1樓：野有蔓草
鑿壁偷光，成語。出自西漢匡衡幼時鑿 穿牆壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代名相的故事。現用來 形容家貧而讀書刻苦。
1、原文：
匡衡乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：
「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。
2、注釋：
不逮：燭光照不到
逮：到、及
乃：就穿壁：在牆上鑿洞。
邑人：同縣的人
大姓：大戶人家。
與：幫助
傭：僱傭。
傭作：做雇工，勞作。
償：報酬。
怪：感到奇怪。
資給：借，資助。
以：用遂：於是。
大學：大學問家。
3、譯文：
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個大戶人家叫文不識，家中富有，有很多書。
匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「,我想讀遍主人家的書。
」主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。於是匡衡成了大學問家。
2樓：晶天玻飾
匡衡。一：譯文：
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，卻不好好讀書，而且光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。
匡衡就到他家去做傭人，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望能得到你家的書，通讀一遍。
」主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。成就了匡衡的大學問。
3樓：最強大腦花
鑿壁借光 鑿壁借光《西京雜記》
【拼音】
záo bì jiè guāng
【釋義】
原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書.後用來形容家貧而讀書刻苦.
【作者】
葛洪(284—364),字稚川,號抱朴子,東晉丹陽句容人,道教理論家, 其著作還有《抱朴子》、《神仙傳》等
【出處】
《西京雜記》卷二：「匡衡字稚圭,勤學而無燭,鄰舍有燭而不逮.衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.」
【原文】
匡衡,字稚圭,勤學而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償.主人怪問衡,衡曰：
「願得主人書遍讀之.」主人感嘆,資給以書,遂成大學.
【譯文】
匡衡勤奮好學,但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀.同鄉有個大戶人家不識字,是個有錢的人,家中有很多書.
匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬.主人感到很奇怪,問他為什麼這樣,他說：「主人,我想讀遍你家所有的書.
」主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.於是匡衡成了大學問家.
西漢時期,有個農民的孩子,叫匡衡.他小時候很想讀書,可是因為家裡窮,沒錢上學.後來,他跟乙個親戚學認字,才有了看書的能力.
匡衡買不起書,只好借書來讀.那個時候,書是非常貴重的,有書的人不肯輕易借給別人.匡衡就在農忙的時節,給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看.
過了幾年,匡衡長大了,成了家裡的主要勞動力.他一天到晚在地里幹活,只有中午歇晌的時候,才有工夫看一點書,所以一捲書常常要十天半月才能夠讀完.匡衡很著急,心裡想：
白天種莊稼,沒有時間看書,我可以多利用一些晚上的時間來看書.可是匡衡家裡很窮,買不起點燈的油,怎麼辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書.揹著揹著,突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光.他嚯地站起來,走到牆壁邊一看,啊!
原來從壁縫裡透過來的是鄰居的燈光.於是,匡衡想了乙個辦法：他拿了一把小刀,把牆縫挖大了一些.
這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進來的燈光,讀起書來.
匡衡就是這樣刻苦地學習,後來成了乙個很有學問的人.
【啟示】
它讚揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件,勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣.
【注釋】
匡衡：西漢經學家
逮：到,及.不逮,指燭光照不到.
穿壁：在牆上打洞.穿：鑿
邑人：謂同縣的人.古時「縣」通稱為「邑」.
大姓：富戶;大戶人家.
文不識：指文名不識.
與：給.
傭作：被僱傭勞作.
償：值,指報酬(回報).
怪：感到奇怪.
遍：盡資：借.
映：映照.
遂：最終
大學：大學問家.
（結論）從鑿壁借光的事例可看出：外因（環境和條件）並不是決定性的因素,匡衡在極其艱難的條件下,通過自己的努力學習和堅強毅力,終於一舉成員.這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因,外頭因只是影響事物變化的條件,它必須通過內因才能起作用.
條件再艱苦並不能成為學習的障礙,缺乏條件可以創造條件,學習關鍵在於願意學習以及擁有頑強的意志.
匡衡字稚圭,勤奮好學.可是家境貧寒,晚上想讀書而無燭照明.鄰居家倒是每到夜晚,總燭光明亮,可惜這光照不到他匡衡的屋裡.
怎麼辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵牆壁鑿開以引鄰居家的燭光來讀書.後人即用「鑿壁、空壁、偷光、偷光鑿壁、鑿壁借輝、借光」等指勤學苦讀,有時也引申為求取他人教益.
出自這個故事的成語是鑿壁偷光（主人公匡衡好學）.這個成語表面上的意思是借鄰舍的燭光讀書.而現在用這個成語來形容勤學苦讀.
匡衡【人物簡介】
匡衡（生卒年不詳）,字稚圭,東海承（今棗莊市嶧城區王莊鄉匡談村,另一說為：山東省山東臨沂市蒼山縣匡王村）人.西漢經學家,以說《詩》著稱.元帝時位至丞相.
匡家世代務農,但匡衡卻十分好學,勤奮努力,由於家境貧寒,他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用.他曾拜當時的博士學習《詩經》.由於勤奮學習,他對《詩》的理解十分獨特透徹,當時儒學之士曾傳有「無說《詩》,匡鼎來.
匡說《詩》,解人頤」之語,是說聽匡衡解說《詩經》,能使人眉頭舒展,心情舒暢,可見匡衡對《詩經》理解之深.但匡衡的仕途在一開始卻並不平坦.根據漢朝規定,博士**掌握「六經」中的一經,即可通過考試獲得官職,考試得甲科者,可為郎中,得乙科者為太子舍人,得丙科者只能補文學掌故.
匡衡九次考試,才中了丙科,被補為太原郡的文學卒史.但匡衡對《詩經》理解之深,已為當時經學家們所推重,當時身為太子的元帝也對其深有好感.
元帝即位後,任用匡衡為郎中,遷為博士,給事中.這時,京城長安一帶發生日蝕、**等災變,匡衡乘機上書,引用《詩經》表明上行而下效的道理,勸元帝「減宮室之度,省靡麗之飾,考制度,修內外,近忠正,遠巧佞,」「任溫良之人,退刻薄之吏,顯潔白之士,昭無慾之路」（《漢書·匡衡傳》,下引同）,然後再在百姓中推廣道德教化,弘揚禮讓仁和之風.匡衡的奏書得到元帝的讚賞,匡衡因此遷為光祿大夫、太子少傅.
在後幾年裡
漢元帝十分喜好儒術文辭,尤喜愛《詩經》,曾多次親自聽匡衡講《詩》,對匡衡的才學十分讚賞,因此任匡衡為御史大夫.建昭三年(西元前36年)丞相韋玄成病逝,匡衡又代為丞相,封樂安侯,輔佐皇帝,總理全國政務.匡衡可算是因明經而位極人臣的典型了.
匡衡任職期間,多次上疏陳述自己對朝廷政策的意見,陳述治國之道並經常參與研究討論國家大事,按照經典予以答對,言合法義,博得元帝信任.每當朝廷大臣討論政務時,匡衡總是引《詩經》為據,認為「六經者,聖人所以統天地之心,著善惡之歸,明吉凶之分,通人道之意,使不悖於其本性者也.故審六經之指,則人天之望可得而和,草木昆蟲可得而育,此永永不易之道也.
」匡衡的主張得到元帝及成帝的支援,這與從漢朝中期就開始興起的獨尊儒術,推重經學,微言大義的社會風尚是分不開的,實際是漢朝統治者用以統治人民的一種手段.
元帝後期時,宦官石顯為中書令,他結黨營私,把持朝政,慫恿元帝加重賦役,剝削人民,但因有皇帝的寵幸,沒人敢觸犯他.成帝即位後,匡衡便上疏**石顯,列舉其以前所犯罪惡,並糾舉他的黨羽,這是匡衡所做的最後一件剷除奸佞,為漢朝廷盡忠的事情.不久,匡衡與同僚間漸有離隙,被人**,貶為庶民,返回故里,不幾年,病死於家鄉.
元帝封其為安樂侯,其侯國食封土地本為三十一萬畝,匡衡利用郡圖之誤,非法擴大食封土地四萬多畝.成帝時,司隸校尉駿等告其「專地盜土」（指擴大國界）,被免為庶人.
【原文】
1. 匡衡,字稚圭,勤學而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.
邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作,而不求償.主人怪,問衡,衡曰： 「 願得主人書遍讀之. 」 主人感嘆,資給以書,遂成大學.典自（漢•劉歆《西京雜記•卷二》）
重點字詞解釋
①鄰居有燭而不逮 （到,及） ②資給以書 （借給）
③遂成大學 （大學問家） ④願意得主人書遍讀之 （希望）
2. 漢匡衡（人名）好學而無燭；鄰居有燭而不及（燭光透不過來）.衡因洞壁引其光,以書映光而讀之.
邑有文氏者,家富多書,衡乃助其勞作而不求償.主任怪而問之,衡曰：「願得主任書遍讀之.
」主人感其言,與之書,終成大學（大學問家）.
同義詞 借雞生蛋
近義詞 穿壁引光,鑿壁偷光
【用例】（元•喬吉《李太白匹配金錢記•第三折》）：「枉了你窮九經三史諸子百家,不學上古賢人囊螢積雪,鑿壁偷光,則學亂作胡為.」
鑿壁偷光的主人公是誰啊？
4樓：墨海愚者
名的經學家、名臣匡衡。，曾以「鑿壁偷光」的苦讀事蹟名世。
鑿壁偷光的故事如下：
西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家裡窮，沒錢上學。後來，他跟乙個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家裡的主要勞動力。他一天到晚在地里幹活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一捲書常常要十天半月才能夠讀完。
匡衡很著急，心裡想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裡很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。揹著揹著，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，啊！原來從壁縫裡
透過來的是鄰居的燈光。於是，匡衡想了乙個辦法：他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦學習，勤儉節約，後來成了乙個很有學問的人。這個故事也就是人們傳頌的鑿壁偷光，又做鑿壁借光。
《鑿壁偷光》的作者是誰，鑿壁借光的主人公是誰
鑿壁偷光 的作者是葛洪，人稱 葛仙翁 丹陽句容縣 今江蘇省句容縣 人。他描寫匡衡鑿壁偷光 勤學苦讀而成名的故事。作者葛洪 葛洪,字稚川,號抱朴子,人稱 葛仙翁 丹陽句容縣 今江蘇省句容縣 人。鑿壁借光 西京雜記 原文 匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家...
鑿壁偷光的主人公是誰，鑿壁偷光的主人公是誰啊？
新石家莊 鑿壁偷光，成語 典故。描寫的是西漢匡衡勤學苦讀的故事，最終成為大學問家。現在人們一般用此成語來形容勤學苦讀。 你們都不對 y宋漢臣 匡衡 西京要記 鑿壁借光 匡衡少家貧，好讀書，夜無油。鄰舍秉燭，衡鑿壁引光讀書。白話 西漢人匡衡，小時家裡很窮，非常喜歡讀書，但晚上家裡沒有油點燈。鄰居房裡點...
鑿壁偷光的主人公是誰
鑿壁偷光的主人公是西漢時期的匡衡。匡衡，字稚圭，東海郡承縣人。他自幼苦讀，品學兼優，在朝為官深受皇帝器重，但後來利用職務之便為自己謀私利，被免去官職。雖然被免去官職，但匡衡刻苦求學的精神還是傳播到後世，影響深遠。典故 匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家...
聞雞起舞的主人公是誰的鑿壁偷光，聞雞起舞 鑿壁偷光 臥薪嘗膽 望梅止渴 完壁歸趙 指鹿為馬 濫竽充數的主人公是誰？
筱鴨電影 聞雞起舞的主人公是祖逖，鑿壁偷光的主人公是匡衡。1 聞雞起舞 傳說東晉時期將領祖逖他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛鍊。2 鑿壁偷光 匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家...
揠苗助長主人公是誰，揠苗助長的主人公是誰？
這應該是一則寓言故事。流傳於先秦時期。故事內只言明是乙個宋人，具體也沒有姓名。也可以說沒有乙個明確的主人公。原文是這樣的 宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰 今日病矣！予助苗長矣！其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而捨之者，不耘苗者也 助之長者，揠苗者也，非徒無益，...