1樓：匿名使用者
國學，一國所固有之學術也。國學和文學數學的意思不同，並非是國家之學或者治國之學。一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。
國學是中國傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，以國學大師章太炎《國學講演錄》所分，則分為小學、經學、史學、諸子和文學。
2樓：燃日傳媒
修齊治平 經邦緯國
修身第一 就是做人要明明白白 無怨無悔
齊家第二 家要象《相親相愛的一家人》歌曲裡唱的一樣 令人溫暖鼓舞人心治國第三 這個治國可以理解為治理乙個鄉鎮 乙個企業 一群人 乙個地方平天下 這個是第四了 百姓萬心歸順 都尊重你的建議和謀略 你也如愛子般的無私相待
經邦緯國就不用說了。總之國學如果學好了有諸多好處。 我的女兒五歲開始學習，現在已經十一歲了。
今春送去曲阜書院了。對教育對經典文化我現在是很有了解的。 十年寒窗苦讀不是鬧的，但不比現在體制內的教育亂糟糟壓制孩子們的個性及天賦。
國家有國家自身的優勢和劣勢，教育業需要個過程，相信慢慢會有個更好的改觀。但真正需要教育明朗化的人建議現在馬上從國學入手，從小打下堅實的基礎，為未來奠定人文高度，以後從事什麼事業都將得心應手些。
國學的內涵是什麼
3樓：燃日傳媒
修齊治平 經邦緯國
修身第一 就是做人要明明白白 無怨無悔
齊家第二 家要象《相親相愛的一家人》歌曲裡唱的一樣 令人溫暖鼓舞人心治國第三 這個治國可以理解為治理乙個鄉鎮 乙個企業 一群人 乙個地方平天下 這個是第四了 百姓萬心歸順 都尊重你的建議和謀略 你也如愛子般的無私相待
經邦緯國就不用說了。總之國學如果學好了有諸多好處。 我的女兒五歲開始學習，現在已經十一歲了。
今春送去曲阜書院了。對教育對經典文化我現在是很有了解的。 十年寒窗苦讀不是鬧的，但不比現在體制內的教育亂糟糟壓制孩子們的個性及天賦。
國家有國家自身的優勢和劣勢，教育業需要個過程，相信慢慢會有個更好的改觀。但真正需要教育明朗化的人建議現在馬上從國學入手，從小打下堅實的基礎，為未來奠定人文高度，以後從事什麼事業都將得心應手些。
什麼是國學?國學的基本內涵是什麼?
4樓：匿名使用者
修齊治平 經邦緯國
修身第一 就是做人要明明白白 無怨無悔
齊家第二 家要象《相親相愛的一家人》歌曲裡唱的一樣 令人溫暖鼓舞人心治國第三 這個治國可以理解為治理乙個鄉鎮 乙個企業 一群人 乙個地方平天下 這個是第四了 百姓萬心歸順 都尊重你的建議和謀略 你也如愛子般的無私相待
經邦緯國就不用說了。總之國學如果學好了有諸多好處。 我的女兒五歲開始學習，現在已經十一歲了。
今春送去曲阜書院了。對教育對經典文化我現在是很有了解的。 十年寒窗苦讀不是鬧的，但不比現在體制內的教育亂糟糟壓制孩子們的個性及天賦。
國家有國家自身的優勢和劣勢，教育業需要個過程，相信慢慢會有個更好的改觀。但真正需要教育明朗化的人建議現在馬上從國學入手，從小打下堅實的基礎，為未來奠定人文高度，以後從事什麼事業都將得心應手些。
如何理解國學的內涵及當代的國學熱
5樓：匿名使用者
國學，興起於二十世紀初，而鼎盛於二十年代，八十年代又有「尋根」熱，九十年代「國學」熱再次欣起遂至今，無不是今人對於傳統文化的反思與正視。於今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。
國學既然是中國傳統文化與學術，那麼無疑也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等，這些當然是屬於國學範疇，但也可以說是國學的外延了。
現在的「國學熱」暴露了兩大問題:一是反映了我們以往教育的不當，學生接受的人文教育存在著很大的空白，以至於到現在還有那麼多讀者——不僅是大學生、研究生甚至是上了年紀的人——還要買一些解讀經典的書籍而非原著來對文化經典表示佩服；二是正因為我們人文教育的缺失，所以整體的人文水平下降。一旦脫離課堂教育走上社會，在人文學習和經典教育上應該讀什麼書完全就找不到方向和感覺。
他認為，個性化的閱讀是衡量乙個社會人們素質的引數。現在個性化閱讀的嚴重退縮，說明人們的素質還沒有達到乙個高度。
國學熱，加速了史學和傳統文化的通俗化程序，使更多的人接觸到了傳統文化，不再使傳統文化「養在深閨人未識」；也使原本意義上的傳統文化產生一定程度的誤讀，讓一部分人覺得嚴肅文化其實可以通過「戲說」來加以認識，這也是其弊端。
國學是民族文化的載體，傳承了中華五千年的文明，只是到了近代才衰落下來，不能說是民族的悲哀，但這是歷史的趨勢所在，其內容博大精深，包羅永珍，是我們祖先給我們留下的寶貴遺產，作為乙個中國人，我們有理由自豪，改革開放後，物質條件有了很大的改善，與此同時，人民的文化生活也有相應的需求，在這個信仰缺失的年代，國學無疑成了人們心中的聖地，人們出於不同的目的開始研究國學，從中汲取精神食糧，至於國學的復興我想應該理性看待，畢竟一種文明的復興，不是容易的事～
哪位專家能簡介地解釋一下國學的基本內涵？
國學的含義
6樓：佛手
國學釋義：
1、古代指國家設立的學校。《周禮·春官·樂師》:「樂師掌國學之政，以教國子小舞。
」《宋書·臧燾徐廣傅隆傳贊》:「 高祖 受命，議創國學。」 唐 韓愈 《竇公墓誌銘》:
「教誨於國學也，嚴以有禮，扶善遏過。」 清 和邦額 《夜譚隨錄·莊劚松》:「 吉州 莊壽年 ，號 斸松 。
乾隆 初年，貢入國學。」參見「 國子監 」。
2、指我國固有的文化、學術。 魯迅 《花邊文學·考場三醜》:「於是使文人學士大嘆國學之衰落。
」 胡適 《＜國學季刊＞發刊宣言》:「我們深信國學的將來，定能遠勝國學的過去。」參見「 國故 」。
國學包括什麼內容？
7樓：左手半夏右手花
國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學以及中醫學、農學、術數、地理、政治、經濟及書畫、**、建築等諸多方面。
現「國學」概念產生於十九世紀，當時 「西學東漸」改良之風正值熾熱，張之洞、魏源等人為了與西學相對，提出「中學」（中國之學）這一概念，並主張 「中學為體，西學為用」， 一方面學習西方文明，同時又恢復兩漢經學。
擴充套件資料
國學是以先秦的經典及諸子百家為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清**並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。
先秦諸子百家學說是共存共鳴的，沒有主從關係，如果按時期所起作用而論，各家學說在各個時期都發揮著或顯性或隱性作用，只是作用在的領域不同而已；自漢武帝「罷黜百家,獨尊儒術」後在思想教化領域起主流作用的是儒家，但其它各家學說也在不同的領域發揮著重要作用。
8樓：匿名使用者
五常：仁、義、禮、智、信
八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥
9樓：匿名使用者
五千年農耕文化的農學呢，你可知你不是吃屎長大的？
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