1樓：帳號已登出
一般來說，老師家訪肯定要寫學生的名字。
現在教育部門越來越重視孩子教育的問題了，所以說現在越來越多的學校，每個學期都會組織家訪活動，所以說希望老師和家長們好好的配合。
一、老師來家訪的目的。
小學一年級作為孩子的又一新起點，老師前來的主要目的，一方面是了解孩子的實際家庭情況，更重要的是通過這次家訪，與學生家長進行溝通，以便了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。總的概括起來，家訪時老師會著重看五個方面：
1、看習慣。
老師來家訪，首先看孩子在家是什麼狀態。比如，是不是愛惜自己的東西，拿出的東西會不會歸回原位，與家人說話是不是態度良好等等。孩子的習慣是在平時積累養成的，家長並不能靠一時的突擊改變孩子的習慣。
2、看溝通。
家訪的時候，老師通常和家長聊得比較多。其實這個時候，老師也會偷偷觀察，孩子在幹什麼。不少家長有乙個誤區，過分地鼓勵孩子要多發言，敢於表達，卻往往忽略了，傾聽也是一種能力。
3、看父母。
家訪時，老師也會觀察父母的言行舉止以及對孩子教育問題的參與度，因為家長對孩子的影響很大。有乙個家庭，老師去家訪的時候，媽媽不在，爸爸和爺爺、奶奶接待了老師。老師問出的所有問題，幾乎都是奶奶答的，爸爸很多都說不知道，甚至還要打**去問媽媽。
這些小細節，都可以看出父母雙方，在家庭教育中的參與度高不高。
4、看房間。
大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，老師家訪時也會到孩子房間看一下。比如看一下房間擺設，玩具、書本整理得如何，這些常態下孩子生活學習的環境，這個空間是否整潔有序，可以看出孩子的生活習慣，也折射出他的學習習慣。
5、看書籍。
老師和孩子聊天的時候可能會了解一下他們喜歡看什麼書，參觀孩子房間的時候也會特別注意有哪些書籍。從孩子的閱讀書籍中可以了解這個孩子的情緒喜好，在今後的教學中才能有所針對性的發揮孩子的長處。
2樓：陽光的碣石客
你想到誰家去家訪，就寫誰的名字。應該就寫學生的名字。因為要到學生家去家訪。
如何寫家訪情況
3樓：匿名使用者
一、家訪前要做的準備工作：家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作。1、確定家訪物件，以留守兒童、貧困生、進城務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生、畢業班的優秀生為主。
3、注重自己的儀表，保持整潔、大方的形象。家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現乙個老師的身份。4、家訪前事先**溝通，向家長告知簡單的家訪目的，落實位址、家長是否在家再出發。
家訪時選擇恰當的時間，盡量避開吃飯時上門，並且不要在學生家中用餐。二、家訪過程中注意的問題 1、要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。
應該從表揚其優點開始，開啟家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。2、家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。
他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
3、有的家長出於感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物。三、及時整理家訪情況。1、家訪要攜帶由學校統一印發的「家訪記錄表」。
家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，最好家長要簽字。寫好「家訪手記」（參加教育局組織的徵文評選）2、集中家訪結束後，各班要注意收集、整理家長、社會對學校學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議。將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策、建議書寫成乙份書面材料。
3、本次家訪記錄表和家訪手記統一由班級交德育處，家訪工作納入學期師德考評，計入績效考核。最後強調：安全第一如遇天氣突變、身體不適等情況，就中止家訪。
在家訪過程中凡是遇到需要在人身安全和家訪之間做選擇的情況，永遠以人身安全為主。出於安全的考慮，女老師一般情況下至少需要有乙個同伴同行。與家長溝通的「要」與「不要」
4樓：甜美可愛小美女
1、學生家庭情況，一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的資訊。比如家裡幾口人，家庭成員都是做什麼工作的，平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意了解家中有無孤殘、單親等情況。
2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關係、性格特點等方面表現。
3、可備註困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。
4、如有特殊需求申報助學金等，可註明家庭收入**、年收入等。
家訪內容怎麼寫簡單，家訪要點怎麼寫
要點 1 介紹學生基本情況。2 發現學生存在問題，並提供解決方案。范文 xx年5月22日，我和班級幾位科任老師去了 同學的家，一路細雨濛濛，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人 同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。寒暄之後，我們說明了來意，老人就操著江浙口音開啟了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習...
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