1樓：匿名使用者
以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為倫理的道德情感。
倫理的道德情感，即以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗，它具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩定性和深刻性。
2樓：田鵬茶
道德情感從表現形式上看，主要包括三種∶
一是直覺的道德情感，即由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。
二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗。
三是倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗c
3樓：匿名使用者
d 因為清楚的意識對你自己來說你沒有錯！道德概念、原理和原則說明你的做法會得到大眾的認可！
4樓：麥兜知道的太多
c既然能清楚的意識到！「直覺」和「想象」存在一定的不確定因素（無法清楚） 那麼a和b可以排除，還有「高尚」一詞呢？含義很模糊，所以是「倫理的道德情感」，符合人倫的最為自然的本性為出發點。
~~~~~~僅僅是個人理解，知識水平有限，只作交流，符合你的邏輯嗎？
道德情感的主要形式有哪些？
5樓：山東中公
道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。它既可以表現為個體根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗，也可以表現為在道德觀念的支配下採取行動的過程中所產生的內心體驗。道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。
道德情感從表現形式上看，主要包括三種：直覺的道德情感，想像的道德情感，倫理的道德情感。
1.直覺的道德情感
解析：直覺的道德情感，即由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。由於其產生非常迅速，因而當事人往往不能明顯意識到這個過程，未經過現場的充分準備與醞釀。
比如由於它產生得非常迅速，而往往對這個過程的道德準則的意識則不太明顯。
例如，某人突然看到有人落水，萬分危急的情況促使他沒有思考餘地，當機立斷，果斷跳入水中，救起落水者。當時直接驅使這位英雄模範採取行動的並不是被清晰意識到了的某種道德觀念，而是由迅速感到的危急情境引起的直覺道德情感。這種直覺的情緒對人的行為具有迅速定向的作用。
2.想像的道德情感
解析：想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗。道德形象之所以能引起人們的情感，是因為它是以社會道德標準的化身而存在的，又具有極大的鮮明性，因而能使人更容易理解道德規範的要求及其社會意義，也更容易使人受到感染和激勵。
如在聯想起某些有道德意義的人或事物的形象時，激起的較自覺的情感體驗。如想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。
易混淆：想象的情感體驗與直覺的情感體驗不同在於前者是在別人的生活與行為基礎上形成和發展起來的，取決於間接的道德經驗。然後才逐漸變成個人主觀經驗的有機部分。
在間接的道德經驗中，別人行為的具體表現是作為道德標準的體現者而被儲存下來的，人們可以通過別人的行為表現來**自己的行為及其道德價值，指導自己的行動。而後者則是取決於個人的直接經驗。
3.倫理的道德情感
解析：倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩定性和深刻性。
例如，愛國主義情感和集體主義情感就屬於倫理的道德情感。
教育心理學中品德的實質是什麼
6樓：旁凡白速濯
（一）品德是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規範行動時表現出來的比較穩定的心理特徵和傾向。
（二）品德的心理結構包括道德認識（核心部分）、道德情感（直覺的、想象的、倫理的）、道德行為三個方面。
7樓：虢和悅終掣
品德所包括的心理成分及其組織、關聯的方式和層次。見於不同學派提出的各種人格結構理論。
英國的麥獨孤在近代心理學中較早論述的。
教師資****——高等教育心理學試題6
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