1樓：夜璇宸
兩者在釋義與出處上有所不同。
一、釋義不同
1、遐想：悠遠地思索或想象。
2、幻想：以社會或個人的理想和願望為依據，對還沒有實現的事物有所想象。幻想出的情景。
二、出處不同
1、遐想
出處：唐 杜甫 《八哀詩·故著作郎貶台州司戶滎陽鄭公虔》：「操紙終夕酣，時物集遐想。」
譯文：拿起紙整夜喝酒，當時把物收集起來思索
2、幻想
出處：鄭振鐸 《＜取火者的逮捕＞序》：「神話裡的天和地，根本上便不是人類幻想的結果，而是記錄著真實的古代人的苦鬥的經過。」
擴充套件資料
一、遐想近義詞
聯想 [ lián xiǎng ]
由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物；由於某概念而引起其他相關的概念。
二、幻想近義詞
夢境 [ mèng jìng ]
夢中經歷的情境，多用來比喻美妙的境界。
2樓：風月老師
遐想與幻想的區別主要在於：遐想往往是漫無邊際的想象，這種想象往往很具有發散思維，或者就是想的更深更遠。而幻想往往是不切實際的想法，這種想法一般都是天馬行空。
它們兩者也有著不同的出處。人的想法，一般不能脫離實際，因為一旦脫離現實，就極可能會被摧毀。關於想法的詞語還有聯想和瞎想以及胡思亂想，這些都是最為常見的想法，有些想法需要的是付諸實踐。
3樓：我不很煩
遐想就是想的真實一點，也可以浪漫一點，可以是過去的，可以是未來的，可能容易實現，也可能不容易實現。
幻想：一定是很難很難實現的，或者說就是根本不能實現的。
想象與幻想的區別是什麼呀？
4樓：
想象與幻想的區別為：物件不同、物件行為不同、活動環境不同。
一、性質不同
1、想象：物件是以現實物體為基礎，可以找到現實的依據和原型。
2、幻想：是對現實偏離的更大，無法直接找到原型，是將現實抽象化而形成的。
二、物件行為不同
1、想象：想象相較於幻想更切合實際。
2、幻想：幻想是虛而不實的思想。
三、活動環境不同
1、想象：想象中物件的活動的環境是現實環境的一部分。
2、幻想：幻想中物件的活動環境是將現實環境全體抽象化後再造，有另外乙個完整的、更系統的世界觀。
5樓：匿名使用者
想象是由乙個線索作為基點的，比如說，你看到一根雞毛，想到乙隻大公雞，它的毛色很鮮豔，器宇軒昂，這就是想象；而幻想往往是不切實際，不用對現實負責的，比如說，你看到一根雞毛，想到乙隻公雞，在這裡和別的什麼動物搏鬥，而丟下了這支雞毛。對比下你發現問題沒有？問題就在於，一根雞毛完全不能證明乙隻公雞打架，但是你這麼想了，這就是幻想。
幻想**於想象，但想象不一定全是幻想。
再舉個不那麼荒誕的例子，你明天去看周杰倫演唱會，前一天晚上想到時候要和他合影，這就是想象，你根本不知道什麼時候有機會和周杰倫接觸，那麼同樣的想法就是幻想了。
如果是寫文章的話，想象和幻想的話題，我個人選擇的角度就是以二者的區別，去闡述乙個凡事要聯絡實際腳踏實地，不要脫離現實泛泛空想的道理。
希望可以幫你寫出一篇好文章。
6樓：
想象近於現實，以生活中目標為基礎。幻想超出生活基礎，往往幻想更「系統」，更「完善」。
7樓：匿名使用者
從物件、物件行為、物件活動環境三個方面來區別。
想象的物件是以現實物體為基礎，可以找到現實的依據和原型，幻想對現實偏離的更大，無法直接找到原型，是將現實抽象化而形成的。
物件行動上，想象出的行動比幻想更切合實際，但這裡是有乙個相對的程度問題，很難絕對區分。
活動環境上，想象中物件的活動的環境是現實環境的一部分，幻想中物件的活動環境則是將現實環境全體抽象化後再造的，有乙個另外的，完整的世界觀，更系統。
打個比方說，你思考20年後的自己就是想像，如果你將自己當成比如《風色幻想》之類遊戲的主人公時，那就是幻想了。
想象和幻想有什麼區別
8樓：曉龍修理
想象和幻想的區別：想象的物件是以現實物體為基礎，可以找到現實的依據和原型，幻想是偏離現實的，無法直接找到原型，是將現實抽象化而形成的。
想象讀音：[ xiǎng xiàng ]
釋義：1.也作想像。
2.在改造記憶表象的基礎上創造出新形象的心理活動。按照對事物的客觀描述在頭腦中構成形象叫再造想象；新形象的獨立創造叫創造想象。
3.設想：不難～。
幻想讀音：[ huàn xiǎng ]
釋義：1.以社會或個人的理想和願望為依據，對還沒有實現的事物有所想象：科學～。～成為一名月球上的公民。
2.幻想出的情景：乙個美麗的～。
想象近義詞：設想
幻想近義詞：妄想
一、設想讀音：[ shè xiǎng ]
釋義：1.想象；假想：不堪～。他提出了關於技術改造的大膽～。
2.著想：應該處處替國家～。
二、妄想讀音：[ wàng xiǎng ]釋義：1.狂妄地打算：敵人～捲土重來。
2.不能實現的打算：痴心～。你想瞞過大夥兒的眼睛，那是～。
9樓：別様の年嬅
從物件、物件行為、物件活動環境三個方面來區別。
想象的物件是以現實物體為基礎，可以找到現實的依據和原型，幻想對現實偏離的更大，無法直接找到原型，是將現實抽象化而形成的。
物件行動上，想象出的行動比幻想更切合實際，但這裡是有乙個相對的程度問題，很難絕對區分。
活動環境上，想象中物件的活動的環境是現實環境的一部分，幻想中物件的活動環境則是將現實環境全體抽象化後再造的，有乙個另外的，完整的世界觀，更系統。
打個比方說，你思考20年後的自己就是想像，如果你將自己當成比如《風色幻想》之類遊戲的主人公時，那就是幻想了
總之：想象近於現實，以生活中目標為基礎。幻想超出生活基礎，往往幻想更「系統」，更「完善」。
10樓：柳秀花繩丁
現實是每乙個人必須經歷的，而幻想，多少帶有一點虛幻的成分、不切實際的想法，這就與我們要面對的現實產生了很大的差別。
臆想與的幻想區別
11樓：匿名使用者
心理學家告訴我們：幻想是一種與生活願望相結合，並指向未來的想象，它是創造性想象的特殊形式。幻想有積極的幻想和消極的幻想之分。
積極的幻想通常叫「理想」，它是在正確的世界觀的指導下產生的。這種幻想能激勵人的鬥志，鼓舞人的信心，推動人去努力學習和工作。乙個人，特別是青年人，如果沒有這樣的幻想，就會目光短淺，胸襟狹窄，不會為了明天的歡樂而去努力克服今天的困難。
的確，積極的幻想是青年人的「一種寶貴的品質」（加里寧）。消極的幻想通常叫「空想」或「夢想」。它的特徵是脫離實際，以願望代替行動，俗話叫「想入非非」。
耽於空想的人，只能白白地浪費青春和生命。產生病態空想的原因，一般有兩種：一是自我意識成熟障礙，大多與智力開始有關，心理水平跟不上年齡；二是因受過挫折，現實情況不能滿足自己的需要，便想入非非，求得幻夢中的精神滿足。
這實際上是對現實的逃避。青少年的空想多源於此。如果產生的原因得不到解除，加上意志的薄弱，這種病態空想就很容易成為強迫空想，自己想躲也躲不開，就像接待無賴的拜訪者一樣，儘管你不情願也得接待。
據研究，強迫空想者大多是性格內向的，而且女性多於男性。這種強迫空想，如果得不到及時矯正，情況得不到改善，就有可能發展成為抑鬱症——心因性疾病。怎樣才能擺脫強迫空想呢？
1．樹立正確人生觀 社會賦予青年的任務是學習，儲備長大後服務於人民的資本。乙個人是否活得有價值，最主要的是看他是否盡了力。人生活計三十六，行行出狀元。
2．轉移注意力 選擇自己比較感興趣的學科，投入力量，爭取好成績，之後再遷移到其他學科，臻至全面提高。這樣，自己的信心就會逐步增強，空想就會步步退卻。 除了學習之外，還應多參加活動，多與別人交往，以期改善內向性格，培養多方面的興趣和樂觀的情懷。
3．增強意志力 當強迫空想來臨時，運用意志力自我克制。在這個過程中，要學會自我暗示、自我命令。暗示、命令自己不要空想；暗示、命令自己把精力調到學習和活動上去。
如果不行，還可以離開現場去訪友或逛逛公園。
12樓：匿名使用者
臆想是人的主觀想象，而指幻想（fantasy）是指向個人所希望的未來事物的想象過程。
13樓：匿名使用者
臆想好點點，個人想法
14樓：匿名使用者
我覺得都差不多的啊,幻想比較好玩的
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