1樓：匿名使用者
學校是乙個單純學習的地方，只需要學習不用擔心經濟壓力，一切都由父母承擔。接觸到的人也只有老師學生。社會魚龍混雜，競爭激烈，弱肉強食，憑能力人脈辦事，在利益的驅使中會出現遠比學校複雜的勾心鬥角。
2樓：
從學校剛出踏社會肯定不能馬上適應說明社會跟學校區別還只很大的，學校裡學就只有書面知識，沒有現實社會的爾餘吾榨。沒有上下層和同事之間的關糸處理方法。所以說剛踏入社會會讓人很迷茫覺得會處處碰壁，甚至於覺得什麼都不懂什麼都不會。
其實這只是每個人成長的乙個過渡期，慢慢就會變好的。
3樓：蓋皛顧釗
社會現實，也黑暗！漸漸的，我認識的學校也在向那樣發展。在越來越了解學校的同時，也明白學校的黑暗，一些人的心機，不過，也能讓我們更加的適應社會的種種，所以，學校也是乙個「小社會」
社會和學校的區別是什麼？
4樓：匿名使用者
1、目標不同：學校以培養學歷人才為目的，社會以工作鍛鍊人的能力為目的；
2、環境不同：學校是純潔安靜之地，社會環境卻是殘酷的；
3、場所不同：學校是學生學習考試的地方；社會是投身工作、解決生存的大學；
4、側重點不同：學校側重培養理論和學歷人才；社會重視人的實踐和能力。
擴充套件資料學校的乙個重要作用是：「為每乙個未踏入社會謀生的人類個體提供與將來即將會接觸生活的同類相互了解接觸的重要機會。」 乙個未成年人的人，無論地域國籍家庭背景，他都需要和人交流。
這也是人類存活的乙個必經之路——交流融合並共同成長。
從現實的方面講，未成年人在生存能力上是非常弱的。而學校作為乙個具有良好的育智環境，可以強制分配一部分（主要是地域上的）未成年人的活動時間。這裡主要是白天的時間。
在這時間段中，未成年人在成年人身體以及權力的控制下和同齡人融合，了解各自的特性。
5樓：資飛雙摩皎
社會講究弱肉強食，基本無人情，勾心鬥角遠遠大於在學校，學校至少還能有個哥們兄弟的，在學校人也單純的多，想事情往往可以只考慮表面，但是到社會，想事情不能單單想深層因素，還要考慮牽涉人，考慮利害關係，考慮未來的影響。乙個不小心就會得罪小人。在學校仍舊可以任性，但到了社會上有很多的無可奈何，明知不可為而為之。
學校裡的兄弟進入了社會仍有聯絡，那將會是永遠的兄弟，社會裡的兄弟如果常聯絡你，那你得小心了，你還有利用的價值。學校看情誼，社會看利益，一句話，社會險惡啊
學校與社會有區別？？？ 200
6樓：匿名使用者
學校以學為主，社會以實踐為主。還有就是作為人生的階段而言，學校相對簡單，而社會極其複雜，但就個人而言，實際上學校和社會都是成長的過程中的不同階段罷了，每個的體會和感受都是不一樣的，從根本上來說，雖說學校和社會有功能性和區域性的區別，但就其本質來說，不過是學校是相對封閉的小社會，社會是真正開放的熔爐式大社會。
學校：（1）學校是個可以張揚個性的天堂，我們可以大叫大笑，我們可以不用顧忌得罪了什麼人，可以不用顧忌別人對我們種種事非的評價，可以交知心朋友，我們可以自由，可以愛怎麼著就怎麼著的地方。（2）學校裡大家是自由的，我希望在校的朋友，放開心扉，做自己不敢嘗試的種種事情吧。
（3） 學校是學習學業的乙個場所，學校不僅為我們提供了很多學習知識的條件，而且裡面的所有學生之所以來學習的目的，就是為自己的將來或者某乙個工作目的而來學習的。
社會：（1）社會是個大染缸，是個切磨機，我雖然在上學的時候不是一瓶礦泉水，沒有那麼清透，但是，社會上的經歷會讓自己變得更優秀。（2）單位是約束人的地方，沒有乙個國家是單純的，單純的只有沒有步入社會的學生。
對上班族來說既然在這個國家裡生存生活了，內心深處總會埋藏一些我們認為最重要的東西。（3） 在社會當中，人和人的觀念千差萬別，都是為自己的生活而去忙忙碌碌，在此當中，必然會有各種思想觀念，造就了社會是很神秘和複雜的。綜上所得：
學校是社會的乙個小部分，相當於乙個細胞，學校與社會之間有一層薄膜，可以互相滲透，學校依靠社會生存發展，同時也影響社會發展。學校是個小天地，社會是個大世界，許多東西是學校沒有，也不允許有的。
簡單來說 學校可以讓你進入社會前有一定的準備和理解，而社會會讓你體會到世界的殘酷，繁華，真情等等。願你有乙個美好的未來。
7樓：匿名使用者
學校與社會很不一樣！學校玩玩，社會要做事！學校不學習沒人問，社會不做事要挨罵!社會是圍牆,要娶老婆!學校是調皮的地方同學互相玩樂,社會娶媳婦後就與朋友沒什麼交集了
8樓：武漢新華電腦學校
學校和社會都是成長的過程中的不同階段。
學校具有半封閉性，社會是真正開放的熔爐式大社會。
學校更自由，社會更無奈。
9樓：tf照亮我
到了社會上才會體會到賺錢的不容易啊
以前在學校雖然也有意識但是不會直觀的面對
今年出來實習了 才發現一出來到**都要用錢可是一所普通的學校 剛出來的實習生工資就這麼點
10樓：井依心
學校呢是以花錢為主的，而社會上的以賺錢為主的學校是比較單純的社會，是充滿了勾心鬥角爾虞我詐的現象，就是你要我死我要你死的現象。
11樓：匿名使用者
學校很自由，只要好好上學，不打不鬧，很輕鬆沒煩惱，學校單純。社會複雜，職場上玩心眼，不單純，除非學歷高不然很難混
12樓：濟寧**高考
學校擁有一紙文憑，社會累積一方經驗，二者缺一不可。
學校朋友滿天下，善惡分明。
社會表裡不一，需用心分辨。
13樓：
總的來說 學校就是乙個小型社會。
尤其是在大學 ，這種現象就普遍的明顯，在女孩子多的學校，經常會出現大大小小很多摩擦，在學校裡還沒有涉及到利益方面的問題，所以勾心鬥角都是還比較低階的手段方法。
但反觀到了社會中，要接觸各行各業的人，你永遠猜不透乙個人最深處的心思，在同事之間可能會為了業績而整日勾心鬥角，所以，防人之心不可無。
14樓：fly帥比哇
1. 目標不同：學校以培養學歷人才為目的，社會以工作鍛鍊人的能力為目的； 2.
環境不同:學校是純潔安靜之地，社會環境卻是殘酷的； 3. 場所不同：
學校是學生學習考試的地方；社會是投身工作、解決生存的大學； 4. 側重點不同：學校側重培養理論和學歷人才；社會重視人的實踐和能力。
15樓：花非花
你找到工作就是進入社會，學校只有老師和同學的關係，簡單的關係，沒有利益衝突。你進入社會就面對各色的人物關係，平衡來自各方的利益衝突，需要許多技能解決身邊的事情。
16樓：要努力要暴富
學校就是交給你理論知識 教你如何做人
社會就是讓你去實踐學習 教你如何生存 教你懂得真正的人情世故
17樓：
1/3首先，大學裡面人會顯得比較散漫，自己怎麼樣了會有舍友輔導員照應，而外面則是什麼都要靠自己，否則你將需要用金錢來換取。
2/3其次，在大學裡你會感覺空閒時間多但往往過去之後又感覺很快，社會上有時候乙個小時會讓你覺得有一天那麼久。
3/3再有，人際關係，相比較於校園，社會關係在某方面來說更為穩固，因為這些關係很可能是利益上一環套一環存在的。希望可以幫助你解決問題，有任何問題隨時諮詢我哦！
18樓：綦壁
學校是？讓自己提公升和懂得更多知識，取個例子。通過每天的背課文來提公升自己，讓自己取得更多知識去使用。
社會是？讓自己在與其他人溝通的時刻。更加流暢的去表達一些內容。
做某些事兒。會更加的熟練和更加的對自己的認知。
19樓：
學校是學習知識 互相交流 成長的地方
社會是你長大後為了生活而奮鬥的地方
20樓：大周先生解盤
學校是系統學習知識和技能的地方，而社會是人賴以生存的乙個群體環境，具有更廣泛性，學校可以是社會的乙份子。
21樓：時素懷
學校是在培養你，社會是在讓你做貢獻，讓你把在學校學的都用上…
22樓：來自魚木寨鶯慚燕妒的小喬
有區別啊，學校是交學費給老師，社會是老闆給錢給你
23樓：十全小秀才
個人理解：乙個是理論，乙個是實踐。有交集，不是等於。
24樓：孤a月
學校是理論，社會是實踐。
學校憧憬夢想，社會殘忍現實
25樓：匿名使用者
學校比較簡單日子很好過，社會人心太複雜活著太難了
學校和社會的差別是什麼？
26樓：518姚峰峰
一、定義不同：
1、學校是乙個按照一定的程式、有一定的場所和時程，專門用來教育特定物件人民，傳授知識和價值體系的地方。從學習者的觀點，學校也是專門用來學習的地方。這個詞語所界定的機構，其範圍因國而異。
學校主要分為四種：幼兒園、小學、中學和大學。
2、社會就是由許多個體匯集而成的有組織有規則或紀律的相互合作的生存關係的群體。沒有分工與合作關係的個體所聚集成的群體不成為社會。社會是在特定環境下共同生活的同一物種不同個體長久形成的彼此相依的一種存在狀態。
二、目標不同：
1、學校以培養學歷人才為目的，學校是培養人才的搖籃，不同於其它企事業單位和社會。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。
這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
2、社會是共同生活的個體通過各種各樣社會關係聯合起來的集合。微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成聯盟。巨集觀上，社會是由長期合作的社會成員，通過發展組織關係形成團體，在人類社會中進而形成機構、國家等組織形式。
三、環境不同：
1、學校是比較單純安靜之地，以一定的教學和學習為基礎，為社會輸送培養更多的人才，是學生學習考試的地方，是孩子學習理論知識的地方。
2、社會環境有了一定的利益關係，相比較學校環境會更加複雜，社會中有比較健全的生存和生產的職能和分工，具有對環境的適存度。
四、側重點不同：
1、學校側重培養理論和學歷人才，學校領導人是管理者，又是設計者；是實踐者，又是引導者；是探索者，也是創造者。可見他們工作之艱辛，付出的總難以用物質來回報。但能得到教育科研的肯定，是件不容易的事情。
由此，教育科研工作的乙個關鍵，就是總結過去，確認方向，肯定成績，發揮優勢，積極尋求。在此基礎上教科研人員應給以真誠而恰當的指導，使之他們從心理上和工作上都能急切需要教科研給予的幫助和提高。無論是教育科研人員，還是教師，只有加強自身的學習和修養，不斷地實踐，努力運用理論，掌握方式方法，端正教學思想，才能在指導過程中不強加於人，適時適度地進行幫助指導，就能收到有益於學校領導工作的良好效果。
2、社會重視人的實踐和能力，社會的本質是人和組織形式，確定了社會的規模和活動的狀態。社會中的家庭是"強、弱相互作用"構成的社會實體，稱為第一社會。生產生活資料交換(比如人類的商業)等價值活動中的"電磁作用"構成的社會實體，稱為第二社會。
社會中"萬有引力"即道德大愛構成的社會實體，稱為第三社會。社會的發展脈絡是:以第一社會為主，第二社會為輔，推動社會向第三社會發展。
校園與社會的不同，在學校和在社會有什麼區別，
乙個是現實 乙個是模擬 不管在哪兒,都會被同化,它們的遊戲規則就是這樣 學校教你做事,社會教你做人.在學校和在社會有什麼區別，學校以學為主，社會以實踐為主。還有就是作為人生的階段而言，學校相對簡單，而社會極其複雜，但就個人而言，實際上學校和社會都是成長的過程中的不同階段罷了，每個的體會和感受都是不一...
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社會主義 資本主義 共產主義 資本主義 社會主義 共產主義 共產主義 社會主義 資本主義 社會主義社會和共產主義社會有什麼區別？社會主義社會和共產主義社會區別從級別，勞動的意義和分配方式這三方面來看。一 從級別看區別 社會主義社會是社會主義發展的初級階段制度。共產主義社會是社會主義社會的高階的階段制...
政黨和社會團體的區別和聯絡，政黨和社會團體有哪些？
國民經濟核算是以社會再生產過程為物件的全面 系統的核算。它通過具有內在聯絡的科學的核算方法，系統地反映社會再生產全過程。國民經濟核算體系是巨集觀經濟資訊系統的核心，是進行巨集觀經濟管理的基礎。我國原來採用的是物質產品平衡表體系 英文簡稱mps體系 隨著我國經濟體制改革的不斷深入，這種舊的核算體系越來...
資本主義社會和社會主義社會的區別
1 生產關係不同 資本主義社會維護私有制，社會主義社會要消滅私有制。社會主義是對資本主義的揚棄，它反對剝削，但繼承人類一切美好的價值追求 自由 民主 人權 平等。2 本質不同 社會主義社會的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。資本主義社會的本質就是資本歸個人私有和...
影響學生心理健康的學校因素和社會因素有哪些？
學校因素包括 教師的教學方式和師生關係影響到學生的心理健康，學校的管理制度，同學關係好壞也影響了學生的心理健康。社會因素主要包括政治 經濟 文化教育 社會關係等，其中社會生活中的種種不健康的思想 情感和行為，嚴重地毒害著學生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生...