1樓：教育奮鬥之星
意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴大很多。
二本、三本合併為乙個批次錄取，意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴大很多，應該說受到衝擊最大的是原來高考分數在二本線上0-15分的考生；
這部分人，按原有二本、三本分開招生的時候來說，有機會錄取二本院校，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校裡也未必會讀到好學校、好專業。
合併後會出現的情況：
1、三本併入二本招生會讓三本學生大受益：相應的，高考分數本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應該就是這群人了。
2、三本併入二本招生會增加志願規劃難度：沒有了有參考價值的資料，往年的錄取資料將難以進行參考，這對於不懂資料分析的考生和家長將是最大的難題，因此，保守填報將成為主流。
3、三本併入二本招生謹防扎堆報考院校：院校扎堆報考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區位好，口碑好的三本院校將衝擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。
2樓：輪看殊
算二本，本科批合併，本科線為原來的二本線。合併以後界限不再明顯，原來一本二本三本錄取現在都叫本科錄取。
根據高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合併統一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬於乙個層次和學歷（即本科學歷層次）。
本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科各大學畢業證書「本簿和顏色」的相同與不同等等與本科高校的層次和「學歷、文憑」水平的高低無關。
考試時間。2001年11月16日，教育部正式簽發《教育部關於從2003年起調整全國普通高等學校招生統一考試時間的通知》：
從1979年起，全國普通高等學校招生統一考試（以下簡稱高考）時間固定在每年7月日。20多年來，高考時間的穩定，對穩定中學教學秩序和規範招生考試管理起到了積極作用。但是，近年來這一時段氣溫有所公升高，自然災害頻發，社會各界希望將高考時間適當提前。
為緩解高溫天氣和自然災害對高考的不利影響，有利於考生身心健康、提高考試質量，促進素質教育的全面實施，經調研論證，並報經***同意，決定從2003年開始調整高考時間，高考時間固定安排在每年6月日。
3樓：檸檬植物動物會
二三本合併意味著：
以後三本院校畢業生在就業時，可以統稱為本科畢業，不會再有觀念上的歧視。從而淡化模糊二三本的等級界限。
對三本高分段考生而言，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由於。
二、三本的合併，現在就有機會讀公辦的好一點的二本院校。
二、三本合併最直接的影響是可能會增加填報志願的難度。合併後，二本分數線會規模化下降，三本併入二本，原有的三本和二本的批次分數線就不存在了，隨之而來，將會出現乙個新的「二本線」。為了使二本和三本考生都在這個線內，這個新的「二本線」會低於原二本線。
二本三本合併的原因：
國家不希望對學校做等級區分，希望教育公平公正，就業公平公正。所以近些年來，國家教育部門積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，主要是二本三本合併招生。
就是以前的三本和二本在同一批批次招生，合併後統稱為二本，然後二本和一本合併，爭取做到只有本科乙個批次，盡量消除社會對某些學校偏見，比如我們印象中三本比二本差，二本比一本差，民辦大學可能就比公辦大學差。
這樣二本三本合併後，降低大家對三本的歧視，錄取批次合併體現了國家改革的總體方向，也是國家希望看到的。
二本和三本合併了嗎
4樓：枕流看娛樂
合併了。
二本和三本合併，不是學校合併，是錄取批次合併，取消三本批次，併入二本批次，合併招生。三本多為民辦和獨立學院，畢業證不變。三本院校的學費普遍比較貴。
合併特點
以前二本三本是劃分了分數線在規定時間段錄取，現在是全部統一在一起錄取，沒有明顯的分數線，但是依然存在三本這個說法，體現在學費和招錄分數。對於二本生來說，跟三本生沒有嚴格區分，如果學校報不好就直接變為所謂的三本生。
三本生則可以考上二本，但是，在招錄的時候如果沒掌握好詳細資訊盲目報了二本院校，那就要繼續復讀。好處是，確保三本生和二本生的社會地位平等，沒有等級劃分。
二本三本合併是什麼意思？
5樓：清寧時光
二本和三本合併，並不是學校的合併，而是錄取批次的合併。國家教育部門取消三本批次招生，將三本批次納入二本的招生批次中，合併後二本、三本將統稱為二本。三本是民辦學校，畢業證還是原來的畢業證，沒有變化。
普通高等學校招生錄取批次合併體現了國家改革的總體方向，***2014年印發的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求「創造條件逐步取消普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次錄取批次」。
1、有利於促進普通高等學校公平發展。
逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利於學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的'待遇。
2、 有利於減輕高中公升學排名的壓力。
雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質量的標準。逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數多少對高中進行互相比較，減輕高中公升學排名壓力，有利於促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質教育。
3、有利於學生按照興趣選擇普通高等學校和專業。
在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所「綁架」，只為不浪費分數，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利於引導考生更多根據自己的特長、志趣來選擇學校和專業。
4、有利於普通高等學校畢業生平等就業。
由於錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業生就業設定不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利於普通高等學校畢業生平等就業。
二本三本合併了，那上一年的三本還算什麼？
6樓：遒勁且婉麗的小烤紅薯
上面許多人都講到了，現在二本和三本被稱為普通本科。廣義上，二者區別不大，都屬於本科這個區間，但是您想要深究，這東西多了去了。
首先是學校性質，二本多是公辦類的綜合性大學，學生的專業選擇相對豐富。三本我常見的有兩種，一種是私辦的，一種是公辦類大學的乙個學院。說到學院，嚐嚐有人問是不是帶學院二字的就是三本呢？
當然不是。本人在浙江，舉例浙江科技學院，雖然名字是學院確實一本大學，也是不錯的學校！絕大多數情況如果名字是xx大學xx學院那麼一般是屬於三本，這裡不敢說絕對。
第二點是學費，我一向認為越好的學校學費就越便宜，除個別私辦又牛逼的。周圍的情況，學費差不多是這樣的。私辦〉公辦，專科〉本科，三本〉二本〉一本。
第三點學習環境。您問這個問題，不知是不是在不知選擇哪個學校或者怕選到不好的學校而迷茫？您不妨多做功課，將想要選報的學校認真查詢一下。
如果您的區間已經是在普通本科中了，那麼什麼學校對你的文憑是沒有影響的，專業對你的影響更大。乙個好的專業。是你四年後進入社會的叩門磚。
查詢一下你喜歡的專業在這個學校的實力，這個不難。這個屬於小的學習環境。那麼難道還有大的學習環境一說？
當然有！既然是浙江，我舉例兩個。乙個是杭州師範大學錢江校區，乙個是杭州電子科技大學東嶽校區。
這兩個細分，是屬於三本的，學費也在萬把塊，但是它們有個優點就是學習環境和普通的二本甚至一本學生是一樣的，公用乙個校區，同住相同規格宿舍樓，你也是整個學校的乙份子，只是說你的專業選擇相對少而已。那麼在這種條件下，你的大學習環境可以說是比較良好的。
最後，無論你考了什麼成績，都希望您平常心對待。希望你堅信，選什麼大學不重要，不過是在哪個地方打遊戲而已。（開個玩笑） 大學一定要好好學點實用的東西，不要虛度了光陰，否則你一生最牛逼的時刻就要留在高三了。
好多人撐過了高考，卻沒撐過高數，不是說高數多難，而是大學裡上課玩手機，下課打遊戲，你讓他拿什麼考試，意念考試嗎？
祝君好。
二本和三本合併對考生有什麼影響？二本和三本的區別在**？
7樓：摩羯座的我們
1、三本合併這項政策對二本、三本生源不足，實力不強的學校十分有利。在教育部頒發二本、三本合併這項政策以後。各省的教育部門紛紛進行了改革，很多以前的三本學校變成了二本學校，三本學校的消失，使原本二本與三本之間的四五十分之間的分差忽然變得沒有那麼清晰。
像以前的話，分數在二本線以上的學生，一般都會報考二本院校。如果自己分數太低，在二本的邊緣，想報考乙個比較好就業的專業，才會去選擇三本學校。二本、三本合併這個政策，就直接打破了這樣的界限。
2、最大的影響者是分數在二本之間徘徊的考生。二本、三本合併政策之後，最受傷害的當然是分數在二本之間徘徊的考生。像以前的話，他們能夠明顯得選出自己的大學。
但在這個政策之後，二本學校的選擇範圍更廣了，學校更多啦，這看起來對考試來說是乙個選擇更自由。因為可供的選擇學校更多，這就意味著可以選擇不同的城市。但是的話，由於學校多了，資訊也更雜了。
面對如此多的學校和專業，以及自己分數的匹配度。導致很多分數不高的二本的同學在選擇的方面就會更加謹慎。
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