1樓：迭蘿幽知夏
「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那也似的好戲了。」
我想魯迅並不是僅僅以「魯迅」這個身份來寫這篇文章，而是以「周樹人」這個人來寫這篇文章。我很喜歡那種作者真情流露的文章，因為那是很感人的。《社戲》這篇文章只是單純的記錄了乙個孩子的童年生活，每樣事物都充滿著屬於自己的回憶，充滿著喜怒哀樂。
我覺得這篇文章對於景致的描寫並不多，但是雖然少，分量卻很重。我覺得在讀了這篇文章關於景致的描寫過後，才真的感受到「身臨其境」的感覺。「那聲
音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」在整篇文章的景致描寫中，我最欣賞的就是這一
句話。因為只有這句話能讓我想象那沉靜以及自失的心，並且讓我「聞」到了豆麥蘊藻之香，那種感覺實在很真實。
對於童年的回憶，每個人都各自擁有不同的風景。
我喜歡文章中所提到的小朋友們。孩子們之間的友情最單純，沒有任何汙點，只是一張透明的紙。那種童年的感覺，我們到底已經遺忘了多久？
我很欣賞文章的結尾，只是單單的一句話，卻能如此強烈地表達心情。我們真的應該珍惜現在的生活，不要只是紙上談兵，而是真得「珍惜」。
我想我現在可能只能以乙個讀者的身份來敘述我的感受，我的看法，但是，在經歷歲月的磨鍊後，我一定會，不是可能，而是「一定」，會以一名藝術家的身份來發表我的感受。
魯迅《社戲》 讀後感~~急急急~~~~
2樓：匿名使用者
社戲》，撲面而來的是濃郁的鄉土氣息，淳厚的人情。同以江南農村為背景，《故鄉》描繪了現實中農村殘破、凋敝的景象，《社戲》展現的則是另一幅記憶中理想的農村畫卷。**寫的是「我」小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨，一切讓人覺得那麼和諧，自然，充滿生趣。
作者筆下外祖母家的平橋村，「是乙個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊」。這個偏遠的海邊小村，較少受世俗的浸染，更多地保留了自然的純樸氣質，是一方「淨土」。那地方的山水令人陶醉，「我」和小朋友們夜間划船去看戲時，「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。
淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」「那聲音大概是橫笛，婉轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」抒情的筆調，將月下水鄉描繪得清新，幽遠，如夢如幻，散發著江南泥土的芬芳，作者對故鄉的摯愛之情也隱然可見。
不惟景色優美，這裡的人情更是淳厚。「在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。」村里的人純樸好客，小朋友們也因「我」來而從父母那裡得到了減少工作的許可，陪「我」一起掘蚯蚓，釣魚蝦，放牛，充滿童真之趣。
他們乙個個聰明，熱情，活潑，也正是在他們的幫助下，「我」才得以去看那年的社戲，夜裡行船的時候，「那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。」回來的時候因為肚餓，大家商議一起去「偷」羅漢豆，阿發因為自己家的羅漢豆大，便讓大家摘自己家的。後來六一公公知道大家「偷」吃了他的羅漢豆，非但不生氣，竟還特地送了些給「我」吃。
此外如外祖母的慈藹，母親的關懷，也都讓人倍覺親切。在這臨海的小村里，自然與人情融為一體，人情之質樸、淳厚如那裡的山水一樣令人沉醉、感動。平橋村不僅是「我」的「樂土」，更是作者精心營造的新的「桃花源」。
3樓：
讀後感這麼簡單~~~~~ 自己多用點功吧~~！！ 加油！ 我相信你!!
一、課文結尾說：「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」對這個結尾應該怎樣理解?
你在生活中有這樣的體會嗎?
此題意在讓學生了解作者在文中表達的思想感情。
其實那夜的戲，看得叫人「打呵欠」「破口喃喃的罵」，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂「那夜似的好豆」「那夜似的好戲」，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩。夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托「我」的急迫心情的?月夜歸航中「我」的心情與去看戲時有什麼不同?
此題意在讓學生了解本文情景交融的寫作特點。
所見：月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。……漸望見依稀的趙莊，……還有幾點火，……
所聞：而且似乎聽到歌吹了，……那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚……
月下歸航寫了眾小夥伴去「偷」羅漢豆的趣事。去時「我」的心情很急迫，總「以為船慢」，而此時「我」和小夥伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢。
三、揣摩下列詞語，回答括號中的問題。
1.我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(「輕鬆」和「舒展」表現了「我」什麼樣的心情?)
2.淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
(山為什麼說「踴躍」？)
3.回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(「回望」表現了「我」怎樣的心情?「罩」表現了怎樣的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……
(被人偷了豆，六一公公為什麼還要「感激」？)
此題意在讓學生品味語言的深層含義。
1.「輕鬆」和「舒展」與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現「我」歡喜輕快的心情。
2.以動詞「踴躍」寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現在不一樣，作者在這裡是創造性地賦予了這個詞以新的含義。
3.「回望」兩字，表現「我」依依的心情。「罩」通過視覺表現戲台如夢如幻的情景，與來時呼應。
4.因為城裡讀過書的「我」對他的豆子的誇獎。表現了六一公公淳樸厚道的性格。
四、△有人認為本文直接寫社戲的內容太少，而寫社戲以外的內容太多，因此建議把標題改為「平橋村一夜」之類的題目。你同意這一看法嗎?為什麼?
如果大家對此有興趣，不妨開一次小組會討論一下這個問題。
此題意在讓學生發揮學習的主動性，加深對課文的理解。
由學生根據自己的見解回答。
魯迅《社戲》讀後感，誰有啊？急急急！感謝！
4樓：匿名使用者
5樓：匿名使用者
魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶讚美農民的善良與高尚.
因為書上寫得大多都是反映農村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的「農村夜景圖」彷彿映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的划船。「我」和一群活潑可愛的農村孩子來到河邊，他們下船、點篙。
飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！「豆麥散發出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉悠揚的笛聲，還有點點漁火等等。這些本來是農村中很普通的景色，也是我們農村孩子很熟悉的，但經過魯迅的一番藝術加工，看上去簡直變成了人人嚮往的神仙美景了。
從這裡也可以看出魯迅對農村的懷戀，對他小時候在外婆家的眷戀之情。同時更激起了我和農村孩子對自己家鄉的熱愛。
在魯迅筆下，一些普通的農家孩子，都是那麼可愛，純樸，他們的思想又是那麼高尚無私，真切體現當時農村孩子的風貌。在這些孩子中我更喜歡双喜和七斤，他們勇敢無私，熱情活潑，熱愛勞動。双喜更是個講義氣的人。
七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的遊戲，他們從不計較，和睦相處，成為了真正的好朋友。
我反覆地讀者這篇我最喜歡的**《社戲》，彷彿感到整篇作品中的每乙個詞都傾注著魯迅對農村孩子深深的愛，我真切地感受到農村孩子也是很幸福的。
求魯迅《傷逝》讀後感
6樓：
選擇了就不該放棄，放棄選了就不該後悔
看完《傷逝》，相信每個人都會為著涓生和子君的愛情悲劇而扼腕嘆息，是啊，當初那完全衝破一切的美好最終化為一場令人悔恨的悲劇，又怎麼不讓人為之嘆息？然而，我所感懷卻不是簡單地立足於愛情之悲，而是這悲劇性產生的原因。
人們常說，存在的都是合理的，或者說，每一件事的發生都是偶然中的必然。我不想再從這句話做任何的深入**，只是想說明，同樣的，涓生與子君的愛情悲劇既有其偶然性又有其必然性。
作為經過了「五四運動」洗禮，遭受了西方新思想衝撞的新一代知識分子，涓生和子君既有走向新時代的積極性，同時又有不能完全走出舊思想的桎梏的侷限性。他們最典型的思想是渴望自由。於是，對於子君，這一勇敢的新時代女性，對自由婚姻的愛情尤為嚮往。
因為愛，她便有了掙脫一切束縛的精神，勇敢的與涓生同居。 在這裡，涓生與子君的愛情應該是美好的，至少在他們兩人看來。可為什麼會發展成為乙個愛情悲劇呢？
首先，我認為子君負有不可推卸的責任。「她似乎將先前的所知道的全都忘掉了，也不想到我的構思就常常為了這催促吃飯而打斷。」這是涓生失業後的境況。
在涓生看來，此時的子君早已忘記了同居前的那些精神追求，早已淪為乙個每天只忙家務的勞動婦女，早已與自己沒有了思想的交流。而此時的涓生呢，「局裡的生活，原如鳥販子手裡的禽鳥一般，僅有一點小公尺維繫殘生，絕不會肥胖；日子一久，只落得麻痺了翅子，即使放出籠外，早已不能奮飛，現在總算脫出這牢籠了，我從此要在新的開闊的天空中翱翔，趁我還未忘卻了我的翅子的扇動」。由此可以看出，涓生仍舊對未來充滿希望對自由的渴求依然濃烈。
此時，她早已成為他的另乙個牢籠。於是，愛情的悲劇也由此產生。
子君思想的退化早已成為阻礙涓生渴求自由或者說追求精神生活的牢籠，愛情的悲劇性也由此產生。然而，涓生在此過程中也有著其應負有的責任。從性格上來看，涓生是怯懦的。
子君於涓生，當初與他勇敢的在一起，完全出於愛。然而，涓生卻認為這愛是盲目的。「大半年來，只為了愛——盲目的愛——而將別的人生的要義全盤疏忽了，第一，便是生活。
人必生活著，愛才有所附麗。世界上並非沒有了為奮鬥而開的路，我也還未忘卻翅子的扇動。」涓生，雖然依舊保持著新一代知識份子的思想先進性，卻未曾細緻的去考慮過子君的處境。
也許子君喪失了原有的那種思想，涓生應該做的是引導而不是逃避，進而痛苦。涓生與人接觸至少自是逃離於人世之外，而他不曾想到子君每天忙於家務之外就是面對世人的冷眼，他應該給予她關懷，而絕非疏遠而喪失了對她的愛。我常常看到這樣一句話，選擇了就不該放棄，放棄了就不該後悔。
而涓生呢，選擇了卻放棄了，放棄了卻又後悔了。
他說，「新的路的開闢，新的生活的再造，為的是免得一同滅亡」。然而，放棄了子君後，他是否得到解脫？「如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。
」他終於也只是活在悔恨與自責之中，當初的「豪情」頃刻成為嘲弄自己的物件，當初的「豪言壯語」只不過是自己逃避現實窮苦生活的藉口罷了。
分開以後，子君的死，我不想去**原因，大概是因為失去了愛情的幻想吧。在這時，我想到了海子的死。涓生與子君的愛情悲劇與海子的臥軌自殺，這些事發生都有乙個共同點，那就是生活的不如意。
涓生與子君生活的艱辛這裡也不想再說，我只想說說生活辛苦的原因。在那個時代，知識顯然不能換來同等價值的財富，新一代知識分子大都過著艱苦的生活。而造成這種情況的是社會現實。
正如子君思想的漸趨落後，不也是生活在那個社會裡而日趨同化的嗎？就如那幾句話，「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。」。
我認為涓生愛情悲劇性原因就是這些。愛情是彌足珍貴的，只希望每個人都能把握住自己的幸福。希望涓生與子君的愛情悲劇不再發生，希望每個人都能擁抱幸福。
魯迅《社戲》讀後感急急急， 社戲 讀後感
社戲 撲面而來的是濃郁的鄉土氣息，淳厚的人情。同以江南農村為背景，故鄉 描繪了現實中農村殘破 凋敝的景象，社戲 展現的則是另一幅記憶中理想的農村畫卷。寫的是 我 小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨，一切讓人覺得那麼和諧，自然，充滿生趣。作者筆下外祖母家的平橋村，是...
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