1樓：
這個我這個我覺得你不要在家裡自己測試，還是上醫院裡去兒童健康那個門診之類的，然後給系統的給做一下測試，然後聽一下醫生的意見和建議，然後來這問一些東西，畢竟都是一些門外漢，可能很多東西也不掌握，不了解自己做的結果可能會真的存在偏差的，上醫院看看又花不了多少錢。
2樓：楊八隻
細心的觀察孩子的言語行動等各方面行為。再與別的孩子做個比較就可以得出結論了。
生活中感統失調孩子常見表現有哪些，家長怎麼處理？ 30
3樓：匿名使用者
感統失調的孩子，他們無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易產生相應的連鎖反應，導致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。這些問題在上學前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以後才發現某些方面不如同齡的孩子，所以，當孩子出現這些問題時，家長要及時進行干預矯正，6歲前是最好的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。
4樓：廣東六一兒童
對於感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善，建議到相關的專科醫院進行就診，希望對您有所幫助。
5樓：腿咚軟妹
感覺統合失調的危害性 愛爾絲博士指出： 感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在心理素質差、學習能力和性格上出現障礙。 兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。
有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。 感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。
感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。
6樓：採納率這件
喜歡旋轉或繞圈子跑而不暈不累，雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門、牆；行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協調不良，常忘了另一邊；爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻。
7樓：金牛hh無名
感覺統合失調的危
bai害性du
愛爾絲博士指出： 感統失調zhi會嚴重影響兒童的健康成dao長，主要體現專在心理素質差、學習能屬力和性格上出現障礙。
兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。
感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。
感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。
8樓：
感覺統合失調的bai危害性
愛爾絲博士指出du： 感統失調zhi會嚴重影dao響兒童的健康成長內，主要體現在心理素
容質差、學習能力和性格上出現障礙。
兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。
感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。
感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。
9樓：瘡聤蹆菣順藨骸
感覺統合失調復的危害性制 愛爾絲博士指出： 感統失調bai會嚴重影響兒童的du健康成長，主要zhi體現在心理素質差、學習dao能力和性格上出現障礙。 兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。
有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。 感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。
感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。
10樓：笘汰兢稅矓蹍蜎
感覺統合失調的危來害性 愛爾絲
源博士指出： 感統失調會
bai嚴重影響du
兒童的健康成zhi長，主要體現在心理素質dao差、學習能力和性格上出現障礙。 兒童天生都是天才，感統失調的孩子大腦和身體各部協調出現障礙，許多優秀的方面卻表現不出來，影響孩子的一生。有的孩子小時候非常聰明，長大了卻很一般，就是這個道理。
感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。 感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。
孩子感統失調的程度，怎麼判斷和區分！
11樓：panda啊小童鞋
感覺統合失調從嚴重程度上分為輕度，中度，和重度失調三種。輕度感覺統合失調表現不明顯不容易被家長發現，對孩子的影響較小，但隨著年齡的增長會有所加重，父母需要警惕；中度感覺統合失調孩子的行為，語言，情緒，運動會有明顯體現，家長很容易發現，發現及時訓練及時會有很好的體現；重度感覺統合失調的孩子表現很明顯，但也很集中，這樣的孩子往往在很小的時候就有體現，隨著年齡的增長越來越明顯。感覺統合失調從神經學角度分為，觸覺失調，前庭失調，本體感失調，左右腦平衡失調。
孩子主要表現為:好動不安，注意力不集中；毫無原因懼怕某些學科，心理障礙多；看似聰明，卻很膽小；自言自語，無法和人溝通 ；容易跌倒或撞牆 ；咬手指或無法戒除奶嘴 ；笨手笨腳，容易受挫、缺乏自信 ；寫字無法在框內，筆畫經常顛倒 ；固執，脾氣暴躁 ；發音不佳，語言發展緩慢 ；粘人、愛哭、性情孤僻慢 ；坐立不安，姿態不良，無法安靜 ；挑食、偏食、餐飲習慣不佳靜 ；喜歡爬高，卻不敢走平衡木 ；怕別人碰觸身體，容易吵架 ；愛旋轉遊戲，過久而不會暈眩 ；眼睛容易酸，討厭閱讀。
12樓：砍樵歸來
在日常生活中經常會看到有許多孩子討厭被觸控 討厭理髮、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；愛打架 愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈；課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確；閱讀中經常出現跳行、漏行；暈車、暈船；學習繫鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，；不合群、孤僻，在陌生環境容易迷失方向；但是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情......孩子出現這些問題很可能就是感覺統合失調的表現。
家長怎麼判斷孩子是多動還是感統失調？ 20
13樓：匿名使用者
你好，這種評價讓家長判斷是非常難作出準確判斷的。
這種專業的判斷，即使是到醫院請醫生來判斷，都還需要花費很大的功夫。
我們來了解多動症和感統失調的區別。
多動症和感統失調的區別
1、感統失調通常就是綜合型的感統失調,不會是單項的;多動症的根本原因也是由於感統失調造成.具體多動還是多動症需要做進一步做多動程度的測定;再進行科學針對**統訓練同時必須結合兒童成長心理才會有成效,單單參加感統遊戲是很難改善的;這類孩子通常iq是正常的;
2、感覺統合失調兒童的某些行為表現與多動症極為相似，主要有：好動不安，注意力不集中：寫字筆畫或部首顛倒;計算粗心，學習成績不好;做事或寫作業磨蹭;動作不協調，姿勢不良;手腳笨拙，容易碰撞、跌倒;膽小害羞，社會交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信;脾氣急躁，愛哭鬧粘人;偏食、飲食習慣不佳;怕人碰，攻擊性強，喜歡招惹別人;習慣性啃咬手指甲或腳趾甲;語言發育遲緩等。
3、兒童多動症不是由單一因素所造成的疾病。目前認為該症是由多種生物因素、心理因素及社會問題等單獨或協同作用的一種症候群。針對其**和發病機制的研究，如神經系統解剖學、神經生理學、神經生物化學、分子遺傳學以及神經心理學等基礎理論，將是今後的研究方向。
**和發病機制的研究將對兒童多動症的診斷和**提供科學的依據。
14樓：堇色涼夏絢
如何正確的判斷孩子是多動症還是感統失調?目前很多兒童都有多動症的情況，而多動症也是家長們最頭疼的一種疾病。除此之外，還有就是感統失調，也是困擾家長們的一種疾病，兩種疾病有相似之處。
下面和小編一起來了解下如何正確的判斷孩子是多動症還是感統失調?
一、多動症和感統失調的區別和關係
1、感統失調通常就是綜合型的感統失調,不會是單項的;多動症的根本原因也是由於感統失調造成。具體多動還是多動症需要做進一步做多動程度的測定;再進行科學針對**統訓練同時必須結合兒童成長心理才會有成效,單單參加感統遊戲是很難改善的;這類孩子通常iq是正常的;
2、感覺統合失調兒童的某些行為表現與多動症極為相似，主要有：好動不安，注意力不集中：寫字筆畫或部首顛倒;計算粗心，學習成績不好;做事或寫作業磨蹭;動作不協調，姿勢不良;手腳笨拙，容易碰撞、跌倒;膽小害羞，社會交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信;脾氣急躁，愛哭鬧粘人;偏食、飲食習慣不佳;怕人碰，攻擊性強，喜歡招惹別人;習慣性啃咬手指甲或腳趾甲;語言發育遲緩等。
3、兒童多動症不是由單一因素所造成的疾病。目前認為該症是由多種生物因素、心理因素及社會問題等單獨或協同作用的一種症候群。針對其**和發病機制的研究，如神經系統解剖學、神經生理學、神經生物化學、分子遺傳學以及神經心理學等基礎理論，將是今後的研究方向。
**和發病機制的研究將對兒童多動症的診斷和**提供科學的依據。
二、兒童多動症的主要表現
1、活動過多
這類孩子不但在任何場合都處於不停活動狀態中，如上課不斷做小動作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學的頭髮、衣服等。平時走路愛奔跑，輪流活動時迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動。
2、衝動任性
這類孩子情緒極為不穩，自控能力差，衝動任性，不服管束，常惹事生非，高興時忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;當不順心時，容易激怒，好發脾氣，使同學和夥伴都害怕他，討厭他，對他敬而遠之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發生自傷或傷人的行為。
3、注意障礙
這類孩子注意力很難集中，或者注意力集中短暫，上課時常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則"走神"、"溜號"，聽而不聞。做作業時邊做邊玩，隨便塗改，馬馬虎虎，錯誤不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。
4、學習困難
這類孩子由於上課不注意聽講，對老師布置的作業未聽清楚，以致做作業時常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認知功能障礙，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒讀文字或寫反字。
5、行為異常
這類孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學、偷竊、離家出走等等。
6、神經系統輕微異常
運動功能異常，如動作笨拙，精細運動困難，閉眼站立不穩，不能走直線;發音存在缺陷，如口吃、吐字不清等;**兩點辯別能力差，如當患兒閉上眼睛，分辯自已的**上受到一點刺激還是兩點刺激的能力較差;大約有半數的腦電圖存在異常。
三、兒童感統失調的主要表現
1、前庭失衡的主要表現是
經常左右手不分，方向感不明、鞋子穿顛倒，經常碰到牆、桌子、喜歡登高、兜著圈子跑、旋轉不會眩暈等。由於感覺完全失常而變得好動不安，喜歡捉弄人、在學習，上的主要表現是注意力無法集中、在底下模仿老師黑板上的字很困難，做事沒信心。
2、本感失衡的表現
本體感具有兩層意義，即對地球的感覺、對自身的感覺，表現為平衡能力差，笨手笨腳、粗心大意、做事消極、缺乏自信、易摔倒，很難像其他孩子那樣翻滾、繫鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。更嚴重的是，有的會形成語言障礙，發音不正確，口吃等。
3、視覺統合失調的表現
視覺統合失調的孩子表現為儘管能較長時間地看電視、玩電動玩具，卻無法流利的閱讀，經常出現讀書跳行、多字少字，抄錯題、出現視覺倒轉，偏旁部首顛倒、甚至不識字、學了就忘、不會做計算題等。
4、聽覺統合失調的表現
這類孩子表現為對別人的話充耳不聞，一點也聽不進去，平時家長喊他，他也不注意，好像聽不見，這些孩子記憶力差，經常忘記老師說的話和留的作業。
5、觸覺統合失調的表現
這類孩子往往對別人的觸控過分敏感，心理上總有一種擔心害怕、易受驚的感覺，表現為緊張、孤僻、愛招惹人，偏食或暴飲暴食，害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭等。
四、如何正確的判斷孩子是多動症還是感統失調?
1、家長判斷孩子患有「多動症」還是「感覺統合失調」的最簡單辦法就是，患「多動症」的孩子在任何環境中都不能安靜下來，而患「感覺統合失調」的孩子在一定環境下會很安靜，比如說學習的時候坐不住，可一旦玩起遊戲機來就非常投入，當然更準確的判斷還是要到權威的機構診斷的。
2、感統失調這一說法在學術界並沒有得到普遍認可，用感統失調的理論和**方法能在一定程度上改善動作不協調的狀況，但對於多動症、學習困難等有精確診療方法的疾病效果十分有限。所以對於孩子是「多動症」還是「感覺統合失調」，作出診斷一定要到醫療機構。
是父母是不是真的愛孩子而已，什麼是父母對子女真正的愛？
還有不愛孩子的父母， 95分隊老兵 你受過傷嗎？怎麼連天性問題都不太懂。 是父母就不會不愛孩子的 你這問題說的怎麼這麼彆扭呢 什麼是父母對子女真正的愛？ 喂喂喂潔 父母對孩子的感情肯定都是愛的，但是在新聞上也會有很多那種虎媽狼爸的新聞，讓人懷疑是不是連父母的愛都是不純潔的了。但是對於我自己而言，我一...
孩子是不是屬於多動症，怎麼判定孩子是不是多動症？
不一定是多動症，可以說也有一定的遺傳因素，比如父母親有一方小時候也好動，這樣生出來的小孩子也應該會好動。至於注意力不集中是小孩的生性，每個小孩對每一件事或物都抱有好奇心，所以讓他對某一件事集中注意力的話，最好是先培養他對這件事物的興趣。建議你可以先帶他到醫院檢查了來。也不一定就是多動症。要是真的是多...
父母近視的話是不是會遺傳給孩子的
現在近視的遺傳方式幾乎涵蓋了各種遺傳模式，但單純性近視大部分是多基因遺傳。就是說環境在裡面起著很重要的作用，所以單純性近視也叫做 學校近視 它主要是環境壓力導致的。和遺傳相關的往往是高度近視，還有一些有明顯的合併其他併發症的 症候群的近視，這種就叫做和遺傳相關的近視。目前為止，在群體遺傳學的研究中發...
父母是不是不能過於禁止自己孩子太多
孩子逆反心理比較大，不能直接禁止過多，要正面引導。和孩子還是應該深入溝通交流。過於強會適得其反！當然！如果父母對孩子限制得太多，那麼孩子不是成了父母的複製品了嗎？他們沒有獨立的思維，沒有發展 創新的空間，只知道一味的服從，那他們存在於這個世界上又有什麼意義呢！還是多給孩子一些自由發展的空間吧！應該正...
家長陪讀會給孩子帶來壓力嗎，父母陪讀是不是會給孩子特別大壓力
據報道，日前相關機構發布了對2003人進行的一項調查顯示，69.4 的受訪者表示家長陪讀現象普遍，但僅24.9 的受訪者贊成家長陪讀，但是有67.0 受訪者認為家長陪讀給孩子帶來的壓力大。報道稱，陪讀的本意是為了更好地照顧孩子，讓孩子取得更好的成績。可讓父母沒想到的是，陪讀本身也會給孩子帶來壓力，調...