1樓：情感語錄小靈通
教育事業關係到青少年的成長和民族的興衰。現在的學生肩負著振興民族，實現現代化的光榮使命。因此，做為培養人才的教師，我們要立足本職工作，出色地完成教育、教學任務，精心地培養大批人才，實實在在地為國奉獻，為民造福。
二是有良好的教育教學態度。“師者，傳道授業解惑也”。教學傳授知識是教師的天職，是教師能力和素質的最終體現，良好的教育、教學態度如春風化雨，滋潤學生的心田，不僅達到了教育目的。
而且展示了教師的教學風度，贏得學生的好感和尊重，因此，教學中教師要認真研究教學大綱，深入鑽研教材，尤其要努力提高專業知識。蘇霍姆林斯基說過“應當在你所教的那個學科領域裡，使學校教科書包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識，在你的科學知識大海浬，應當只是滄海一粟，乙個教師要想給學生一碗水，自己必須有一桶水。教師要深入鑽研所教學科的相關知識，掌握重點、難點，搞清知識橫向、縱向聯絡，教師要搞好教學僅憑原有的經驗和知識是不夠的。
必須與時俱進，不斷進行知識更新，接受新思想、新資訊、新知識、新方法，把全新思想、方法展現在學生面前。
一是了解、關心、愛護每乙個學生。當學生深切感受到，教師是全身心地關心、愛護，幫助他時，愛就會成為一種巨大的教育力量。愛學生要一視同仁，不厚此薄彼。
優等生要愛，中等生要愛，潛能生也要愛。愛學生必須深入地了解學生的興趣愛好，喜怒哀樂，家庭情況，只有做到全面了解，才能全面地愛。
二是尊重信任學生，嚴愛兼顧。信任本身就是一種教育學生的力量，尊重則是激勵他們上進的精神動力。人們常說，嚴中有愛，愛中有嚴。教師對學生的愛是一種充滿責任感和理智的愛，不能溺愛。
德育與傳統文化的關係
2樓：rejoice臨江仙
（一）文化通過對生產力和社會生活方式的影響，促進道德的發展。
文化知識，特別是科學技術知識是人類在社會實踐中對自然界現象和本質的認識的概括和結晶，在人們改造自然的生產活動中起著重要的積極作用。它不僅極大地推動著生產力的發展，而且科學技術本身就是生產力。生產力的發展又決定了社會生產關係、經濟基礎的發展和變化，從而也使人們的生活方式、思維方式，乃至道德觀念、道德行為、道德評價發生根本的變化，從而推動了人類道德水平向前發展。
二）文化通過世界觀、人生規對道德發生作用和影響。
世界觀和人生觀對於人們的道德行為和道德品質的指導作用是顯而易見的。人們確立什麼樣的世界觀和人生觀，也就從根本態度上決定了人的道德行為和道德品質，甚至可以決定乙個人一生的生活方向和生活道路。文化知識對於樹立正確的世界觀和人生觀具有很重要的作用。
文化知識有助於人們正確的認識世界的本質以及世界各方面的聯絡，從而幫助人們把世界觀和人生觀建立在科學的基礎上，形成堅定的信念和意志來指導自己的行為和態度。這一點對於我們青年來說尤為重要，我們要把以辯證唯物主義和歷史唯物主義為方法的無產階級世界觀和人生觀作為自己的世界觀和人生觀，但它們並不是自發形成的，是建立在通曉人類以往的全部科學文化知識的基礎之上，並且它們本身就是一種文化知識。因此，只有通過學習或接受教育，具備一定的文化知識水平，才能牢固的掌握這種世界觀和人生觀，確立共產主義的道德信念和道德理想。
三）文化對道德規範和風俗習慣變化的直接作用和影響。
道德規範、風俗習慣的產生和發展雖然主要是由於生產力和經濟基礎決定的，但也必須有一定的科學文化基礎。落後的道德規範和風俗習慣的存在，原因儘管是多方面的，但在很大程度上與文化落後、科學不發達有關。科學文化技術的落後限制了人們的視野，使之對很多自然現象和社會現象的本質認識不透，造成了人的愚昧和粗俗。
原始社會的血親婚姻關係產生的基礎就是生產力極其低下和對自然規律的無知所致。同樣的道理，宗教神學的存在儘管有眾多的物質的、心理的原因，但更主要的是由於人們對自然、社會及人類本身的認識還不發達、不深刻。
師德修養的重要性
3樓：偉哥易中天意
教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德。
修養，應具有優良的品德和高尚的情操。
教師的職業道德應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。
首先，作為一名教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育，教書育人的信念；第二，教師應該熱愛學生，明白愛生才是我們實施教育的基本。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力。
的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。這種愛不僅要求我們要一視同仁、以愛動其心、以嚴導其行；還要求我們要以理解、尊重、信任為基礎。第三，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。
因為教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。我們都知道任何事物都是不斷的進步和發展著的，社會在進步，文明在發展，知識在不斷的完善，我們的教育也面臨著進步和革新，所以我們每個人在教學道路上不能墨守成規，抱著原有的知識和規矩孤芳自賞。我們要以身作則，不斷的學習，與時俱進，不斷的完善自己的知識，提高自己的能力。
同時，我們要善於互相學習，博覽眾師之長，從而更好地發揮自身優勢，彌補自己的不足。教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。
在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生身心健康的成長和發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教育力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。
中國傳統文化除夕的由來，中國傳統文化新年的由來
傳說古代有乙隻四角四足的惡獸 夕，當大雪封山，夕聚會到附近禍害鄉鄰找食物，每到臘月底，人們都整理衣物扶老攜幼，到附近的竹林裡躲避夕。這年，村子人在準備避難時，一位好心的婆婆救了餓暈在路邊的孩子，並帶到竹林躲避夕。婆婆告訴孩子，夕追到這，看到人們在伐竹就匆忙走了。孩子一思索，告訴大家，他有辦法除掉夕，...
中國傳統文化有哪些，中國傳統文化有那些分類？
中國傳統文化是中國民族文明 風俗 精神的總稱，是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化。它以儒 佛 道三家傳統文化思想為主幹 相互依存，相互滲透，相互影響，構築出中國傳統文化的整體。中國古代的這些 文化 概念，基本上屬於精神文明範疇，往往與 武力 武功 野蠻 相對應，它本身包含著一種...
中國傳統文化有哪些，中國傳統文化有那些分類？
中華傳統文化首先應該包括思想 文字 語言，之後是六藝，也就是 禮 樂 射 御 書 數，再後是生活富足之後衍生出來的書法 武術 曲藝 棋類 節日 民俗等。傳統文化是我們生活中息息相關的，融入我們生活的，我們享受它而不自知的東西。中華傳統文化應包括 古文 古詩 詞語 樂曲 賦 民族 民族戲劇 曲藝 國畫...
中國傳統文化有哪些，中國傳統文化有那些分類？
這要到邊遠的地區尋找傳統文化，那裡的人們生活 學習都還保持傳統的習俗也代表著傳統文化吧。中國傳統文化有那些分類？中華傳統文化應包括 古文 詩 詞 曲 賦 民族 民族戲劇 曲藝 國畫 書法 對聯 燈謎 射覆 酒令 歇後語 成語等 傳統節日 均按農曆 有 正月初一春節 農曆新年 正月十五元宵節 四月五日...
什麼是中國傳統文化（簡介），什麼是中國傳統文化
中華傳統文化應包括 古文 詩 詞 曲 賦 民族 民族戲劇 曲藝 國畫 書法 對聯 燈謎 射覆 酒令 歇後語等 傳統節日 均按農曆 有 正月初一春節 農曆新年 正月十五元宵節 四月五日清明節 五月五日端午節 七月七七夕節 八月十五中秋節 臘月三十除夕以及各種民俗等 包括傳統曆法在內的中國古代自然科學以...