1樓：允聖怡
針對第乙個問題：舞台音響效果主要是針對觀眾席的觀眾的。雖然舞台上有返送音響，但是聲場效果並不能和前廳（觀眾廳）的效果相比，主要是讓演員了解到自己的念白和唱腔的表現情況。
而演員對劇情環境的理解，以及由之帶來的「情緒」，主要是靠在排練過程中，自己對角色所處的環境和狀態的深入內化的理解上，而不是對現實環境的體驗和感受。這是演員的基本職業要求，因為在劇本朗讀、工作坊排練、片段排練等沒有技術裝置跟進之前，演員根本就沒機會感受到音響、燈光、布景等個其他演出部門對演出提供的輔助工作，而且即使進入劇場進行合成後，這些內容也可能會因為市場（觀眾）而不是演員的需求而產生大大小小的改動。所以合格的演員，不應該對此有絲毫依賴。
2樓：辰星
前段時間我在參加「觀點表演課程」（viewpoints）的時候，老師讓我們做「開放觀點」（open viewpoints）的練習。大家即興在台上進行形體上的表演。突然間老師開始**一首情歌。
「開放觀點」的練習是即興無劇本的。但是大家竟然開始適應情歌的節奏。即興的內容也朝著感情戲方向走。
她說：**也是一名演員。它是一名很厲害的演員。
「觀點」認為演員在表演過程中應當具備多方面的意識，比如空間關係、物理環境、動作的形狀、節奏、持續時間、重複。
舞台劇的表演情緒
**如何在**表演中消除舞台緊張
3樓：被看中的寶石
如何緩解或消除這類學生的舞台緊張狀態，成了主教老師必須幫助解決的重要課題，不僅直接關係到他們演奏水平的提高，更關係到他們今後事業的發展前途。法國20世紀指揮家沙里·蒙什曾講述過自己在創作初期指揮**會的情形，他說：「說實話，我不能說，我在指揮樂隊演奏，因為我當時只有乙個念頭，盡快克服嚴重影響我的恐懼心理。
」請不要問我：「那場**會是否成功，因為我好像既沒有聽到**，也沒有看到聽眾」。1949年，義大利指揮家阿爾圖爾·托斯卡尼尼在告別舞台之前，跟乙個優秀的年輕歌唱家談話時說：
「站在你面前的這個老頭已經緊張了六十多年了」。這樣的例子不勝列舉。為什麼會緊張呢？
俄羅斯歌唱家得德公尺特里·赫沃爾多夫基具體地分析到：「青少年是各有不同的，每個年齡段的人也都有各自的問題，有些人害怕失去某些東西；而另一些人則害怕得到某些東西；一些人擔心從藝術的巔峰跌落下來；而另一些人則永遠都無法接近藝術頂峰。總之，每個人都有很多理由足以使自己感到緊張，甚至感到恐懼，其中包括人的虛榮心。
舞台音箱的擺放位置，室內演出舞台音箱應如何擺放？
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