1樓：知道平台行家
《島》這部長篇**講述了乙個男孩子從高三到工作十年間的成長歷程，會將以前《幻城》的華麗和《夢裡花落知多少》的口語化同時發揮到極致。郭敬明認為這部作品將呈現一種全新風格。他表示，為了新生的《島》，他每天往往只睡兩三個小時，但這是他第一次執行這樣浩大的工程，所以他將竭盡全力。
《島》的讀後感
2樓：嘲笑三步顛
如果有一本以麻風病為背景的**書，你會願意看嗎？英國作家維多利亞·希斯洛普的長篇**《島》，就是以此作為**的背景。島，即斯皮納龍格島，1903年至1957年間是希臘主要的麻風病隔離區。
如果不是女兒推薦，如果還有其它的書可以選擇，我想這個國慶長假我也不會走進《島》的世界。
然而出乎我意料的是，故事雖然沉重而憂傷，然而**的敘述基調卻是一種悄無聲息的溫情，正是這打動著我，讓我的閱讀體驗無比美好。6日那天早上吃早飯時，就迫不及待地翻開了書，然後幾乎就進入了乙個渾然忘我的境界，直到女兒喊我倒杯茶，我才從書中走出來，才恍然發現衣服沒洗，床鋪沒整理，而此時，時針已指向了」10「。大概只有年輕時候閱讀言情**才能達到如此忘我的境界吧。
女主人公瑪麗婭和她的母親相隔十四年，先後因麻風病被送到了斯皮納龍格島。母親不幸病逝，而瑪麗婭卻因新藥試驗成功而獲救。僅管在閱讀之初，斯皮納龍格島在我的心裡建構起乙個冰冷和恐怖的意象：
五十年間只有上島的人，沒有離開的人，島上的人因病毀容、殘疾，最終淒涼、孤獨、絕望、痛苦地死去……那種畫面沉重得簡直讓人窒息。然而隨著敘述的和深入，尤其是看著一群雖然身患絕症，但卻不氣餒、不放棄，依然充滿對生活的熱愛，努力改變生存狀態的麻風病人，那種冰冷恐怖的意象竟然一點點的消解融化了。有時候讀著讀著，我甚至會忘了這座島的使命，忘了它是一座永遠沒有返還之路的島，甚至會有種來到了世外桃源的感覺。
我怕我的這種感覺缺乏同情心，閱讀的過程中，我不止一次提醒自己，瑪麗婭生活的布拉卡村與斯皮納龍格島僅一水之隔，一箭之地，甚至隔海相望可以看到那邊的人在忙些什麼，但卻永遠無緣再次踏上家鄉，她會有怎樣錐心的絕望與淒涼？可是憂傷中我還是看到了溫情，哀婉中依然讀到了希望。我想這就是這本**的魅力所在吧。
英國**<島>的讀後感 500字左右 急需!!!
最新義務教育教科書五上15、《小島》讀後感？
3樓：匿名使用者
《小島》作者是陸穎墨，文章講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。
文章給了我們啟示：我們如今的幸福生活來之不易；激發了我們的愛國之情，報國之志。
4樓：軟體指南
每一 夜都能乾乾淨淨，心安理得筋疲力盡地入睡，每一天也能清清爽爽，心平氣和精神充沛地醒來，這就是最 好的生活。
課文小島講述了一件什麼事?請簡要概述
5樓：課文你來說
《小島》講述的是一位將jun在視察自己管轄的小島駐jun時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將jun關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。
6樓：匿名使用者
《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質
7樓：匿名使用者
寫了：將軍拜訪小島，看到有一片菜地，說要看看，卻看到有一盤白菜，而他們卻吃著罐頭（我是學生，相信我）
8樓：匿名使用者
小島講述了將軍和士兵在小島上，士兵們在島上開闢了一塊菜地，將軍就很驚奇，說晚飯後要來看這片菜地，結果晚飯時，隊長端上了一盤白菜
讀後感提綱怎麼寫讀後感提綱，寫讀後感的提綱是什麼？
讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到 讀 能抓住重點,感 能寫出體會.其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章...
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在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受 體會以及受到的教育 啟迪等寫下來,寫成的文章就叫 讀後感 讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下 1 簡述原文有關內容.如所讀書 文的篇名 作者 寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出乙個...
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