1樓：匿名使用者
這一行**可以看做是乙個逗號表示式，因此是正確的。
表示式格式：表示式1，表示式2，表示式3，..表示式n
逗號表示式的要領：
(1) 逗號表示式的運算過程為：從左往右逐個計算表示式。
(2) 逗號表示式作為乙個整體，它的值為最後乙個表示式（也即表示式n）的值。
(3) 逗號運算子的優先級別在所有運算子中最低。
例如 ：int i = 1, 2, 3, 4);
其中，（1， 2，3， 4）就是乙個含有4個表示式的逗號表示式，整個表示式的取值為第四個表示式：4，所以此語句相當於int i = 4；
注意：表示式可以是乙個計算式，甚至是乙個函式：
例如：int i = 1, a = 1, a= 3*4, fun(6));
其中，(1, a = 1, a= 3*4, fun(6))就是乙個逗號表示式，此表示式的取值為函式fun(6)執行完畢後的返回值，所以最後結果相當於是：i = fun(6);
而fun(6),printf(""這條語句其實也是乙個逗號表示式(fun(6)，printf(""表示式1為fun(6)，表示式2為printf(""所以這樣來看，可以寫成表示式，編譯是不會出錯的，也可以執行。
2樓：匙途翹瞎
fun(6),printf(""的執行結果： 輸出 0136 並換行。
過程如下：→ fun(6) 執行。
→ if(x/2>0) 因為x=6
→fun(3); 因為6/2=3
→ if(x/2>0) 因為 x=3
→ fun(1); 因為3/2= 傳給函式時被取整為1→ if(x/2>0) 因為 x=1
→ fun(0); 因為1/2= 傳給函式時被取整為0→ if(x/2>0) 因為 x=0 不成立 不再遞迴呼叫。
→ printf("%d ."x); 輸出 0→ printf("%d ."x); 返回上層函式輸出 1→ printf("%d .
"x); 返回上層函式輸出 3→ printf("%d ."x); 返回上層函式輸出 6→退出fun(6)函式。
→ printf(""輸出換行。
fun(6),printf(""應該是在同一行可以定義多個語句用逗號隔開的。類似於 int x=3, y=5;
請指教。。。
3樓：逍遙一仔仔
列印出來的應該是一行空白吧，或者說只是個換行。
如何解釋c語言？
4樓：xin寶寶金牛
如下圖所示：
c語言是一門通用計算機程式語言，應用廣泛。c語言的設計目標是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低階儲存器、產生少量的機器碼以及不需要任何執行環境支援便能執行的程式語言。
儘管c語言提供了許多低階處理的功能，但仍然保持著良好跨平台的特性，以乙個標準規格寫出的c語言程式可在許多電腦平台上進行編譯，甚至包含一些嵌入式處理器（微控制器或稱mcu）以及超級電腦等作業平台。
二十世紀八十年代，為了避免各開發廠商用的c語言語法產生差異，由美國國家標準局為c語言制定了一套完整的國際標準語法，稱為ansi c，作為c語言最初的標準。
c語言的解釋
5樓：
摘要。c語言是一種計算機程式語言。它既有高階語言的特點，又具有組合語言的特點。
它可以作為系統設計語言，編寫工作系統應用程式，也可以作為應用程式設計語言，編寫不依賴計算機硬體的應用程式。因此，它的應用範圍廣泛。簡單的說c語言是所有想從事it這行必須掌握的語言，就像你不會英文去國外很難交流乙個道理。
包括我們現在用的很多計算機作業系統以及大型的一些軟體都是源於c語言的基礎程式設計。c語言還具有繪圖能力強，可移植性，並具備很強的資料處理能力，因此適於編寫系統軟體，三維，二維圖形和動畫。它是數值計算的高階語言。
諮詢記錄 · 於2022-04-21
c語言的解釋。
c語言是一種計算機程式語言。它既有高階語言的特點，又具有組合語言的特點。它可以作為系統設計語言，編寫工作系統應用程式，也可以作為應用程式設計語言，編寫不依賴計算機硬體的應用程式。
因此，它的應用範圍廣泛。簡單的說c語言是所有想從事it這行必須掌握的語言，就像你不會英文去國外很難交流乙個道理。 包括我們現在用的很多計算機作業系統以及大型的一些軟體都是源於c語言的基礎程式設計。
c語言還具有繪圖能力強，可移植性，並具備很強的資料處理能力，因此適於編寫系統軟體，三維，二維圖形和動畫。它是數值計算的高階語言。
{int i,j;float s;for(j=0;j
這個函式是求十個學生五門課成績每門課的平均分，能解釋一下這個程式是什麼意思嗎？
首先分析該題，至少要宣告三個函式（雖然最後我宣告了四個），求每個學生的平均分需要乙個函式，每門課平均分需要乙個函式，以及找出所有50個分數中最高分數所對應的學生和課程也需要乙個函式。我先宣告函式，再定義了乙個二維陣列。第乙個函式需要遍歷陣列，將每個學生的總分算出來，然後除以5，就得到了每個學生的平均成績，遍歷陣列只需使用巢狀for迴圈即可。
第二個函式由於是求每門課的函式，所以只需將第乙個函式的巢狀for迴圈反過來，先遍歷每門課，再遍歷每個學生。第三個函式稍稍複雜，由於需要找出最高分數所對應的課程，所以需要乙個計數器，需要記錄遍歷學生和課程陣列的次數。然後利用「打擂台」的方式，即設max=0，然後用其和陣列比大小（如max
c語言程式的講解，幫我講解一下乙個c語言程式的各個語句的作用
6樓：
諮詢記錄 · 於2022-12-26
c語言程式的講解，幫我講解一下乙個c語言程式的各個語句的作用。
親，我來為您詳細解釋一般 c 語言程式的各個部分。c 語言程式通常由以下幾部分組成： ・檔案頭：
它包含一些應用程式所必需的標頭檔案，如，，math.
h等 ・函式定義：它定義了函式的內部操作 ・變數宣告：它可以宣告所使用的變數和其資料型別 ・主函式：
它是程式的入口點・語句塊：它由多個語句組成，它們包含變數的定義和初始化、控制結構定義、輸入/輸出操作、運算等操作 ・迴圈：它可以執行重複相同操作的語句集 ・函式呼叫：
程式可以呼叫另乙個函式完成特定功能 ・條件表示式：它根據布林表示式或者關係表示式的值為true或false進行條件判斷，並執行對應的語句。
c語言程式中什麼是函式
程式語言c是什麼意思？
c語言程式
7樓：
摘要。親，給定兩個nn的矩陣a和b，求ab。示例1輸入：
[[1,2],[3,2]],3,4],[2,1]]返回值：[[7,6],[13,14]]矩陣乘法，比如，矩陣a第一行要與矩陣b第一列對應元素相乘並相加，得到c[0][0],第二行元素與第一列元素相乘得到c[1][0]。因此需要有兩重迴圈遍歷行與列，然後需要一層迴圈遍歷行與列中的每個元素。
一共是三重迴圈。
諮詢記錄 · 於2022-12-22
c語言程式。
您好，很高興為您解答這個問題，c語言程式。
c語言把這個答案給我寫出來。
謝謝你。親，您是這道題不會做嗎。
對對，你給我做出來，回來，我下次有問題我還買你的課，你盡快給我做，都ok了，謝謝你，謝謝你回來給你贊。
不要那麼多問題了，行不行啊，**很清楚了，反正能看清楚就行啊主要是我現在很急，你趕緊把這道題用c語言給我寫出來，大哥，我買了你的課，你別問了，行不行啊？你幫我寫吧，大哥。
親，給定兩個nn的矩陣a和b，求ab。示例1輸入：[[1,2],[3,2]],3,4],[2,1]]返回值：
[[7,6],[13,14]]矩陣乘法，比如，矩陣a第一行要與矩陣b第一列對應元素相乘並相加，得到c[0][0],第二行元素與第一列元素相乘得到c[1][0]。因此需要有兩重迴圈遍歷行與列，然後需要一層迴圈遍歷行與列中的每個元素。一共是三重迴圈。
c語言程式是什麼意思
8樓：秒懂百科精選
c語言：通用程式語言。
解釋c語言程式，解釋C語言程式
include 包含標頭檔案stdio.h void dec2hex int n,char str 函式dec2hex，沒有返回值，帶乙個整型引數和乙個字串陣列引數 while n 0 n大於0時繼續執行do.while str m 0 把字元 0 字串的結束字元 賦給str m for i 0,j...
c語言高手請進，幫我解釋小程式，C語言高手請進，幫我解釋乙個小程式。。。
這個不是c語言的吧，下面這個是c語言的 for a 1 a 2 a for b 1 b 3 b for c 1 c 4 c 第一次 a 1,b 1,c 1,a a b c 3 輸出3 2 a 1,b 1,c 2,a a b c 4 輸出4 3 a 1,b 1,c 3,a a b c 5 輸出5 4 ...
求c語言大神幫我解釋個程式，求C語言大神幫我解釋個程式
如果你熱愛程式設計，你這問題就不要問了，好好看書 上機，自學是成為乙個合格程式設計師唯一的途徑。外文資料看不懂？學外語。不認識？學語言，邏輯功能不理解？學數學，不知道cpu怎麼執行的？學電路。學習成本不高，不要坐在電腦前面等了。我打上 或許能幫上你一次，如果你能接受我上面的觀念，你將幫你自己一輩子。...
c語言小程式求解釋其中函式，謝謝
c語言什麼時候變成了 是注釋了？變數也不需要宣告就可以使用了？字串用單引號定義了？這是matlab程式，不是c語言程式。每一項都注釋解釋很清楚了，matlab中 表示行注釋開始fni test.txt 輸入要進行消除趨勢項處理的檔名fid fopen fni,r 以唯讀的方式開啟資料件x fscan...
c語言如何使程式中途結束跳出，C語言 如何使程式中途結束 跳出
程式中途跳出，和結束是兩個不同的概念。1 要使程式中途跳出，可以使用return語句，跳出該函式。如int fun int n int i if n 0 return 1 在n為負數下，提前退出該函式。執行正常功能。for i 0 i 2 要使程式提前結束，可以呼叫exit 函式。如int fun ...