1樓：惠華小知識
現在國家明文規定不允許體罰學生。因為老師體罰學生會給學生造成心理負擔，導致學生產生畏懼心理不愛學習，最終荒廢學業。
2樓：職場人乾飯魂
不允許體罰學生了，這位教官的做法太極端了，應該受到懲罰。教育的方式有很多種，為什麼要選擇體罰呢？
3樓：職場導師陳元芳
現在基本上是不允許體罰學生的，但是對於一些學生的，如果不遵守課堂紀律或者說是學校校規，也不一定要體罰學生，才能讓學生去改正自己的錯誤，可以通過其他的一些批評教育或者說是處罰方式，讓學生認識到自己的錯誤也是可以的。
4樓：葡萄味的水呀
當然不允許體罰學生了，學生家長可以向有關部門舉報，要求他們處理涉事人員，讓他們接受懲罰。
5樓：魚與魚塘
不允許，現在的人知道自己的孩子被體罰了，那肯定是會找相關人員算賬的。
6樓：木子夏
當然不允許，我國義務教育法已經明確規定了「禁止體罰學生」，這個教官的行為已經觸犯了法律，需要得到嚴懲。
7樓：訪煙
現在不允許體罰學生，這是被明令禁止的，在教育的過程中應該有自己的方式方法，讓學生願意去聽，而不是使用這種不恰當方式。
8樓：伏珈藍兔兔
現在的社會風氣是，學生歐打老師，而，再校任職老師無能為力。這種世界各國都少有的現象又是什麼原因造成的呢？
為什麼不能體罰學生
9樓：律臨王金妮律師
法律分析：因為老師體罰學生是違法的。未成年人是身心發育尚未成熟的特殊群體，具有特殊的生理和心理特徵，非常需要國家、社會、學校和家庭給予特別的關心和愛護。
作為自然的人，未成年人的生長發育需要家庭和社會給予物質上的支撐和精神上的呵護，離開周圍的人和社會的支援，就不可能正常發育，甚至不能維持生命。
作為社會的人，他們不可避免地要受到社會的影響，社會的文化、風俗、傳統、習慣、生活方式和各種意識，都通過各種渠道和方式影響未成年人的意識和行為，國家、社會、學校和家庭有責任擴大對未成年人的積極影響，避免或減少消極影響。
未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。第十一條 任何組織或者個人發現不利於未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權益的情形，都有權勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。
國家機關、居民委員會、村民委員會、密切接觸未成年人的單位及其工作人員，在工作中發現未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險情形的，應當立即向公安、民政、教育等有關部門報告。
有關部門接到涉及未成年人的檢舉、控告或者報告，應當依法及時受理、處置，並以適當方式將處理結果告知相關單位和人員。第三十九條 學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。
體罰學生對嗎？
10樓：網友
體罰學生肯定不對，老師們也別體罰學生了。