1樓：網友
成語故事。
名人名人故事的主要內容。
望梅止渴。曹操有一年夏天，曹操要去討伐張繡，天氣很熱，士兵們個個有氣無力，曹操看著他們，想出了乙個辦法，曹操告訴他們前面有梅林，士兵們一聽，立刻就走得飛快。
入木三分。王羲之有一次，皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝語寫在一塊木板上，在讓工人雕刻。在雕刻的時候工人發現王羲之的字，筆力竟然滲入木頭三分多。
煮豆燃萁。曹植曹植是曹操的小兒子，深的曹操的喜愛，他的哥哥曹丕擔心弟弟會威脅自己的皇位，有一天曹丕把超值找到自己面前，讓曹植在7步之內做一首詩，要不然就等於是欺騙皇上，要把他處死，曹植在7步這內做了這樣一首詩：煮豆持作羹， 漉菽以為汁。萁在釜下燒，豆在釜中泣。
本自同根生， 相煎何太急？
投筆從戎。班超班超是東漢的一名將軍，他從小習文。有一天，他在抄寫檔案的時候突然站起來，他覺得大丈夫就該像傅介子，張騫呢樣，在戰場上立下汗馬功勞，怎麼可以做這種抄抄寫寫的小事情呢！後來，班超出使了西域，終於立下了功被封侯。
四，結論。1.成語中的名人故事有：望梅止渴，入木三分，煮豆燃萁，投筆從戎。這些成語都是從名人身上的事例轉化而成的。
2.我國的成語故事中五分之四都是由名人身上的故事演變而來的，所以說成語故事中的名人故事佔成語故事的一大半還要多。
3.從成語故事的名人故事也給予了我們一定的啟示。望梅止渴的啟示是：
乙個人只要對前景充滿信心，抱有希望，就可以激發動力，引發他的努力拼搏，而且一定要有目標，有了目標就能擁有信心和動力。投筆從戎的啟示是：國家的利益高於一切，自己是微不足道的。
成語中的名人故事(研究報告）
2樓：葷岑玉沛容
一、提出問題。
我們學過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。於是，我就對成語中的名人故事作了一次調查。
二、調查方法。
1、查閱有關成語故事的書籍、報刊和教科書。
2、上網查詢資料。
3、問問身邊的人，聽他們說說成語故事。
三、調查情況和資料整理。
資訊渠道。涉及的方面。
具體內容。爸爸的講述。
有哪些成語中有名人故事。
鑿壁偷光、指鹿為馬。
毛遂自薦、破釜沉舟。
上網成語中的名人故事。
暗度陳倉——韓信。
一飯千金——韓信。
沉魚落雁/閉月羞花——西施、昭君、貂蟬、玉環書籍、報刊、教科書。
名人都有過那哪些成語故事。
藺相如完整的把和氏璧帶回趙國。
劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師。
四、結論。1、成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的乙個小部分。
2、成語中的名人一般在春秋戰國時期和三國時期。
3、成語中的名人故事有的告訴我們乙個道理，有的歌頌了一位英雄。
3樓：曉林清風
風聲鶴唳，草木皆兵，前秦苻堅。
鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮。
精忠報國，直搗黃龍。岳飛。
破釜沉舟。項羽。
背水一戰。韓信。
指鹿為馬。趙高。
江郎才盡。江淹。
臥薪嘗膽。越王勾踐。
關於成語中的名人故事研究報告的結論怎麼寫？？我好急
4樓：才女天使
士別三日，當刮目相看——呂蒙（原為草莽，經苦讀之後，學富慢車）
聞雞起舞——祖逖（聽意思就知道了，他小時候聽著雞叫就起床讀書，很刻苦嘛~~）
鑿壁偷光——匡衡（吶，因為窮，所以~~按字面理解就是）
指鹿為馬——趙高（汗~= 但他也是名人呀~）
完璧歸趙——藺相如（大家都知道吧~~）
毛遂自薦——毛遂（也是耳熟能詳的故事~~）
暗度陳倉——韓信（打仗，明修棧道，卻暗中率軍度陳倉，給項羽措手不及。）
一飯千金——韓信（韓信曾在危難時受一老婆婆一飯之恩，後功成名就，還以千金，類似滴水之恩湧泉相報的意思）
破釜沉舟——項羽（面臨絕境，項羽反而把唯一的歸路也斷絕，激起眾人視死如歸的精神，奮勇殺敵，最終勝利）
沉魚落雁/閉月羞花——西施、昭君、貂蟬、玉環。
三顧茅廬——劉備、諸葛亮（地球人都知道了吧）
望梅止渴——曹操（曹操行軍到一荒蕪之地，將士皆口渴難忍無法前行，曹操為激勵士氣，說此地前面有片梅林，於是眾人想象梅子的酸甜，快馬加鞭，終於走了出去）
關於成語中的名人故事研究報告
關於成語中的名人故事的研究報告
5樓：一起撩神劇
一、問題的提出：
我們中華民族是個文化名族，成語就是文化民族的結晶之一，老師說每個成語都有名人故事。於是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網瀏覽，通過網上途徑，蒐集成語中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
資訊渠道成語名人主要內容。
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發現墨汁滲入木板已有三分了。
上網瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門後積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才幹，要諸葛亮十天之內造好十萬隻箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜鬥智，用妙計向曹操借箭，最後挫敗周瑜。
四、結論：1. 成語裡的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質優點值得我們學習。
4. 這些成語都有一定的道理，激發我們努力學習，開發我們的道德思想更上一層樓。
成語中的名人故事研究報告
成語中的名人故事調查報告
6樓：匿名使用者
不恥下問。
釋義：不以向學問或地位比自己低的人請教為恥辱。
春秋時期，衛國有個人叫孔圉，勤奮好學，而且很謙虛。他死了以後，衛國的國君為了表彰他，並讓後人學習他的好學精神，就賜給他乙個「文」的稱號，所以，後來人們就尊稱他為「孔文子」。
孔子有個學生叫子貢，也是衛國人。他認為孔圉不像人們所說的那樣，稱他為「孔文子」，似乎是有點評價過高了。他想來想去，覺得不能理解，就去向孔子請教。
子貢說：「那個孔文子並沒有什麼了不起，憑什麼要賜給他『文』的稱號？」
孔子回答說：「孔圉聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他『文』的稱號。」
子貢聽孔子這樣一說，猛然省悟，頓時感到心悅誠服。
7樓：喵喵咪
（上網） （成語名人）
四面楚歌、破釜沉舟——項羽 刮目相看——呂蒙三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮 一鼓作氣——曹劌投筆從戎—— 班超 負荊請罪——廉頗。
完璧歸趙——藺相如 鑿壁借光—— 匡衡。
指鹿為馬—— 趙高 紙上談兵——趙括。
精忠報國—— 岳飛 聞雞起舞——祖逖。
入木三分——王羲之 臥薪嘗膽——勾踐。
樂不思蜀——劉禪 圖窮匕見——荊軻。
胯下之辱——韓信 煮豆燃萁——曹植。
一字千金——呂不韋。
寫乙份關於成語中的名人故事的研究報告！急！
8樓：華夢寒
研究成員：羅瑞 燕澤宇 李傑 趙釗淵。
一、 問題的提出。
我們課上老師提出了很多成語中的名人故事，我們對此很感興趣。於是，我們幾個對成語中的名人故事做了一次調查。
二、 調查方法。
1. 查閱有關成語的書籍，總計報刊，上網瀏覽，關注新聞，了解成語中名人故事的**。
2. 走訪有關部門，了解名人的故事怎麼變成成語的。
3. 通過多種途徑，蒐集成語中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理。
資訊渠道。涉及的方面。
具 體 內 容。
新聞成語故事的**。
是根據三代真實的故事或虛構的故事，然後由後人總結出來，起乙個字成語，成語**於乙個個經典故事中的故事情節。
報紙歷史上的成語名人姓名。
臥薪嘗膽（勾踐） 負荊請罪（廉頗）
完璧歸趙（藺相如） 洛陽紙貴（左思）
網路有關成語。
百步穿楊 聞雞起舞 畫龍點睛 約法三章。
書籍歷史上的成語。
邯鄲學步 守株待兔 望梅止渴 塞翁失馬 掩耳盜鈴。
四、 結論。
1. 我國的成語多不勝數，淵源流長，許多名人的故事都隨著時間的消逝都變成了成語。成語中記錄了他們當年的輝煌歷史，這些成語中有些名人的故事，也可以當作我們的反面教材和正面教材，可以使我們學到許多有益的知識，反面教材可以使我們吸取到教訓，使我們以後都不要重蹈覆轍。
2. 在歷史長河中名人的成語數不勝數，如抱薪救火，愛屋及烏，風雨同舟，赴湯蹈火……名人中的成語給了我們許多可學的知識，我們為他們面感到自豪，他們的輝煌歷史值得我們學習。
3. 我國的成語是奇特的，它們是由乙個故事變成的，這些故事有的出自一本書。這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應該多看，學好。
成語的名人故事，成語中的名人故事
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