1樓：sui風如影
互文。即秦漢時的明月，秦漢時的關。
「秦時明月漢時關」用的是什麼修辭手法?
2樓：匿名使用者
從字面上看，「秦時明月漢時關」是「秦時明月照耀著漢時關塞」的意思。但不能理解成「月亮還是秦時的月亮，邊關還是漢朝的邊關」，而應譯作：秦漢時的明月和秦漢時的邊關。
句中的「秦」、「漢」、「關」、「月」四字是交錯使用的。理解為「秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞」。即「明月依舊,關塞依舊,卻物是人非」。更讓人感受到戰爭的殘酷和悲慘。
互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：「參互成文，含而見文。」
具體地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達乙個完整句子意思的修辭方法。
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其他使用了互文修辭手法的句子
1、煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）
我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。如將此句譯作：「煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙」，那就大錯特錯了，意思怎麼也講不通。
2、開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭辭》又名《木蘭詩》）
這也是乙個互文句,完整的句子是「開我東閣門，坐我西閣床；脫我戰時袍，著我舊時裳。」這一句寫出了木蘭從軍十二年(古文中，數字一般為虛數，所以不一定是十二年)後凱旋時看到舊物的那種久違重見時的喜悅與激動。
3、當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭辭》又名《木蘭詩》）
這兩句亦為互文，當窗亮敞，對鏡顧影是理雲鬢，帖花黃的共同條件，意指「當窗、對鏡理雲鬢帖花黃」。
4、「將軍百戰死，壯士十年歸。」（《木蘭辭》又名《木蘭詩》）
按字面的解釋是「將軍經歷千百次的戰鬥而後戰死沙場，壯士從軍十年凱旋。」這就不能不使人產生疑惑，為什麼死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢？
事實上,「將軍」和「壯士」,「百戰死」和「十年歸」是互相滲透，互相說明，在意義上是合指兼顧的。這句話的正確的翻譯是：「將士(將軍戰士)們從軍十年，經過千百次戰鬥，有的戰死沙場，有的凱旋歸來"。
5、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾（《西江月·夜行黃沙道中》）
詩中「驚」、「鳴」互文，正確的翻譯應為「（半夜裡）明月公升起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬；輕拂的夜風中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲。」這樣理解，詞的意境才更顯豐富幽美。
6、將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。岑參（《白雪歌送武判官歸京》）
這兩句中「將軍角弓」和「都護鐵衣」為互文，應理解為「將軍和都護（這裡代指全體人）的角弓都（僵硬）無法張開，鐵甲冷得無法穿上。」才更合理。
7、十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。（王勃《滕王閣序》）
這裡的「十旬休假」和「千里逢迎」是隔句，「勝友如雲」和「高朋滿座」是互文。「勝 友」「高朋」「如雲」「滿座」相互交錯，補充說明。應解釋為：
「勝友如雲，勝友滿座；高朋滿座，高朋如雲。」
3樓：我愛吃糖豆豆
運用的修辭手法是互文， 這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，現在的意思是 ：秦朝.漢朝時的明月，秦朝.漢朝時的邊關。
互文，拼音；（huwen）
釋義；1，互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭方法。
2，古語對它的解釋是：「參互成文，含而見文。
3，」具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。
4， 互文的特徵是「文省而意存」。
5、同句互文。即在同乙個句子裡出現的互文。如「秦時明月漢時關」一句，「秦」和「漢」是互相補充。
6，又如「主人下馬客在船」「東船西舫悄無言」「東犬西吠」亦屬此類。
4樓：唐昔夢
互文上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達乙個完整句子意思,是古漢語常用的修辭方法
這句詩說了回想起秦朝的明月和關隘 漢朝的明月和關隘 明月依舊
5樓：孫小悟空
在修辭上叫「互文見義」。
這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用
秦時明月漢時關用修辭手法突出了什麼
6樓：膦箹
意思是：秦漢時的明月，秦漢時的關，運用了互文的修辭手法，突出了時間的久遠
「秦時明月漢時關」這句古詩使用了什麼樣的修辭手法？
7樓：匿名使用者
互文同義
「秦時明月漢時關」這一句曾引起過許多爭議。王世貞以為是「可解不可解」(《全唐詩說》)的詩句。吳昌祺以為這地方在秦朝還是明月照著的荒野，到漢朝便已有關城了。
這都是從字面排列的呆講，把「秦時明月」和「漢時關」分為不相干的兩部分。其實，詩人用「秦漢」二字是活用，也是形象用法。意義只是說：
這裡天上的月色，和地上的關城，都仍然和秦漢時代一樣。但他不能把詩句寫成「秦漢明月秦漢關」，這不成為詩，於是他改作「秦時明月漢時關」。無論是「秦」是「漢」，這兩個字都代表乙個抽象的概念；「古」，並不是要把明月和關分屬於兩個朝代，而是把「秦漢」二字分在二處作狀詞。
這種詩句的修辭方法，稱為「互文同義」。
8樓：雪落孤舟中
互文，明月和關既是秦時的，也是漢時的。所以這裡運用的修辭手法是互文。
9樓：木槿花開很傾城
互文哦 希望能幫到你
10樓：本是同根生相離何太久
互文。前後意思交錯，完整的理解是，秦時明月秦時關，漢時明月漢時關。
類似的還有《木蘭詩》中的幾個句子，比如「將軍百戰死，壯士十年歸」，歸來的不僅有壯士，也有將軍；戰死的不只是將軍，也有壯士。
秦時明月漢時關用了什麼修辭手法
11樓：999級吞天巨鯤
從字面上看，「秦時明月漢時關」是「秦時明月照耀著漢時關塞」的意思。但不能理解成「月亮還是秦時的月亮，邊關還是漢朝的邊關」，而應譯作：秦漢時的明月和秦漢時的邊關。
句中的「秦」、「漢」、「關」、「月」四字是交錯使用的。理解為「秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞」。即「明月依舊,關塞依舊,卻物是人非」。更讓人感受到戰爭的殘酷和悲慘。
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其他的修辭手法還有：
1、比喻
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
作用：（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
2、誇張
為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。
作用：鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。
3、排比
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。
12樓：月照星空
秦時明月漢時關運用了互文的修辭手法，互文你，是古詩文中常採用的一種修辭方法，指上下文義互相交錯，互相補充來表達乙個完整句子。
13樓：義柏廠
秦時明月漢時關用了什麼修辭手法，這個應該是初中裡面的一道詩句吧，乙個大的意思是萬里長征人未還，但是龍城飛將在，不叫虎馬獨陰山。
14樓：廉嗣召冷玉
運用的修辭手法是互文。
互文是指古詩文中前後詞語在意義上互相交錯，互相，互相...例如初中語文教材中的互文有:「秦時明月漢時關」(王昌齡《出塞》)
15樓：匿名使用者
秦時明月漢時關，這是一句有名的詞句，他用了誇張的修辭手法。
16樓：匿名使用者
你好用了【互文】的修辭手法。
17樓：源來璽是嚷遼煎
用了互文的修辭手法。
18樓：痕水月
這種用的一種西勝金牌，然後遐想對比的修辭手法吧，秦時明月就是回憶往事和現在的就是有一種心非機密的感覺。
怎樣理解「秦時明月漢時關」這句詩的意思？這句詩運用了什麼修辭手法
19樓：成成霄霄
秦時來明月漢時關的意思是
這裡天上的源月色，和地上的關城
bai，都仍du然和秦漢時代一樣。無論zhi是「秦」
dao還是 「漢」，這兩個字都代表乙個抽象的概念。
作者並不是要把明月和關分屬於兩個朝代，而是把「秦漢」二字分在二處作狀詞。這種詩句的修辭方法，稱為「互文同義」
所以此句採用了「互文」的修辭手法。
20樓：匿名使用者
詩人從描寫bai
景物景入du手，首句勾勒出一幅冷月zhi照邊關的dao
蒼涼景象。「秦時明月回漢時關」不能答理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。
詩人暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。
21樓：仇偉
詩人從描寫景物景入copy手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。「秦時明月漢時關」不能理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。
詩人暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。
22樓：嗮額
介紹了故事發生地和時間，後文寫的是胡人被西漢李廣所不得入主中原。
23樓：南詔玉器
秦時明月漢時關的意思是
這裡天上的月色，和地上的關城，都仍然和
秦漢時代一樣。無專論是「秦」還屬是 「漢」，這兩個字都代表乙個抽象的概念。
作者並不是要把明月和關分屬於兩個朝代，而是把「秦漢」二字分在二處作狀詞。這種詩句的修辭方法，稱為「互文同義」
所以此句採用了「互文」的修辭手法。
秦時明月漢時關的關是什麼意思，為什麼會說秦時明月漢時關，明月和關分別是什麼意思？
秦時明月漢時關 這一句曾引起過許多爭議。王世貞以為是 可解不可解 全唐詩說 的詩句。吳昌祺以為這地方在秦朝還是明月照著的荒野，到漢朝便已有關城了。這都是從字面排列的呆講，把 秦時明月 和 漢時關 分為不相干的兩部分。其實，詩人用 秦漢 二字是活用，也是形象用法。意義只是說 這裡天上的月色，和地上的關...
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