1樓：秋至露水寒
帶孩子去青少年宮，去看看那裡的展示。去圖書館，看看兒童讀物買魔方機械人等組裝積木，帶孩子一起看科幻世界片等。大人首先要有足夠的求知慾望與知識寬度。
2樓：小北
如何培養孩子求知慾
孩子認知發展的動力是好奇心，維持孩子對存在的事物感興趣，最關鍵的是允許他自己琢磨，不要過快地把結論告訴他。2歲的孩子可能會問媽媽這是什麼，即使母親解釋了，孩子還是會問。作為媽媽，該如何適當引導呢？
記得有一本書叫《十萬個為什麼》，每個孩子的內心都在演繹《十萬個為什麼》。比如下雨，孩子會問，「媽媽，雨從**來啊？」「為什麼叫雨啊？
」建議母親不要立即告訴他雨是怎麼一回事，讓他保持一段對雨的疑惑是重要的。
母親可以說：「是啊，你看雨從**來的呢？」孩子會仰頭看天，孩子會自己觀察。
20世紀末，我曾在瑞典斯德哥爾摩的一所學校旁聽二年級自然老師的課。教室裡沒有桌子，也沒有板凳，孩子們自由地在教室裡走動。老師在黑板上貼了一些雨的**，問學生：
「誰來告訴大家雨是怎麼一回事？」孩子們會主動說出自己的理解。
老師根據同學們的觀點把他們分成兩派，一派說雨是從海浬被風搬過來的，另一派說雨是雲彩鬧情緒，不高興流的眼淚。老師指了兩個方位，支援誰就站在誰的身邊，同學們立即跑了起來，分成兩個陣營，他們彼此爭論，交換意見。
有個孩子拿了一本關於雨是海水蒸發而來的兒童圖畫，把它作為證據，但另一派並不買賬。不過有乙個孩子沒參加，老師問他自己的看法。孩子說雨是上帝恩澤大地，讓人有水喝。
老師趕緊把「上帝」寫在黑板上，對同學們說，這是乙個很有趣的觀點，不過今天我們不討論這個，留待你們大一些的時候自己去弄明白。
下課前老師在黑板上把兩派的意見歸納起來，大意說兩邊都對了一半，水是從海面上公升到空中變成雲，但雲並不會下雨，還需要出現壞脾氣，雲裡的水互相爭吵碰撞融合，水才能變成雨。
西方對七八歲的孩子尚能保持教育的克制，不主動把正確的答案告訴孩子，需要他們充分的討論後再與孩子們分享。孩子們討論中沒有涉及的地方(比如氣流的知識；雲中靜電；小冰粒到大冰晶，掉下來遇熱化為水滴；等等)老師不會說出來，而是讓孩子們自己慢慢去思考，並鼓勵孩子去和父母討論。
在中國，父母們一定會像講教科書般恨不能讓孩子一下全都懂得，過度的資訊可能會湮滅孩子對雨的好奇……
3歲以下的孩子父母千萬要節制，不能餵食太多知識，孩子的興趣來得快，去得快，你還沒有解釋完，他的思想已經到爪哇國去了，你還堅持要說清楚，說了還要讓孩子重複，結果是大人、孩子都很累。
最好的做法是孩子問一句你就回答一句，說一點把孩子的關注引向正確的方向就可以了，不要說太多，任何東西一複雜就不好玩了，在孩子理解的水平上給點兒回應就可以了，這反倒讓孩子願意向你問問題。
父母如何培養和激發孩子的求知慾？
求知慾和上進心，就是對知識的學習具有一種內在的渴望，按照我們的話說，就是「愛學」，孩子只有「愛學」，對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內在的持續的追求願望，才可能「學好」，並持續地保持好成績，作為父母親，需要特別重視如何誘發孩子的求知慾。教育專家指出要做好如下幾點：
1、妥善解決孩子每一次提問
提問是孩子的求知慾在幼兒期的主要表現。父母千萬不能消極對待，比如說：「到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？
」更不能無禮反駁，比如說：「你怎麼這麼蠢呢？」否則，必然會傷害孩子的求知慾，時間一長，孩子將逐漸對知識失去興趣。
孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。
對待這些問題，父母都應該盡快正面回答，如果有時間，還應把它與孩子已掌握的知識或喜愛的事物聯絡起來。如果出現無法回答或不好回答的問題，父母應坦誠地告訴孩子，並盡快向在關專業人員諮詢，或通過上網等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對孩子求知慾的最直接的保護。
2、要讓孩子體會知識的作用
孩子的求知慾往往表現出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什麼都不感興趣。為了讓孩子的求知慾具有持續性，父母首先要掌握孩子學過哪些知識，然後在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，讓孩子體會到所學知識的作用。父母應時常留心發生在孩子身邊的各種事情，盡量用孩子學過的知識向他解釋。
當孩子經常體會到所學知識的作用後，這些經歷往往又能激發他的求知慾。
3、要讓學和玩結合起來
學習是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識到苦與樂的辯證關係的。因此，在幼兒的學習過程中，父母不能像對待中學生那樣，要求得過於嚴格、過於嚴肅，以免使孩子對學習產生懼怕。一方面，父母可以在教孩子的過程中，適當地運用一些近似於遊戲的方法。
另一方面，父母也可以在孩子玩的時候，適當地引導他玩一些知識性的內容。比如，當孩子們在無意義地亂跑、亂叫時，可以建議他們來個數數遊戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這麼一來，學和玩便有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
4、從孩子的愛好入手引導
如果孩子迷戀恐龍，你可以經常帶他去自然博物館，或者到圖書館裡給他借一些史前動物的畫冊，當然適當的時候也可以買一些模型玩具，隨時在家裡上演侏羅紀大戰。不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂，恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。所以，嘗試從嬰兒期開始培養和捕獲孩子的興趣點吧。
最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，並且給他足夠的時間去探索和發現。
5、讓書籍包圍孩子的生活
哈佛大學的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那麼他的閱讀興趣就容易被激發。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜誌、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的乙個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發靠背甚至汽車後排座位上。
從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報紙、舊雜誌，任憑他把它們撕得七零八落。慢慢地，在家裡確立乙個看書或者講故事的時間，讓閱讀成為一種習慣，並且讓孩子從中感受到樂趣。
本文選自盆栽奶昔的部落格，侵刪
3樓：匿名使用者
多給看些新鮮的事物，
如何培養孩子的求知慾
怎樣才能激發孩子的求知慾?
4樓：二八人生
比起一味的培養孩子的求知慾 更重要的是不要澆熄孩子的好奇心
5樓：我耐秋妞妹
對於孩子的好奇心，家長要給予鼓勵和支援。否則，必然會影響孩子的求知慾。柏彥巨集繪 強烈的好奇心或者說求知慾，是孩子探索未知事物的動力，也是孩子開啟智慧型之門的鑰匙。
許多科學家的發明創造都源於對事物的好奇與探索：瓦特由於對「水開後壺蓋會跳動」感到好奇，最終發明了蒸汽機；富蘭克林由於看到「與毛皮摩擦過後，玻璃棒能吸引紙屑、頭髮」，經過探索，發現了電……
那麼----創造氛圍 有效引導 每個孩子天生對事物都有無窮無盡的好奇心，作為乙個家庭首先應為孩子營造一種求知氛圍，並加以有效引導，使他們從小就有濃厚的求知慾望。如，父母平時要注重學習，多思考，經常讀書看報，給孩子潛移默化的影響；要經常陪孩子玩益智遊戲，充分發掘其潛能。同時，父母要多當有心人，如給孩子講一本有趣的繪本故事時，不妨順便聊一下當中的插圖；帶孩子郊遊時，可以指點孩子看看有特色的建築，從而引導孩子去觀察、去欣賞，不斷激發他的求知慾。
----江西遂川縣煙草專賣局 郭欣培養孩子的想象力 想象力是進步的源泉，是創造力的先導。激發孩子的求知慾，不妨先從培養孩子的想象力開始。首先，要尊重孩子的想象力，對孩子提出的各種問題，要耐心回答，不能敷衍了事。
其次，要多給孩子講些富有想象力的故事，引導孩子想象故事的發展情節，進而拓展孩子的想象空間。最後，要多帶孩子接觸些新鮮事物，讓孩子的頭腦儲備更多的表象，結合這些表象提公升孩子的想象能力，促進發散思維與聚合思維的融合，為孩子的求知慾插上想象的翅膀。----廣西桂林市煙草專賣局 俸福傑 讓書籍包圍孩子的生活 哈佛大學的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那麼他的閱讀興趣就容易被激發。
所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜誌、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的乙個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發靠背甚至汽車後排座位上。在孩子很小時，你就可以給他一些舊報紙、舊雜誌，任憑他把它們撕得七零八落。
慢慢地，在家裡確立乙個看書或者講故事的時間，讓閱讀成為一種習慣，並且讓孩子從中感受到求知的樂趣。----河北石家莊市煙草專賣局 李志強 鼓勵孩子「胡思亂想」 「胡思亂想」是孩子生來的天性和樂趣，那些有幸能夠將這種樂趣保持下來的孩子，會有更多的發現、學習並解決問題的慾望。只要父母引導得當，孩子的這種天性就不會被磨滅，成為探索事物奧秘最強勁的動力。
我們不要總是根據大人的行為準則對孩子的行為指手畫腳；不要動不動就打斷孩子正興致勃勃進行著的活動，這會打消他去「探索發現」的積極性。當然，單純的「胡思亂想」毫無意義，我們要鼓勵孩子將他想象中發現的與他已經理解的事物聯絡起來。這樣，才能把孩子的「胡思亂想」轉變為「奇思妙想」。
----湖北金葉復烤公司襄陽復烤廠 馮燃創造良好的環境 給孩子提供乙個充滿奧秘和豐富知識的環境，為孩子布置小實驗角、數學角、天文地理角等等，給他提供大量的感性材料，如望遠鏡、放大鏡、地球儀等。
除了給孩子準備大量的物質材料外，還應該給他創造良好的精神環境。家庭成員之間應該互敬互愛、民主平等，家長本身應有很強的求知慾，熱受知識，經常用知識充實自己，孩子在這樣的環境中就會得到極大的精神滿足。----甘肅天水市煙草專賣局 焦小花 專家觀點激發孩子求知慾的幾點建議張玉暖 建議一，引導孩子多觀察身邊的現象。
激發孩子的求知慾，其實很簡單，引導孩子多觀察身邊的現象就是一種很好的方法。平時父母應多陪孩子出去散步，引導孩子觀察自然界的一些現象，例如雲、雨等的變化，並且讓孩子注意觀察這些自然現象發生時動物都有一些什麼反應等。同時，父母也可以多帶孩子參觀一些人文景觀如各種名人故居等，讓孩子了解這些人文景觀的來歷和名人的故事，以激發孩子強烈的求知慾望。
建議二，鼓勵孩子提出問題。
作為父母，應該鼓勵孩子提出問題，這是尊重孩子的一種表現，更是激發和保護孩子求知慾的一種方法。父母要經常鼓勵孩子多提問題，讓他們帶著尋找問題的心態進入學習狀態，這樣才能激發孩子的好奇心，讓孩子產生追求知識的動力。在平時的生活中，父母要以寬容、開放的態度對待孩子提出的每乙個問題，尤其不能粗暴地對待孩子提出的問題，那樣只會扼殺他們的求知慾。
建議三，認真對待孩子的提問。
對於孩子的每個問題，父母都應該認真地對待。如果父母不認真對待孩子的問題，不僅會讓孩子喪失求知慾，更有可能失去乙個傳授孩子知識的大好時機。父母應該蹲下來，認真傾聽孩子的提問，對於他們那些不著邊際的提問，一定要問清楚原因，不能敷衍地對待。
對於自己也不懂的問題，父母可以直接告訴孩子自己也不知道，並且和孩子一起查閱相關書籍，去弄清楚原因。
建議四，指導孩子學以致用。
知識**於生活，也可以用於生活。孩子在學校學到的知識之所以變成了「死知識」，其根本原因就在於他們沒有把知識和生活聯絡起來。父母指導孩子將知識用在生活當中，可以在一定程度上激發孩子的求知慾。
如何時刻保持旺盛的求知慾
每個人當遇到一些困難一些問題的時候，都有自己的求知慾和一些生存的本能一些原則，所以說你要正確的了解這些東西，正確了解自己一些慾望是一些想要的東西，才能更好的為自己每天的努力做出更大的貢獻，更好的為自己奮鬥。多讀書，多看報，少吃零食，多睡覺，一定要時刻保持一顆清醒的大腦，你要知道，在人生路上，有很多一...