
4、中醫針灸**，可以對語言區進行診治。
5、綜合理療，如腦電生物反饋儀、經顱超聲等。
自閉症**方法
一般說來，孤獨症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。這本《自閉症**方法》便從方法入手，向大家介紹自閉症、讓大家了解自閉症，也為了孩子能夠一定程度上改善病情。
**兒童自閉症都採用哪些方法?兒童自閉症是一種精神障礙疾病，對患兒的心理有不同程度的傷害。為了孩子能夠身體全面健康發展。那麼，怎麼**自閉症呢?
一、遊戲**：遊戲**是一種心理**方式。在自閉症兒童無法使用語言表達及理解事物的情況下，病童可以參與遊戲以取代語言，運用肢體表達心理狀況，以遊戲作為有效的溝通方法。
二、聲調、聲速練習：一些自閉症兒童雖然有語言但在聲調、聲速方面存在很多的問題。如聲調過高或過低如聲速過快或過慢等可以通過****來改善。
三、增強物的應用：凡孩子喜歡的事物或行為，都可作增強物。增強物最好不只一種，且是孩子真正喜歡的。
四、職業**：自閉症兒童大多在動作協調方面不大靈活，適當的肌能訓練有助他們這方面的發展;而感覺統合訓練則透過協助兒童在神經、肌肉及骨骼各方面有正常的發展，使他們建立穩定的情緒及適當的行為。
4樓：獅子薯片
兒童自閉症**主要分為三個方面：
1、**訓練和教育：是國內外公認的**方法，也是目前最有效的方法，主要能夠改善兒童自閉症的核心症狀，提高患者生活質量，通過**訓練和教育能夠促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能；
2、藥物**：目前還缺乏能夠改變自閉症病程和核心症狀的藥物，即沒有特效藥，只有患者在伴隨精神症狀出現時，或者出現威脅他人或自身安全，或者嚴重干擾患者接受教育和**訓練，或者影響正常生活時，才使用相應藥物進行對症**，如利培酮能夠改善自閉症患者的自傷行為、攻擊行為、破壞行為、幻覺、妄想等精神病性症狀；
3、心理**：主要是強化已經形成的良好行為，最大限度的改善患者預後。
主要特徵是漠視情感、拒絕交流、語言發育遲滯、行為重複刻板以及活動興趣範圍的顯著侷限性，一般在3歲以前就會表現出來。
自閉症者「有視力卻不願和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的願望相違……」
人們無從解釋，只好把他們叫作「星星的孩子」——猶如天上的星星，一人乙個世界，獨自閃爍。
5樓：檸萌
在這個世界上，有一群特殊的兒童需要被大家關注。他們就是自閉症兒童，他們活在屬於自己的世界中，對外界充滿了恐懼。想要**自閉症兒童，方法一定要對，在**的過程中，家長要做到理解包容孩子，循序漸進地教育孩子。
那麼，自閉症兒童怎麼**呢？
1、環境的控制
家庭和學校應提供孩子安定、和樂的環境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對於自閉症兒童的教育**具有重要的意義和作用，並非是對他們溺愛，而是首先要理解；學校要關心和幫助他們，鼓勵他們努力學習生活，建立自信，鼓勵他們做自己能夠做的事情。
2、行為介入
行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇，並注意思考如何介入行為、介入後能產生多少效果、如何處理發展新的學習（包括語言、行為等）三要點。
3、循行漸進地教育
孩子的不當行為多是長期累積養成的，為消除其行為問題，應訂階段性的目標，慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急於求成，容易使孩子產生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥**。
4、替代行為範本行為
在護理自閉症兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應如何替代他們原有的行徑；而且要為孩子提供範本行為，指導兒童學習任何一項行為及能力，使他們對範本行為產生興趣，做好範本行為的決心。
6樓：黃瓜大閨女
父母要接受孩子患自閉症的事實，克服心理不平衡狀態，並妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的關係。準備一本孩子發育行為或**教育觀察記錄本，和醫生建立長期的諮詢合作關係。結構化教育和行為分析方法、聽覺綜合**等已被證明是科學有效的**干預自閉症的方法。
對每乙個自閉症兒童進行科學的發展能力測評，找出發展表現的優勢和弱勢，並將發展表現量化成每乙個細小的學習環節，為每一位兒童實施極富針對性的訓練，幫助兒童走出自閉症。宜童融合教育訓練中心與普教幼兒園和小學合作，共同開展自閉症等心智障礙兒童的隨班融合教育研究與探索，幫助他們融入普通社群，回歸主流教育。
7樓：匿名使用者
當前對於自閉症兒童主要還是**訓練，如果孩子小於七歲，一般在醫療機構或者正規**機構做行為干預，如果大一些，孩子不能適應學校，需要去特校上學。
8樓：貪玩的晨小北
兒童自閉症**方法有行為**、家庭**、**教育與訓練。可以通過行為**來強化已經形成的良好行為並矯正異常的行為。還可以進行家庭**，讓患者的父母了解患者存在的問題，然後和**師相互支援和協作，提公升**教育與訓練的效果。
9樓：
到醫院二胎保健門診進行系統的諮詢，確診後進行系統**。
10樓：
現在有自閉症的學校，有專業的老師，具體去學校問問，也可以請教醫生問問怎麼干預。
11樓：史小命
你好，當父母遇到這種情況，一定很焦慮，也有些難過，對吧？但是我認為孩子主要是快樂的，特別是如果孩子是有點自閉症的下強烈的瘋狂，如果特別強調好的學習可能會加重他的自閉症，作為父母給他足夠的愛，慢慢地他心情好，有孩子應該有幸福，也許他會喜歡學習，學習的道路這麼長，孩子的性格在生活中可能不會改變。給你的孩子足夠的愛，讓他做他自己。
一定會有奇蹟的。祝願你的孩子快樂，長大後能做很多事情，包括學習
12樓：函妙思
兒童自閉症需要通過藥物**和行為訓練兩種方法配合，這樣才能使兒童自閉症得到一定緩解。兒童自閉症是兒童常見的神經性疾病，主要原因有中樞神經發育不全或外界因素影響兒童性格導致。在服用中樞神經刺激性藥物的同時，需要通過行為鍛鍊來使改善自閉症的情況，比如多和自閉症兒童溝通、多帶他接觸新鮮事物，多與其交流等這些方式，都是可以緩解兒童自閉症的。
13樓：原創**夢工廠
應該聯絡心理諮詢師，
盡快發現及早**。
兒童自閉症怎麼**？
14樓：小公尺熊醫院
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的**：
1、現代****
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、**觸控、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計畫、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛鍊受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺訊號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提公升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提公升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理**
經顱磁刺激**儀——**、無創的綠色**方法，磁訊號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦迴圈**儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多引數生物反饋**儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為**兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激**儀yrd——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復**儀——長期堅持**有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向**——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
怎麼應對自閉症兒童的行為問題，自閉症兒童的行為問題怎麼處理？
自閉症的兒童主要是每天悶悶不樂，沉默寡言，不和朋友交流。我認為郭延慶教授對於自閉兒的問題行為提出的 不管就是管 的觀點，意在告知家長有些事情不管的結果更好。這個觀點還是值得很多自閉症兒童家長學習的。我個人認為自閉症兒首先。需要讓他接觸更多的朋友，讓她覺得外面的時間更精彩。她一點兒點兒從他個人的時間裡...
如何治療自閉症，自閉症怎麼治療
您好，首先認識自閉症其主要症狀 社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關係等.2.語言交流障礙語言發育落後,或者在正常語言發育後出現語言倒退,或語言缺乏交流性質.3.重複刻板行為.4.智力異常70 左右的孤獨症兒童智力落後,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,2...
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一，教育實施。對於兒童孤獨症最基本的干預是通過教育措施，需要因人而異，在家庭的積極配合下，作為一種最基本的 方法。二，行為 目的在於減少病態行為，增加社會化行為。三，語音和語言 使孤獨症兒童更有效的交流是 中的1個主要目標。四，家庭支援。要幫助自閉症兒童的家庭，使父母懂得如何應對孩子，並給予父母情緒...
自閉症怎麼辦 我們要怎麼預防兒童自閉症
在兒童還沒有出生時注意各方面的事情，盡量自然分娩。如果生下來了是不能預防的，只能漸漸地讓他們轉好，接近正常兒童，自閉症分很多種行為，有的自閉症兒童會咬手，敲頭啊之類的行為，他們主要是尋求乙個身體上的刺激，建議早發現早 這樣才會容易 小孩大了語言各方面就跟不上，很難 孩子有自閉症，一定要及時 來緩解症...
小孩子自閉症是怎麼造成的，兒童自閉症是由什麼原因引起的？
1 遺傳 會患上自閉症跟遺傳也是有一定的關係的，如果家裡的爸爸 媽媽或者是家族當中的其他人患有自閉症，有可能將基因遺傳給孩子。2 環境 當孩子長期處在乙個較為單調和孤單的環境當中時，就容易導致孩子不會與外界交流。生活當中沒有任何人跟他交流和言語刺激，他的大腦不活躍，對外界也不會產生任何興趣。3 家庭...