大家覺得差生和優等生的差距有哪些呢？

1樓：心理諮詢師小瑩

談起優等生，每個人都是非常欣賞的；但是當談起差生的時候，家長的臉上則是充滿了擔憂。那麼，差生和優等生的差距有哪些呢？首先是學習態度，其次是努力的程度，最後是學習的習慣

一、優等生成績好，是因為學習態度的端正

優等生都知道，學習和作業是可以幫助自己鞏固知識的東西，所以他們會用非常正確的態度去對待，遇到問題盡量自己思考和完成，而差生則是依賴於各種答案，或者作業完成得並不好，有敷衍的成分在裡面；在課堂上面，優等生會認真聽講，增進知識，而差生則是開小差，心思不在課堂上面，進而讓成績一直都很差。

二、相比於優等生，差生在各種東西上面都沒有衡心

優等生最重要的乙個特質，就是能夠持之以恆。所以在學習上面，遇到難的題目和知識點，他們有耐心去解決和掌握，而差生和優等生則不一樣，還沒有開始入門，他們就會尋找各種理由自暴自棄，最終在困難面前選擇放棄。所以最終造成的局面是：

優等生擁有良好的學習基礎，在學習上面更上一層樓，而差生則在學習上面充滿漏洞，基礎不好。

三、優等生擁有自己良好的學習習慣，而差生學習則是一塌糊塗

對於優等生來說，他們的學習習慣是值得差生借鑑的：他們會做整整齊齊的筆記，不會的知識點都動筆記下來，複習的時候回頭去鞏固知識。而差生則是聽到了就記一點，沒有聽到了的，就直接不記筆記，而且筆記也是記得亂七八糟，沒有條理性，複習的時候，也沒有任何參考的價值。

優等生會保持自律，讓自己有好的生活作息，而差生則想著遊戲、娛樂，睡懶覺，和優等生截然相反。

2樓：良月

差別就是學習能力分歧，學習效率分歧，有無制定學習方式，這就是導致學習成就的不同，自控能力不一樣，低廉甜頭力不一樣。

3樓：匿名使用者

家庭環境是不一樣的，然後獲得的教育資源也是完全不一樣的，優等生學習能力特別強，學習成績特別棒，在學習過程中有特別嚴格的計畫。

4樓：

進修的效率不一樣，有不同的學環境，發的方式分歧，有不同的學性，還出現不同的學成就，差生是必要磨練本身的優等生或許適應的學體式格局。

5樓：巨集盛星辰

差距是非常大的，學習的效率是不一樣的，學習的方法是不一樣的，學習的專注力是不一樣的，學習的時間是不一樣的，對於學習的積極性和主動性是不一樣的。

6樓：颯爽又潤澤的純真

學習的效率不一樣，會有不同的學習情況，提問的方式不同，有不同的學習習慣，還會出現不同的學習成績，差生是需要磨練自己的，優等生可以適應所有的學習方式。

7樓：匿名使用者

差距就是學習能力不同，學習效率不同，有無制定學習方法，這就是導致學習成績的差別，自控能力不一樣，自制力不一樣。

大家覺得差生和中等生的差距有哪些呢？

8樓：健方茗待閒

雖然現在已經實現了雙減政策，學校不再會公布學生的排名情況，但是很多家長還是能夠從孩子的學習狀態以及做題目的情況上，很清楚的了解到孩子的學習情況。

學習又等的孩子，自然不是家長操心的物件，一般最讓老師和家長頭痛的就是那些中等生或者是後進生。中等生的成績忽高忽低，他們在學習的努力上，也是不容忽視的。但是他們的成績卻並不能長時間的保持在乙個穩定的水平上。

所以說對於一些老師來講，這種中等生是他們所要努力發展的物件。

而後進生同樣是老師和家長不容忽視的乙個重要群體，因為這些後進生，他們如果奮發起來，可能成績能達到優等生或者是中等生的水平。那麼大家可能會有疑惑，到底中等生和後進生的差距在**？

我想後進生和中等生最大的差距並不是學習態度上，應該是在基礎上。很多孩子他們的基礎相對來說比較薄弱，可能出現在小學階段，沒有認真學習，沒有擺正自己的態度。所以當他們基礎薄弱時，又要學習新的內容，就會難上加難，他們不僅要克服心理上的懶惰心理，還要克服學習時產生了困難。

相較於後進生所要克服的重重難題，本身他們本身有一定的基礎，而最大的問題則出現在學習的方法以及學習態度上。他們沒有擺正自己的學習態度，認為自己的成績不是很差，或者是認為自己的成績一點都不好，是自己不擅長於學習。這時候如果孩子能夠找準自己的方向，能夠正視自己的努力，那麼他們的學習就會事半功倍。

所以，如果家裡有中等生的孩子，不妨鼓勵他們擺正自己的心態，不要急於對自己下否定。而如果孩子屬於後進生，那麼最應該做的則是幫孩子把基礎打牢，引導孩子對學習產生興趣。

9樓：吱吱吱吱心

差生的專注力不夠，不聽話，總是自以為是，上課的時候特別調皮特別貪玩。而中等生，雖然專注力不夠，但是非常的聽話，能夠完成老師布置的作業，但是反應能力比較慢。

10樓：西紅學姐

差距是非常大的。首先成績是不一樣的，學習的方法是不一樣的，對學習的熱情度是不一樣的，學習的效率是不一樣的，學習的主動性和自覺性是不一樣的。

11樓：創作者

可能會出現不同的學習情況，也會出現不同的學習氛圍，學習的方式不同，智商方面存在著差異，會掌握不同的教育方式。

12樓：殷琬

在學習效率方面，上課學習方法，在課堂上的表現，課後習題的完成情況，學習的成效。

差生和優等生的差距，絕不是體現在智商上，那是跟什麼有關？

13樓：神睦疚遲慮嘿稅

引言：班級裡面會存在一些非常優秀的人，這些人的學習成績很好，同樣的有一些學習成績依舊很穩定但是卻比較差的學生。差生和優等生絕不是體現在智商上的，那麼是跟什麼有關呢？

實際上那些學習差的孩子並不是智商低，而是沒有好好學習。乙個班裡面的學生智商的差距都不會太大的，所以學習成績的好壞跟智商的差距沒有明顯的關係，最重要的還是對學習的認知以及學習的勤奮程度。大多數的差生其實內心中都是不認可學習的，而且在學習的過程中也會感覺自己沒有得州源臘到相應的獎勵和回報，所以根本就不會把學習放在心上。

而優等生不管怎樣都是很看重學習的，並且在這個過程中勤奮程度也很高，實際上在學習的時候不管是再聰明的學生都必須得勤奮。如果不勤奮的話，就沒有辦法通過自己的努力把書本的知識轉化為自己腦海中的知識。所以說差生和優等生之間的差距主要體現在對學習的認知和勤奮程度上，只要差生能夠提高對學習的認知，並且能夠勤奮起來，也是可以變成優等生的。

雖然在乙個班級裡面老師不可避免的會對優等生偏心，畢竟這樣會給班級帶來榮譽。但是老師冊滑也不應該對差生或者學習班的學生保持一種鄙夷的態度，說明老師就應該有老師的風範。差生和優等生，只要是乙個品格好的學生，那都應該是受到老師尊敬的，但是如果品德不行的話，老師就應該積極的進行教育。

不要以成績來劃分這裂唯樣的話才真正的能夠做到對所有的學生一視同仁，其實學生是非常看重老師的平等的。當老師能夠平等對待學生的時候，學生也能夠健康的發展。

14樓：停停停我去額

家庭的因素，父母注重孩子學習，而且可以做到以慎公升身作則，孩子創造乙個良好的學習環境，身體的原因，有的孩子體質比較弱，經常生病，也會影響野燃到自己的學業，性格的原因，有點孩子就是不喜寬脊老歡學習。

15樓：無能為力大蒜

我覺得跟平時的努力是有關的，優等生一般來說平時對學習都是特別的認真的，付出了很多的努力。

為什麼老師總是喜歡優等生而忽視差生呢？

16樓：扒皮小匠

有的家長發現老師總是偏袒優秀的學生，並且還孤立一些，成績比較差的學生，這可能是因為老師覺得優秀的學生能夠給自己帶來一些榮譽，而且相比較而言，在老師的心目當中，覺得優秀的學生會更加的聽話一些。其實大部分的老師都是這樣的，在老師的心目當中，都覺得優秀的學生，他們各方面都是比較厲害的。而相比較來說，成績較差的學生，他們可能是非常不聽話的，也是不努力的學生。

老師覺得差的學生即使是自己去關注了他們，也是不可能去提公升自己的成績，還不如把這些時間和精力放在優秀的學生身上。本人覺得班級不應該有好壞之分，學生也不應該有好壞之分，不然就會導致孩子變得越來越自卑，導致孩子越來越否認自己。當老師總是指責這個孩子是差生的時候，就會影響到孩子的學習興趣，導致孩子產生一種厭學心理，導致孩子不願意去學習。

並且也是會影響到同學之間的和諧，會讓化的學生覺得自己不受到老師的待見，就是因為這些成績好的學生。

作為老師的我們應該要做到一視同仁，不管是成績好的同學還是成績壞的同學，都是我們的學生，我們應該要用正確的方式去教育，這學生要把學生往更好的方向帶領。老師和學校都應該要公平公正的去對待著所有的學生，對於成績不是那麼好的，同學老師應該要多進行鼓勵，並且要讓同學養成乙個不放棄不拋棄的好習慣。

其實在生活當中總是會有等級之分，就比如說老師之間也會有優秀的老師與教學質量一般的老師，老師也是可以進行換位思考。如果自己被劃分為壞的老師，那麼，我們的內心當中，肯定也是非常的不平衡，所以說老師應該要用正確的方式去教育者，學生要用正確的態度去面對著所有的學生。

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