1樓：匿名使用者
讀 後 感
今天讀了「老師，我也想離家出走」後，深有感觸，想起自己小時候，那個時候家長還不是太嚴厲呢，學習壓力也沒這麼大，課外補習也幾乎沒有，有的時候還有點叛逆呢，更何況現在的孩子了，現在的孩子也確實是太累了，白天上一天的課，晚上放學還是補課，好容易盼到週末了，可以休息了，還是得補這、補那。有時候家長也挺沒辦法的，別人家孩子都補，你要不補吧，怕跟不上。哪個做父母的都是報著望子成龍、望女成鳳的態度，可能有的時候方法不太對，沒有考慮到孩子的感受。
看了這篇文章以後，覺得尊重孩子和理解孩子是必須的，不要總拿大人的思維去看孩子、想孩子，家長以後也要不斷的學習，充實自己。
2樓：我是小菜嗎
.讀《不輸在熟話說：開卷有益。
最近又補充購買了《不輸在家庭教育上》（2008年下卷）。裡面的內容很豐富，每閱讀一篇，多多少少都有收穫。《你對家庭教育的認識有多少》中講到：
幾乎所有的家長都很重視家庭教育對孩子成長的重要性，但是將近90%的家長對家庭教育雖然重視但卻缺乏若認識。總結了20條，我一一對照，使我頓悟。我們家長要學習。
《誰來關注家長的生命成長》，使我思考，「我」決定著我的家庭，我「健康成長」，育兒理念正確，我的家庭就會幸福，孩子就會健康成長，包括孩子的學習、生活、思想。性格等各方面的成長。
就如老師說的：孩子的成長如成立方幾何，容不得我們蝸牛式學習進步。在書中有無數智者為我們總結了智慧型的東西，為我們解答生活中的種種困惑。
《向於丹借個爸爸》讓我感到家長的責任。作為家長，要給孩子做榜樣，以身作則，好好學習，天天向上。要有「一技之長」，給孩子當好「啟蒙老師」。
家庭教育上》有感
家長寫對孩子假期表現及作業情況的書面評價600個字（急急急急急急急）、、、、、、
3樓：日月
孩子在寒假裡能夠積極地完成老師布置的寒假作業，不僅能認真完成老師布置的作業，而且還能幫家裡做一些力所能及的事。剛放假時一切都能按上學時一樣起床、寫字、看書、睡覺。春節裡走親訪友，各種習慣都改變了，受父母影響遲睡遲起。
這兩天要上學了又重新對孩子作要求，希望她能提早進入學習狀態。
但與此同時，也還存在一些不足，如：老現要求的每天閱讀課外書半小時等，都沒能很好地自覺做到，要父母催促才會去做，主動性不夠。另外，看電視時間也太長。
以上不足之處需及時改正。細心度不夠，作業在家長檢查下檢查出許多小毛病，都是粗心、不認真導致。
總體來說說，孩子在整個寒假期間的表現還不錯，我們做父母的也比較滿意。例如，在家能主動幫父母幹一些力所能及的事情，像打掃衛生、整理房間等，都表現較好。另外，在文明禮貌方面，表現也不錯，能主動稱呼大人，禮貌待客。
在學習上也比較主動，完成作業比較及時，認識到自己的錯誤能及時改正。我們感謝老師的教育和培養，在新學期希望老師和我們家長一同培養孩子健康成長!
作文讀《娜寫年華》有感，600多字，急急急急急急急，跪求，快快快快快快快 5
4樓：匿名使用者
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《有感而發》作文 600左右 字 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 15
5樓：燚饗不到
看完餘華**（活著）的有感而發
又一次，我的心被掏空了，十九年多了，這也就只有屈指可數的幾次。眼淚跟著流的，更是寥若晨星了。 作文300字
漸漸淡忘的，暫且不說，清楚地記得的，有三次，真正被電視感動；有兩次流淚的：一次，是高三那年的作文課上；一次，便是今天。
作文300字
總以為自己很堅強，其實，是心門上了鎖，而鑰匙則是藏在平常生活的每個角落。只取決於主人是否願意開啟內心的防線。
我並不是喜歡拿起鑰匙的，只是《活著》弄得我猝不及防。好久都沒這般坦然了，余華先生就是如此自然的帶我體會了新中國成立後人們的生活，辭藻算不上華麗，但卻足以扣住我的心。其實，這書中所寫的生活，也聽家裡的長輩提過那時沒多在意，可這次徹底銘記在心了。
就好像是跟著富貴走了一遭他的人生，走到了最後，心也徹底被掏空了。
作文500字
其實，到最後那一家人還活著的，就只有福貴，乙個半的福貴。家珍、二喜、鳳霞、有慶、苦根，也都隨著那風，給吹熟了。活著，便是在這乙個乙個結束的生命中，展現出來。 500字作文
「人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物說活著」，這正是這部高尚的作品，開啟了我心中的那把鎖的原因。
6樓：棟心
《有感而發》
初中就是不同於小學，除了常務班長外，每人還輪流當值周班長。這不，一踏入中學的第三週便輪到我當值周班長了。
這可是我第一次領導全班，是開天闢地的第一次，我又盼又怕。盼的是終於有了鍛鍊的機會，怕的是要出洋相。因為我性格內向，不好交際，平時在班裡很不起眼，外號是 「被遺忘的燕子。
」再加上我的成績不理想，怕沒有威信，領導不好全班。我就這樣懷裡像揣著只小兔子，走上了值周班長崗位，忐忑的心情難以平靜……
星期一下午自習課，是我上任的第一節自習課，一切由我這個值周班長指揮。頭遍鈴響過，我全身在顫抖，心裡發麻，我在問自己：這節自習課會上好嗎？
三遍鈴響了，班裡安靜下來，我拿著要寫的作業，準備上講台了，可不知怎的就是站不起來，我心裡在鼓勵著自己：別怕，去吧，對，上講台。我心裡喊：
「一、二、三！」我終於站了起來，向講台走過去……啊！教室裡是那樣的安靜，能聽見我「沙沙沙」的腳步聲。
我的心幾乎要跳出來了，此時我才意識到是在眾目睽睽之下一步步邁向講台！
上了講台，一轉身，我懾住了：我站得高高的，顯得那麼突出，同學們坐在下面顯得那麼多，黑壓壓一片，幾十雙眼睛一齊投向我，這是我生平第一次，我傻了，像一段木頭似的立在那兒。這時真正的班長看出我的窘態，給我乙個微笑，做了乙個勝利的手勢，我這才回過神，慌忙說了句：
「今天自習開始，內容：寫作業。」聲音小得連我自己都聽不到，同學們都拿出本子，我也慌忙坐下，將頭埋進書本。
第二天，出了點兒麻煩，前半節自習課很安靜，後半節開始有幾個同學小聲說話，漸漸地說話的人多了起來。我抬頭看了大家一眼，張了張嘴又沒說什麼，可能是快放學的緣故，同學們坐不住了，我心裡祈求著：「阿彌陀佛，時間快點走，老師千萬別進來，上天保佑……」
突然，全班安靜了，我心裡一喜。猛抬頭，壞了！班主任站在門口，他沒有批評我，只是朝我輕輕地點了點頭。我全明白了，我心裡說：「老師，請相信我，下面四天我一定盡職盡責。」
星期三、星期四都順利地度過了，我再沒像起初那樣膽怯了。
星期五的自習課沒上多久，就有同學小聲講話，我意識到我必須立刻制止，這是我對班主任的許諾，也是我的責任。於是，我猛吸了口氣，鼓了鼓勁，衝著全班喊了一聲：「請安靜！
」頓時全班鴉雀無聲。我的話中雖帶了「請」字，但這聲音卻是不容違抗的，我為自己能發出這樣的命令而高興和自豪，也被自己嚇了一大跳。我終於有了勇氣，這勇氣裡更帶有一種責任感，班主任又出現在門口，這次不是點頭，而是微笑。
同學們也在微笑。嗬！我高興壞了。
一周過去了，不知怎麼的，原來我通過這一周的鍛鍊，我感到我成熟了許多，長大了許多。當了一周的值周班長，一向和同學不交往的我，一下和大家的距離縮短了。我也比以前開朗多了，快活多了。
這一周啊，我學到了好多好多的東西。
事情過去一年多了，但我還時時在心中為值周班長制叫好，它不但能培養自己管理自己的能力，而且還能增強個人責任感和集體榮譽感。更能使像我這樣的同學改變孤僻、膽怯的性格，融進同學們中間去。
如果有人問：「中學時代最難忘的是什麼？」我會不假思索地說：「我第一次當值周班長。」
希望幫助到你。。。。。
《不輸在家庭教育上》 家長作業，答案，急急急急急，**等，謝謝各位了
7樓：月彥媽媽
1、我的職業是教師，我認為在我成為父母之前，我已經是好老師了。能不能成為好老師，關鍵在於是否關注學生，研究教育的規律並遵循這種規律，尊重學生的天性。難道每個單身的老師都不能成為好老師嗎？
2、首先把孩子看做是乙個獨立的個體，而不是家長的所有物。然後，對於乙個孩子而言，知識、財富、權力都是身外之物，而品德則是乙個人的內在。品德教育是一種行為的內化。
3、第一，如果是可以接受的要求，在孩子哭鬧之前就滿足他；第二，如果是原則上就不可以妥協的問題，即使孩子哭鬧也不能滿足。我做到了。
4、我是乙個比較能理解孩子的家長
8樓：蘇家雨
1、是的，父母是孩子的最主要的老師，是孩子性格形成的榜樣，孩子的前途命運決定於父母生活中的一言一行。
2、在當今時代，影響孩子操行構成的因素日趨複雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。
3、做的不是很好，做一些承諾會給還造成每次都要你承諾的習慣；好言相卻有時候適得其反，最好先讓他自己冷靜下來，然後談一些他感興趣的話題，最後再談到具體的事情，去引導孩子。
4、屬於沒有耐心的那種，給孩子的印象是「涵養不深」的感覺。在孩子教育上沒有形成好的原則性和計畫，而且遇到事情的時候缺乏多思考，缺乏站在孩子的角度去考慮的一種思維模式，把孩子大人化了。自己評分---不合格的家長。