1樓：沐陽
智商：iq=智力年齡(ma)/實際年齡(ca)*100智力年齡亦稱「心理年齡」,相對於生理年齡而說的。這個術語是比奈首先提出並採用的，是指在智力測驗量表上與某一智力標準水平相當的年齡。
1905年，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。
乙個8歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。
2樓：老王老師**
一、定義：智力年齡是指某個年齡組別的孩子,平均所能達到的智力水平。比如,乙個8歲的小孩子,他在智力測試的表現,跟普通10歲的孩子一樣好,我們就說,這個孩子智力年齡是10歲。
智力年齡亦稱「心理年齡」,簡稱「智齡」,相對於實際年齡(生理年齡)而說的。這個術語是比奈首先提出並採用的,是指在智力測驗量表上與某一智力標準水平相當的年齡。
二、公式：智商:iq=智力年齡(ma)/實際年齡(ca)*100%
智力年齡的水平主要由兒童的一系列智力操作來加以確定：
1. 感覺動作功能評估
評估兒童的平衡能力、節奏與韻律、肌力和方向感。考察兒童在上述基本能力方面是否落後於實際年齡的發展。
2. 知覺—動作測驗
採用視動統合測驗評估兒童的視知覺與手動作的協調能力。這種知覺—動作統合能力是制約兒童做作業質量和速度的乙個重要方面。
3. 學習障礙兒童行為問卷
利用問卷，我們可以了解學習障礙兒童在具體行為上的操作表現，了解兒童的學習困難的性質及嚴重程度。這種問卷也是對動作測查和知覺—動作測驗結果的重要補充。
4. 自我監控測驗
這種測驗主要是要了解兒童的自我計畫能力和自我控制能力。我們知道，學習障礙兒童多伴隨著注意力的不集中，做事情無計畫性，較為衝動，無節制地玩，自我管理與獨立生活能力很差。這類測驗了解兒童在學習的自我管理與自我計畫方面究竟有無落後，如果落後，其表現與程度又是如何？
這類測驗結果對於我們制訂學習的自我管理計畫，具有十分重要的意義。
5. 智力測驗
有許多智力測驗可以考查兒童的智力發展水平，有團體智力測驗，還有韋氏智力測驗，還有比納智力測驗等。通過這樣的測試，我們即會對兒童的學習障礙有較為全面系統和深入的了解，並根據這些測試來為孩子制訂乙個內容詳實、操作性強的家教方案。
3樓：匿名使用者
智商是什麼:
智商就是iq(intelligence quotient,的簡稱)。通俗地可以理解為智力,是指數字、空間、邏輯、詞彙、創造、記憶等能力。 要測量智力，最簡單的方法，當然就是給予乙個測驗，測驗裡的問題很明顯地要體現到以上能力的運用。
1905年，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。這套測驗，給當時的法國**採用，用來測試學童的智力，以找出那些智力較低者，為其提供特殊教育服務。
其後不斷修正先前設計的測驗，得出乙個"智力年齡"的概念。 智力年齡是指某個年齡組別的孩子，平均而言，所能達到的智力水平。比如，乙個8歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。
1916年，心理學家stern提出乙個「智商」的概念：如果乙個小孩子的智力年齡與他的生理年齡一樣，那麼他的智力就是一般；但如他的智力年齡高於或低於他的生理年齡，則他的智力便是高於或低於一般水平。 智商=100 比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商= 智力等級
140以上 天才或近於天才
120-140 智力優異
110-120 智力較高
90-110 普通智力
80-90 遲鈍偶為低能
70-80 介乎遲鈍與低能之間
70以下 確定為低能
根據統計，
約50%的人口，智商介於90與會110之間即「普通智力」
約25%的人口，智商小於90，。
智商介於是110與120者，約佔人口14.5%；
介於是120與會130者約佔7%
介於是130與會140者，約3%
智商超過140者，僅佔人口的0.5% 。
在低智力的一邊，亦有類似的分布情況。例如智商，在介於70與80者，有7%等等。
可見，「天才」與「遲鈍」的人都很少；絕大部分的人，都是一般智力。 對智力測量的方法很多，通常有觀察法、實驗法、談話法、個案調查法、作品分析法、智力測驗法等。
去這裡測試吧
4樓：匿名使用者
http://www.iqeq.com.cn/用測試iq的試題測試一下就好了，上面那個**有專門測試的試卷
如何測定孩子的智商
5樓：春天的離開
智商測試
並不能反映乙個人的智力。
智商是智力商數的簡稱，它通過一系列的標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平。教育學家戴維·珀金斯提出的真智力理論認為，人的智力分三大類：神經智力、經驗智力和反省智力。
而現在的智商測試測量的主要是神經智力和經驗智力，還有更多的智力領域沒有涉及，如求知慾、自控能力、創造力和溝通能力等。
真正的聰明＝（神經智力＋經驗智力）×反省智力。由此可以看出反省智力在三者中最為重要，它可以統籌調配其他兩種智力資源。
擴充套件資料
提高孩子智力的方法
1、益智遊戲和記憶訓練
各種開發大腦的益智遊戲、記憶訓練，例如玩電子遊戲機上的「腦鍛鍊」遊戲，對提公升iq的作用基本為零。據英國《自然》科學雜誌報道，一項認知心理學研究讓11430人接受了為期6周的認知訓練，包括推理、記憶、計畫、注意力、視覺空間等方面，結果顯示：受訓者在每乙個方面都取得進步，但未發現一方面的進步能帶動另乙個方面的進步。
換言之，玩數獨只能提公升玩數獨的能力，訓練記憶一長串數字只能提公升記憶一長串數字的能力，但不能提公升記憶一長串字母的能力——試圖背圓周率提公升記憶力的小夥伴們可以死了這條心了。郭沈昌介紹說，只有間歇性強化才能輔助記憶某些詩詞、課文等。
2、開發右腦
不少民間學者得知割裂大腦半球的醫學研究拿了諾貝爾獎後大受啟發，掀起了「右腦大開發」運動，催眠、冥想、運動輪番上陣，誓要激發「大腦潛能」。
西瓦心靈術、健腦操等「右腦理論」使用了很多貌似科學、專業的名詞術語，但科學研究未證實這能對孩子的腦子產生任何實質性的改變。英國醫師、科普作家班·高達可博士認為，健腦操就是荒唐的偽科學。郭沈昌表示，左右腦是相互聯絡的，不存在單獨開發右腦或左腦的方法。
6樓：白白白bai吃
智商就是iq(intelligence quotient,的簡稱)。通俗地可以理解為智力,是指數字、空間、邏輯、詞彙、創造、記憶等能力。 要測量智力，最簡單的方法，當然就是給予乙個測驗，測驗裡的問題很明顯地要體現到以上能力的運用。
1905年，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。這套測驗，給當時的法國**採用，用來測試學童的智力，以找出那些智力較低者，為其提供特殊教育服務。
其後不斷修正先前設計的測驗，得出乙個"智力年齡"的概念。 智力年齡（mental age）是指某個年齡組別的孩子，平均而言，所能達到的智力水平。比如，乙個8歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。
1916年，心理學家stern提出乙個「智商」（intelligence quotient簡稱i.q.）的概念：
如果乙個小孩子的智力年齡與他的生理年齡一樣，那麼他的智力就是一般；但如他的智力年齡高於或低於他的生理年齡，則他的智力便是高於或低於一般水平。 智商（i.q.
）=（智力年齡／生理年齡）×100％ 比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=（10÷8)×100=125。
智商（i.q.） 智力等級
140以上 天才或近於天才
120-140 智力優異
110-120 智力較高
90-110 普通智力
80-90 遲鈍偶為低能
70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）70以下 確定為低能
7樓：太原天使兒童院
孩子在不同
的年齡段會有不同的測試內容、測試方法，在這裡沒有辦法詳細述說，具體測試要去正規的機構檢測，才會有可信度。
測智商最重要的目的是為了心理的實驗和教育實驗.，從教育的角度看,最好不要輕易給孩子測智商，因為它牽涉到給孩子帶」標籤」的問題，無論結果或高或低，多數時候是我們家長好奇。
8樓：life慕容沉樟
智商並不能反映乙個人的智力，智商是智力商數的簡稱，俗稱的可以理解為智力，是指數字，空間，邏輯，詞彙，記憶力……
9樓：小鬍子不是我
智商測驗專案：
智商測驗包括十乙個專案，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，彙總分析，寫出測驗報告約需要乙個小時。
在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各佔25%。智商在110－120的佔14．5%，智商在120－130的人佔7%，130－140的人佔3%，其餘0．5%人智商在140分以上，另有25%的人iq在90分以下。另據我國科學家證實，不同民族，不同性別和不同血型的人的智商，並無明顯的先天差異，而且智商並非完全由先天決定，後天的培養同樣至關重要。
智商
英文：iq，即智力商數，由法國人比奈發明，包括觀察、記憶、想象、分析判斷、思維、應變能力等。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。
智力的高低通常用智力商數來表示，用以標示智力發展水平。
智商分類
1.比率智商
由法國的比奈（alfred binet，1857年－1911年） 和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
計算公式為 iq=100×ma/ca
ma = 心智年齡
ca = 生理年齡
如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。
2.離差智商
為了準確表達乙個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用乙個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（iq）。 比如說，兩個年齡不同的成年人，乙個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另乙個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的iq比後者高。
目前均大多數智力測量都用離差智商（iq）來表示乙個人的智力水平。
計算公式為 iq=100+15z=100+15(x-m)/s
z = 標準分數
x = 某人在測試中的實得分數
m = 人們在測試中取得的平均分數
s = 該組人群分數的標準差
如果一千位隨機測試者在測試中取得的分數的平均值為20，通過計算得到改組人群所得分數的biao'zhun標準差為4，那麼乙個分數為28的人的智商為 100+15×(28-20)/4=130