1樓：一刀斬神仙
姬昊姬昊姬昊姬昊姬昊姬昊姬昊姬昊姬昊
姬昊是秦始皇的啟蒙老師。關於姬昊其人，歷史上的記載不多，但是從僅有的一點資料來看他老人家絕對是個怪人，這也是當時人們對他的社會評價。當然據說姬昊是特別有學問的，這一點我們也無法否認，因為人家畢竟培養出了千古一帝嘛。
關於學問這個問題，其實是比較複雜的乙個問題。我們必須清楚在那個年代，由於學習是少數人的權利，所以只要你認識一些字，大概就算有學問了。當然如果你還有一些與眾不同的做法和說法，又能做到神龍見首不見尾（就是保持神秘感），那麼你就會被大家認為是特別有學問。
和現代人比起來，那個時候的文化人確實是太幸福了。 姬昊從小當然是孤傲不凡的，他也拜了不少當時的名人為師，但是他根本就不把「權威」放在眼裡，一般在人家那裡呆幾天就走了，原因就不用說了。他把那些「權威」當做自己的廣告了，在這一點上，應該說他還是非常聰明的。
然後他就閉門不出，據說是在家裡潛心做學問，並且要創造自己的學說。至於他的學說是什麼內容，也沒有什麼人知道，因為他的學說根本就沒有公布，這個我估計也只有嬴政乙個人清楚了。不過我推測這也是他推銷自己的一種手法（那個時候文化人都是這樣做廣告的）。
後來姬昊可能感覺到在家裡呆著，挺寂寞的（沒有生活**的可能也是有的吧），於是也和孔老夫子一樣，周遊列國撞大運去也，只是他的結果比孔老夫子更差，他是什麼都沒有撞著，於是一氣之下就到了邯鄲，開館授徒了。只是由於他太有學問了，他基本上也沒有什麼徒弟，所以生活也有點那個。不過非常的有幸，趙嶺看上了他，於是他就成為了嬴政的師傅，當然學費是非常的高，因為據姬昊說為了提高教學成績，他這個學校採取的是一對一的教學模式。
我們從後來嬴政的成績來看，趙嶺找姬昊是完全正確的，那麼高的學費也是划算的。據說姬昊的教學方法確實是與眾不同，他從來不用灌鴨式的方法，而是用啟發式和討論式的方法，並且絕對不拘泥於課本，而是緊密地聯絡歷史和現實實際，本著發現問題，解決問題的方法。毫不客氣地說，後來嬴政的許多大政方針，比如統一六國，統一文字，郡縣制等等姬老師都是有所涉及的。
客觀地說他的教學方法是值得現在的絕大多數教師們學習的。我們再舉一例。由於嬴政那個時候是被許多人認為是私生子，所以嬴政只要出去玩，一般的就會被小朋友們辱罵甚至拳腳伺候。
由於那個時候，嬴政還是小孩子，所以就不願意出去玩，但是姬昊總是逼著嬴政出去玩，並且還要求嬴政要勇敢面對，絕對不能吃虧,當然趙姬和趙嶺的做法也是同樣的。這種做法雖然有一定的***，但是我們必須承認這些教育措施對於嬴政後來的成績還是有很大的幫助的。一句話，高徒出名師。
下文中我說說嬴政在當大王之後到真正掌握權力之前的那些苦悶的歲月，嬴政把這一段日子熬完之後，他的幸福生活就真正的開始了。他的經歷就更加證明了一句話的正確性：一將功成萬骨枯，但是歷史就是這樣。
2樓：
開蒙，這個說法就是儒家的說法。開蒙最早是在南朝·梁·沉約《瑞石像銘》：「表靈降世，演露開蒙。
惟聖仁宇，寶化潛融。」中記載的。、秦朝以法立國，並不推崇儒學，當時學的也並不是儒學經典，而應該是典章制度。
目前查有實證的秦始皇的老師，乙個是李斯，另外乙個是韓非，其中李斯作為秦始皇幼年老師的可能性極大，但應該不是嬴政的啟蒙教師。
如何能做歷史老師？
3樓：海闊天空
教師資格證實必須的。不一定要歷史畢業的或者歷史教師資格證。那還要具體看你想去哪個學校或者哪類地區的學校當老師。
4樓：菜鳥學歷史
1、教師資格證復肯定是要考制的
2、你的本科是bai理科，教歷史du，還得有過硬zhi的歷史功底。
3、教師dao資格證考：教育學、教育心理學、普通話二級乙等或以上。
4、考研考歷史：歷史學考研是全國統考，考：思想政治100分滿分、英語100分滿分、歷史學300分。
5、歷史學比較好的學校：北大、人大、南開、北師大、武大等，歷史學考名校難度不是特別大。
6、讀完歷史學研究生你就不會想去初高中教歷史了，最差也得乙個一般大學，中學歷史=思想政治教育，其類容思路不會是你讀完研還願意去理會的。
7、回答完畢，大家都不容易，還望給分。有問題還可以補充，本人可繼續回答
歷史老師應具有哪些技能
介紹歷史老師的文章
5樓：嵐山風樹
……（開場白咱幫不了）
根據我個人總結，我們的歷史老師有以下幾點特色：
一、板書精要，講解透徹。（板書就是在黑板寫知識重點，怎麼補充要結合你實際）
二、寓理於史，寓教於樂。（通過講史明白道理，通過典故增加教學趣味，具體事例和效果你自己編）
三、見解獨到，發人深省。（每個人都有自己看歷史的角度。你要突出教師功底深厚，見解獨特，使學生受益匪淺）……（過渡句自己想）
孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。歷史開闊了我們思維活動的時空，提供豐富的前車之鑑，使我們在想問題、辦事情的時候多一條思路、多一分厚重、多乙個借鑑。歷史是活著的，它就生活在我們身邊，無處不在。
要學好歷史，就必須注重學習的方法。首先心態要好，要抱著積極的態度去學。你很痛苦的翻開歷史課本，那裡面的內容你還看的下去嗎？
說看的下去，那是騙人的！聽課也是一樣的道理。其次，用你的興趣引導你前進。
你英語特好，就是不喜歡歷史。那好辦，找英文版史書，看看英國光榮革命、美國南北戰爭。對你來說是鞏固英語，實際取到看歷史的作用。
這比直接看教材效果好的多！第三，歷史就是一條時間組成的線。每個時間點、時間段上都有我們必須知道的事件，這是關鍵。
因為沒有事件，起因就不被發現，意義就無從談起，歷史就成了無源之水。
（具體怎麼誇你老師，我怎麼知道？誇要誇的不露痕跡，低調低調！）
6樓：僵持
歷史歷史是古人留給我們最寶貴的財富。歷史警戒人們，例如無何做好管理者；歷史教育人們，孔明之智是最好的例子。讀史使人明智，學會歷史，孩子也會學會做人
形容歷史老師的詞
7樓：暮學姐
1、博古通今
拼音：bó gǔ tōng jīn
釋義：對古代的事知道得很多，並且通曉現代的事情。形容知識豐富。
出處：《孔子家語·觀周》：「吾聞老聃博古通今。」
白話：我聽說老子知識豐富。
2、見多識廣
拼音：jiàn duō shí guǎng
釋義：見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
白話：還是大戶人家的家眷見過的多，知道的廣，比男子漢的見識還要勝十倍。
3、博通經籍
拼音：bó tōng jīng jí
釋義：廣博而又精通經典文獻。形容人學識淵博。
出處：南朝·宋·范曄《後漢書·馬融傳》：「初，京兆摯恂以儒術教授隱於南山，不應聘，名重關西，融從其遊學，博通經籍。恂奇融才，以女妻之。」
白話：起初，京城的摯恂用儒術教授生徒，在南山隱居，不答應朝廷徵召聘任，在關西一帶名氣很大，馬融跟著他遊學，學識淵博精通儒學經典。摯恂認為馬融有奇才，就把女兒嫁給了他。
4、博聞強識
拼音：bó wén qiáng zhì
釋義：形容知識豐富，記憶力強。
出處：《禮記·曲禮上》「博聞強識而讓；敦善行而不怠；謂之君子。」
白話：有廣博的見識，超強的記憶力卻很謙讓，做善事很勤勉卻不倦怠，這就是君子。
5、學貫中西
拼音：xué guàn zhōng xī
釋義：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。
出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第八十一回:「本領事久聞這位某觀察，是曾經某制軍保舉過他留心時務、學貫中西的。」
白話：我很久之前聽說這位觀察曾經是被制軍保舉過的，關心時事，貫通了中國和西方的種種知識的人。
8樓：少爺的磨難
1、形容各科老師的詞語
語文：才華橫溢
數學：思維敏捷
英語：標準流利
地理：縱橫四海
歷史：博古通今
政治：精通官場
化學：能源使者
物理：牛頓再世
2、形容各科老師句子
語文老師：
平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜
瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。
數學老師：
指數函式，對數函式，三角函式，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
英語老師：
把握現在時，將來怎會虛擬語氣？
追求最高端，理想常融情態動詞。
物理老師：
處三尺講台，做功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
化學老師：
究天機，樂與有機無機作伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師：
生為人傑，仁義禮智大綜合；
物以類聚，門綱科目細分析。
政治老師：
三寸粉筆，三尺講台系國運；
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
歷史老師：
橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰;
縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
一句話歷史老師，你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。
歷史老師應該教什麼 《看歷史
9樓：暮靜雨
歷史是客觀存在的事實，真相只有乙個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展。因此，學習歷史和研究歷史最重要的是培養獨立思考和判斷的能力。
對此歷史學者袁偉時曾提到，對歷史教科書而言，比掩蓋真相更可怕的是讓學生放棄獨立思考，而這恰恰是中國歷史教科書的最大弱點。
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