1樓：不曾明了
張丞相好草書而不工，流輩皆譏笑之，丞相自若也。一日，得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使其侄錄之。
當波險處，侄罔然而止。執所書問曰："此何字？
"丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰："胡不早問，致吾忘之。
"兩個之都是指張丞相所寫的詩句。
2樓：
視在此處為動詞，所以之作代詞為賓語。可以理解為這個人，整句意思：丞相久久地看著他。
之用法總結如下：
（1）用作代詞，又分為幾種情況：
1〉可以代人、代事、代物。代人多是第三人稱，譯為「他」（他們）、「它」（它們），做賓語或兼語，不作主語。
2〉指示代詞，表近指。可譯為「這」，通常作復指性定語。
3〉活用作第一人稱或第二人稱，相當於「我」「你」
（2）用作助詞，也分幾種情況：
1〉結構助詞，定語的標誌。用在定語和中心語（名詞）之間 ，可譯為「的」，有的可不譯。
2〉結構助詞，補語的標誌。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間。可譯為「得」。
3〉結構助詞，賓語前置的標誌。用在被提前的賓語之後，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。
4〉結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或乙個分句時，「之」用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。
5〉音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。
6〉用在表示間的分句中作狀語，常與「也」字呼應，相當於「·······的時候」。
意思：1〉到······去。
2〉第三人稱代詞。他、她、它〔們〕。
3〉指示代詞。這、此。
4〉相當於現代漢語中的助詞「的」，放在定語和中心語之間。
使侄錄之的使是什麼意思
3樓：
讓出處張丞相好草書而不工，流輩皆譏笑之，丞相自若也。一日，得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使其侄錄之。
當波險處，侄罔然而止。執所書問曰："此何字？
"丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰："胡不早問，致吾忘之譯文
4樓：匿名使用者
這裡的「使」是讓、叫、令的意思。聯絡上下文來理解，就是「讓」的意思。問題中原文是：
張丞相好草書而不工，流輩皆譏笑之，丞相自若也。一日，得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使其侄錄之。
當波險處，侄罔然而止。執所書問曰："此何字？
"丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰："胡不早問，致吾忘之。
"譯文：張丞相喜歡書寫草書（草體字），但是很不工整。人們都譏笑他，他卻不以為然。
一次，他忽然得到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，字非常潦草，寫了滿紙，龍飛鳳舞。他當即讓侄兒把詩句抄錄下來。侄兒抄到筆畫曲折怪僻的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，詢問張丞相念什麼字。
張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什麼字，於是就責罵侄兒說：「你怎麼不早一點兒問我，以致我也忘了寫的是什麼。」
所以，這裡的「使」就是「讓」的意思。
5樓：swiss汪
讓讓自己的侄子記錄下自己抄寫的東西。
使侄錄之的錄字什麼意思？
6樓：匿名使用者
張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。
讓自己的侄子記錄下自己抄寫的東西。
7樓：匿名使用者
記錄，收錄
沒有上下文，看不出來。
使侄錄之的使什麼意思 侄罔然而止的罔什麼意思 執所書問曰的執什麼意思
8樓：匿名使用者
動詞 ，這裡是讓的意思 罔然 迷惑不解 執 拿著
9樓：元亨
使是令，派的意思，罔是糊塗的意思，執是拿的意思