1樓：匿名使用者
青春期的孩子心理上的不成熟、不適應，根源在於整個心理生活正處於乙個動盪不安的時期，它是以心理上受到挫折、創傷，心理適應機能的發揮受到阻礙，因而降低了適應機能水平為基礎，以受盲目的、非理性的支配為其行為的特徵。它是個體社會化在青少年時期容易產生的一種看來消極，實質是包含某種向上發展的積極的心理素質。西安腦康心理**醫院的心理醫生指出只有對家長針對孩子出現的這種叛逆厭學等現象要有比較全面的認識和理解，才能對孩子進行耐心的、細緻的、恰當的引導，促其更快成熟。
青春期叛逆、厭學很折騰人，我家小孩上五年級，不願意去上學整天哭，一到早上就說自己肚子痛發燒，長期請假實在沒辦法辦理了休學，後來我們去了西安腦康心理**醫院，那裡的心理醫生很有耐心、慢慢的孩子說出了不願意上學的原因，後來才知道孩子在學校受到欺負，因為被威脅還不敢給家長說，經過一段時間的心理輔導，以及跟老師的溝通協調，孩子才願意重回校園.
2樓：豬豬寶
不認真聽講 不愛寫作業 不喜歡學習的人等等 但是我勸你還是不要這樣 每個人都有大好的時光等著他們 你也一樣 加油！
3樓：在焦崗湖灌籃的杏葉
厭學症者表現在對學習沒有興趣，注意力不集中，把學習看作是一種負擔，不能正常的投入學習，經常逃學曠課，甚至輟學。原因分析原因主要是1.學生自己對學習沒有主動性，學習目的不明確，意志力差，自控能力弱。
2.家長和老師的教育方法不恰當，導致學生逆反心理嚴重
4樓：匿名使用者
厭學症患者的典型症狀是不願意去學習
厭學是什麼症狀
5樓：潤仁教育
孩子厭學都有哪些症狀？
6樓：
厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學症是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。
厭學情緒和逃學行為是一對孿生兄弟。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的極端表現。人們常把逃學和厭學聯絡起來。
厭學可表現為很多種形式，如：孩子變得不愛上學，不願見老師，甚至每到上學前，孩子就喊「肚子疼」、「頭痛」等；有的孩子不願做作業，一看書就犯睏；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻「看不進去」；不願大人過問學習上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現煩躁，或者轉移話題；上課時常打不起精神，課後卻十分活躍，表現為「玩不夠」。而逃學作為厭學的極端行為則主要表現為不去上學。
對策厭學和逃學是學生學習活動中的一種「病症」，它嚴重影響了學習活動的順利進行，對少年健康成長有很大危害性。我們應該盡快消除學生中的厭學和逃學現象，使學習過程和手段，與學習目的得到統一。如何才能消除厭學和逃學現象呢？
家長方面
要經常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學習興趣，首先要使孩子嚐到成功的滋味。
不要「強迫」孩子學習如果家長對孩子學習逼得太緊的話，孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識裡，社會對學習產生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘，容易把剛剛學過的東西也忘掉。
要注意讚美和鼓勵。家長必須懂得，語言讚美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學習時更易犯錯誤。
學校方面
建立和諧的師生關係。師生之間應該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創造和諧的心理氣氛。實施「人格教育」，師生在人格上是完全平等的，所以教師應改變過去的觀念：
將「你不會學習，我來教你學；你不願意學習，我強制你學習」改為「你不會學習，我來引導你學；你不願意學習，我來吸引你學習」。何謂吸引?就是使兒童樂意學習，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學過程中來，在教學過程中師生同步，達到「主體」與「主導」最佳結合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。
世上缺少的不是美，而是發現美的眼睛。每個學生都是一塊金子，都有他閃光的一面。教師應把教學與學生特長結合起來。
其實特長與學習並不矛盾，因為它們可以相互影響。由於有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，增強學習的信心，逐漸承擔其學習任務。
7樓：中歐國際心理諮詢
交往困難
要通過家庭和學生自己共同努力來解決，父母是否有溺愛傾向，父母教育是否是高壓教育，這兩種極端都會導致學生的交往困難。學生自己要努力去和他人交流，從小事做起，比如幫助別人打一瓶水什麼的，同時反思自己的不良行為和不良思想，多喝父母和老師請教。
學習困難
學生與生理發育有一定關係，較為普通的是學習動機不足，激發學生的學習動機，可以通過給予他們稍有挑戰的任務，不是輕而易舉就能決解的也不是困難到完成不了的任務，完成這類任務可以有效強化學生的學習動機。其次是讓學生保持內心的期待，但期待的事情要合理，比如期末進步5個名次，老師家長幫助學生形成合理的期待，對其獲得的成功進行適當的外部獎勵，不能過分獎勵。
8樓：大宇老師治厭學
什麼才是厭學，符合以下才算是厭學，家長速來
9樓：匿名使用者
我家孩子高一的時候出現厭學，上課開小差，做作業拖拉，翻手機查答案，開始玩遊戲，對學習沒興趣，成績下滑。愁死我了啊！後來找了乙個心理疏導專家指導，孩子現在高二，班級排名前十名。
真的有效！
10樓：匿名使用者
比如不去學校，學不進去等等
11樓：表哥聊球
這裡有詳細的資料希望對你有幫助孩子厭學，孩子早戀，青少年網癮，青少年叛逆
12樓：壽皎
從心理學角度講，厭學症是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。患有厭學症的學生往往對學習失去興趣、學習目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學校，嚴重者一提到上學就噁心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。可怕的是，就診學生多是嚴重的厭學症患者，症狀多為「心情鬱悶、有睡眠障礙、迴避與人打交道，甚至行為失調」。
孩子為什麼厭學?原因很多，除了孩子自身，家長、學校及老師也有著不可推卸的責任。
從學生自身來說，深受應試教育的高壓、片面公升學率的威逼、心理負擔的困擾，根本就享受不到任何學習的樂趣。至於那些學習基礎差的所謂「差生」，長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視中度日，生活中無人能關懷、學習上也無人能理解，更是缺乏學習動力，日復一日逐漸形成自己是學不好的「差生」等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至於很快就患上了厭學症。
從學校教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的「快慢班」之分，以及教材深、難度大、要求嚴、標準高，多數學生往往聽不懂、學不會、吃不透、不達標。在這裡，教育的規律全然得不到體現，極大地打擊了學生的自尊和信心。而教師枯燥乏味的講解，以及不近人情的嚴苛要求，讓學生疲於應付、無力旁顧，更是嚴重地打擊了其學習的興趣和積極性。
在美好理想和嚴酷現實的強烈撞擊中，學習的樂趣自然蕩然無存，又焉有不厭學之理?
至於某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。當然，家長如此這般的作為，是和社會就業觀念畸形、惟文憑是舉的不和諧局面分不開的。
厭學的表現與原因有哪些
13樓：青舟青少年教育
一、學習興趣不濃，缺乏長遠動機。
這部分學生大多數學習成績不佳，對學習感到乏味，學習缺少主動性，窮於應付學習任務，感到學習是一種苦差事，簡直是活受罪，但是迫於老師、家長的壓力，不得不每天揹著書包到學校混日子，只求完成義務教育初中畢業，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長遠的奮鬥目標。
二、信心不足，自暴自棄。
這部分學生由於學習成績差而產生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評、家長的訓斥、同學們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學習就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進教室就情緒低落，對考試抱著一種無所謂的態度。
三、圖眼前實惠，需要層次低。
由於家庭的負面影響，他們貪圖眼前實惠，需要層次低，錯誤地認為只要有錢就有一切，能撈錢就是有能耐，有了錢可以吃得好，穿得好。因此，從小就一心想撈大錢，有了錢就吃、穿、玩。對於如何發展自己、完善自己考慮很少。
四、意志薄弱，克服困難毅力差。
他們有過強的依賴心理，學習上不願意獨立思考，一旦失去輔導成績便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。
14樓：柯貞教育
厭學的表現有：1、學習興趣不濃，缺乏長遠動機，這部分學生大多數學習成績不佳，對學習感到乏味，學習缺少主動性，缺乏長遠的奮鬥目標。2、信心不足，自暴自棄。
這部分學生由於學習成績差而產生自卑感，加上外界壓力，。一談學習就心煩意亂，一進教室就情緒低落，多考試抱著一種無所謂的態度。3、意志薄弱，克服困難毅力差。
他們有過強的依賴心理，學習上不願意獨立思考，一旦失去輔導成績便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。厭學的原因：1、缺乏正確的學習目標。
2、有的家長忙於自己的事業發展和掙錢養家，從而忽視了孩子的教育。3、不少學校只以追求公升學率為主要目標，很難針對厭學學生特點進行教育。4、部分教師對優生和厭學學生不同教育價值觀。
5、不良社會風氣和文化對孩子也產生一定影響。
15樓：3c數碼科技人員
厭學 厭學的原因有哪些？最近很多家長都反映自己的孩子最近很不想學習，每天早上懶在被窩裡不想起床，怎麼叫都不管用，孩子一點也不著急，家長卻在著急上火，其實這樣的孩子就是厭學，那麼厭學的原因有哪些呢？
厭學的表現
自製能力薄弱。那些患有厭學的學生不適應學校生活，上課坐不住，小動作多，愛講話，過於興奮，注意力不集中，聽課不專心，手腳不靈活，跟不上上課節奏。
難於管理。那些患有厭學的學生不遵守課堂紀律，擾亂同學，亂拿東西，不和群，倔強，做作業不專注，學習困難，成績日趨下降等。
和老師關係不好。那些患有厭學的學生不愛學習，上課不認真，一旦老師批評他們，他們就會與老師發生衝突，從而導致師生關係緊張。
學生厭學的原因
厭學導致厭學的原因有很多，下面將為大家列舉幾個。
學習內容枯燥無味；
老師上課的方式不妥，家長的家庭教育不到位；
學習壓力過大。
並且厭學還存在著很多危害，導致學生學習成績下降，師生關係不和諧等等，那麼綜上來看孩子厭學是有很多表現的，希望家長能夠捕捉到學生的異常行為和舉動，找出能夠**厭學的方法，幫助孩子走出厭學情緒。
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