如何才能和班主任溝通好呢？
1樓：阿肆聊生活
例如：首先要感謝各位老師對家裡孩子的費心教育，其次呢也感謝老師能夠費心過來與我們當家長的來溝通，作為孩子家長的，我來敬老師一杯，最後呢也還是希望老師們能多管教這點孩子，謝謝。
1.要考慮老師的作息時間，盡量找老師休息的時候交流。
2.開始談話前，要主動表明自己的身份。
3.說話一定要有禮貌，比如提問前說：老師能打擾您一下嗎？我有點問題想要請教一下。
4.然後說明你的目的，例如孩子有什麼問題，學習情況等等。
不拖延，及時溝通能更好的解決問題。
前一段時間，班上的乙個學霸男生只因第一次月考下降，情緒低落，飯都不吃。家長及時打來**說明情況，第二天我給孩子做了一次心理疏導，問題都得到很好的解決。
成績不斷下降，是時候要讓家校合作發揮作用了。但是，有些家長這方面意識欠缺，只一味的批評孩子，不了解孩子成績退步的詳細原因；於是家長的那一番說教並不起作用。如果家長感到無可奈何，請別忘了孩子的班主任。
和班主任溝通，是對孩子情況了解上互通有無的表現，也是家長和班主任在教育孩子方法理念上達成一致、形成合力的表現。防範未然，及時溝通，t越拖延可能會讓孩子的問題更嚴重。
2樓：木子李
首先跟班主任溝通態度要擺正，語氣平和一點，跟班主任溝通良性溝通，有事說事把事情解決好。
和孩子班主任溝通的技巧
3樓：吳詩妍好
1、注意平等的溝通態度：有的家長在和老師溝枝畢通的時候，下意識的會有一種盛氣凌人的態度，然而老師是教書育人的職業，並不存在為誰服務的問題。因此家長們在和班主任溝通的時候，一定要持有平等的態度去對待老師，而不是一上來就是各種的興師問罪、發牢騷。
2、注意老師的休息時間：老師也是有上下班時間的，並不是24小時都待命為我們處理問題，因此如果並非緊急的孫搭扒事情，我們還是需要注意避免不要在平時休息的時間去找老師溝通。一方面會打擾到老師的休息，另一方面也會影響到老師當天的休息質量。
3、注意表明問題的重點：班主任日常的工作除了上課之外，還會有很多的事情要處理好的，所以我們在和班主任溝通的時候，就一定要注意盡快表明問題的重點，不要有太多囉嗦冗餘的地方。溝通上盡量講究高效，這樣才不會耽誤到老師太多的時間，也能更快處理問題。
4、注意溝通的場合：有些問題是不則昌適合擺在明面上來處理的，那麼就需要找乙個相對私密的環境來進行溝通處理。很重要的一點就是，不論是有什麼問題，家長們都不要在家長群中去公開找老師處理，而是要先選擇私下找老師溝通清楚，這樣都能夠給雙方留有足夠的餘地。
4樓：鄙視咖啡
那麼，怎麼和老師溝通呢？注意些什麼呢？怎樣才能高效的溝通？
注配祥意時間，別打擾老師正常的工作和休息，這很重要，至少是體現尊重老師。
客觀了解自己的孩子是出發點，幫助其成長和進步是目的。
把孩子的過去現在進行詳細而公正的比較，找出問題所態賣敬在，這很關鍵。
應該是向老師請教，我該怎麼做可以怎麼做，怎樣幫助孩子進步。
老師與家長的關係是平等的工作關係，擺正自己位置，扮演好自己的角色。
二：【作為班主任】：我也很樂意和家長交流，畢竟交流才能夠了解，只有了解才能改變，只有改變才能使孩子進步和成長。
我更習慣於從孩子的優點，缺點和進步三方面分析評價孩子。也很樂意和家長們交流一些教育性的理念，**一些方法。
**溝通。三：清風老師的總結：
交流的目的是為了了解，了解是為了發現問題，發現問題是為了解決問題。作為老師和家長，在孩子成長的過程中，提供一些必要的糾正幫助，這是非常非常有必帆慎要的。
抱著真誠，懂得尊重，從為了孩子出發，理清目的，注重細節，溝通會順暢，也能收穫你想要的。
5樓：繽紛且飽滿的小雀
和班搜滑握主任溝通的技巧，要了解班主任的性情，脾氣，習慣，然後在讓虧委婉的和班主任溝通，跟班主任建立良好的世慶良性關係。
6樓：
乙個班級有將近50個學生，所以老師不可能都顧及到，盡量不要給老師添麻煩。你孩子好，一切都好。
家長與班主任溝通技巧
7樓：雨嵐談金融
一、為什麼有些家長不願意和班主任溝通交流呢？
1、感覺自己不會說話。
確確實實有些家長生活在農村等一些偏遠地區，由於文化水平的限制真的，有時候不知道與班主任交流什麼，怎麼交流。再加上自己的方言比較濃重，不會說流利的普通話，可能這樣的家長感覺自己說話會比較土，老師不願意聽。我想這應該是一部分家長不願意和班主任交流的原因吧。
2、覺得交給班主任就行了。
還有相當多一部分家長之所以不和班主任交流，就是因為他們覺得把孩子送到學校裡，送到班主任的手裡就萬事大吉了，自己不用操那個心了。只要有班主任在，什麼問題都能解決。其實這種觀點是非常錯誤的，一方面這不光是家長不負責任的行為，另一方面也過於相信學校，相信班主任的能力了，畢竟有些問題是學校和班主任無能為力的。
比如說有一些孩子以前就有心理問題，而且非常嚴重，甚至必須靠藥物**才能夠抑制住。這種情況家長不可以推卸責任。
3、通訊工具不發達。
在以前，比如我上學那會兒，根本就沒有固定**和手機。所以我的父母幾乎沒辦法和我的班主任進行交流。當然有的家長可能會說，那可以去班主任辦公室找他交流。
但實際情況是一般能去縣城上學的農村孩子往往離家都比較遠，去一趟五六十裡路，又沒有汽車，只能騎著自行車。所以像這樣的情況完全屬於客觀原因帶來的。
4、家長不想管孩子。
有些孩子和家長由於關係處的不好，家長恨不得這樣的孩子抓緊離自己遠遠的。所以孩子一旦考上了學，家長覺得終於解放了，終於有人可以幫著自己管理孩子了。這種家長當然在少數，但是現實生活中確確實實存在這樣的家長。
我在一次家訪的過程當中發現了這樣的家長，他們兩口子特別愛玩，經常打麻將、打牌，和他們交流的時候，感覺他們都有點兒不耐煩。我覺得這樣的家長是不負責任的。
二、家長為什麼要和班主任老師保持聯絡？
1、條件具備。
我是農村的，上學的時候，我的爸爸媽媽從來沒有和班主任交流過。就是開班會的時候爸爸去了唯一的一次，即使是這樣唯一的一次散會後爸爸也就直接回家了。
今天的家長已經和以前我們那個年代不一樣了。當時沒有**，沒有手機，更沒有今天如此方便的社交軟體。以前的父母認為把孩子交給老師就放心了，至於孩子學習情況、心理情況一般都不關注，該回家種地種地。
現在的家長往往就乙個孩子，哪怕有兩個也因為生活條件好了，通訊工具發達了，時不時的要和班主任保持溝通。我認為這是非常必要的。
2、避免。
8樓：雨爸來了
會和老師溝通的家長才是好家長，如何與老師有效溝通？
班主任如何與家長溝通
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