1樓：匿名使用者
作為老師，自己在講台上講得意氣風發、頭頭是道，無奈，發現下面有學生埋頭奮筆疾書，做的是其他學科的作業，傷心的同時也要想好該怎麼處理這一現象才能達到最佳效果呢？
可以通過叫學生問題的方法，委婉地向學生傳遞自己對她的關注，並打斷她的課堂違規行為。
對於那種屢教不改的學生，課堂上不要急於發脾氣，將學生的作業關閉，用眼神警告該學生停止該活動後繼續講課。
在課堂上發脾氣，影響自己的課堂形象與上課效果不說，也容易造成學生的逆反。不如冷處理。
課後，通知該學生在某一具體時間去辦公室跟自己交流。
學生每天的時間安排比較緊湊，因此，與其課間匆匆解決，不如找個雙方都有空的時間好好聊聊。
如果該學生只是這一次犯規，其他都表現不錯，也可以課後簡單交流幾句解決問題。
學生到辦公室後，可以先請他談談他本人對該門學科的看法及學習方法、學習。
點評學生對本學科學習的自我評價，並從教師的角度給出一些建議。
讓學生自我評價課堂上做其他作業的行為，允許學生為自己找理由，但一定要讓其認識到該行為的危害。
對學生提出自己對他的期望，並督促學生在接下來的時間裡，加強本學科的學習。
2樓：東昇一朵向日葵
在你的課堂有同學在做其他學科的作業，你怎麼處理？
第1個我會去提醒他，也就是說或者是就是用手拍一拍，他讓他知道，我已經發現他在我的課堂做其他老師的作業了，然後我覺得一般都會意識到老師已經發現他做別的作業了，都會把自己別的作業給收起來的。
第2個，如果他還是沒有把作業收起來的話，我覺得我會開玩笑的說，你們哪個老師布置作業怎麼這麼多呀，我去跟他說說，讓他少布置一點作業。就開玩笑的跟問同學們，你們老師布置作業多不多？你們其他學科的老師。
第3個的話，我覺得就是下課之後把同學叫到辦公室裡詢問他為什麼不好好聽我的課的。主要原因是因為我講的不好，還是因為他的作業太多了。如果是我講的不好的話那就積極改正，如果是作業太多的話，我覺得他應該協調好自己的做作業的時間，然後跟其他老師講一下關於作業布置太多的問題。
3樓：僪煜寇凝絲
1、收繳該同學的作業，但不要在課堂上批評他。
2、課後與該同學仔細分析因果，讓他知道這樣做的害處。
3、反思自己的教學，是不是自己上的課學生不喜歡，那要引起重視。
4、告訴該同學一心二用，是不對的，既做不好其他作業，也對正在上的課學不好。
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