1樓：匿名使用者
我有乙個嚴厲的母親和乙個慈祥的父親。父親有時對我的鼓勵可讓我高興得手舞足蹈，可我媽媽的話能讓我不高興。 在上二年級的時候，我數學考試的時候，我考了乙個一百分，我非常高興，當我回家後把這張試卷遞到爸爸的手裡時，爸爸高興得把我抱起來轉了乙個圈力把我放下來，爸爸又高興地對我說：
乖孩子，你真聰明。"我自豪的把這張試卷放在了書包裡，準備給我媽媽看的，因為我媽媽讀過大學，成績也蠻優異的。呀！
到媽媽下班的時間拉。過拉一會，媽媽推門而入，我又把試卷到拉我媽媽的手中。 媽媽看了之後，媽媽卻皺起了眉，對我說：
你看，你這字沒寫好，那個等於號寫歪拉，數字沒寫好。總之，你的成績在我心目中就是不合格。"媽媽的話讓我不高興。。
我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為乙個勇敢的船手，成為乙個對社會有貢獻的人。
2樓：free晴天的娃娃
vbjll姐姐叫姐姐ivobifkoiujfb久了；vgb就開了；不過。
3樓：匿名使用者
什麼小練筆？
仔細寫清楚哦。
五年級上冊語文第20課小練筆
4樓：
功夫不負有心人李白是我國古代唐代的大詩人，但是，李白小的時候也是十分貪玩的。一次李白與他的父親一起去山上找他父親的朋友，李白突然看見一位老奶奶在河邊的石頭上磨一根十分粗的鐵杵。李白上前問道：
老奶奶，您為什麼磨這根鐵杵呀？」老奶奶還沒有來的及，李白看見乙隻小白兔，便催馬緊追上去。他的父親搖了搖頭，嘆了一口氣，便騎著馬走上山去。
到了山上以後，李白的父親與朋友見面了。朋友邀請李白父子到他家坐客，朋友的兒子出了乙個上聯，並說沒有人能夠對的上來。可是，李白卻出口成章地對了上來。
父親要李白留下來認真學習，可後來李白漸漸對學習厭煩了。每一天都心不在焉，直到有一天，李白終於跑了出來，來到小河邊，看到老奶奶還在那裡磨鐵杵。李白好奇的問：
老奶奶，您在磨什麼呀？」老奶奶道：「我在磨繡花針呀。
李白說道：「老奶奶您等一下。」李白飛快地跑到家裡拿了一包繡花針又跑回來，對老奶奶說：
老奶奶，這包繡花針您先拿著。」老奶奶卻說：「那不是我自己磨的。
說著，老奶奶便從腰帶中取出三根自己磨好的繡花針。李白慌然大悟，告別了老奶奶，回去好好學習了。李白勤奮學習到少年時，準備去四海遊學。
臨走時路過那條小河，老奶奶已經去世很久了。可李白依然看見老奶奶在那裡磨鐵杵。終於，李白成為我國唐代偉大的詩人。
五年級語文上冊19課課後小練筆怎麼寫
5樓：來看人
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了乙個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：
讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。
小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為乙個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有乙個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了乙個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了乙個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為乙個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為乙個勇敢的船手，成為乙個對社會有貢獻的人。
6樓：加油笨笨熊耶
這個最好自己寫，寫實就可以了，直接表達自己的想法就行，經歷了總會有自己的一些思想的不是麼？針對某些內容談自己的想法和感受。 因為這是你的父母，又不是別人的父母。
別人也不知道你的父母·是什麼樣的。
7樓：玉兔
一定要聯絡實際，寫出自己的真情實感。
五年級上冊語文19課小練筆
8樓：網友
作者在。
七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、**、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：
精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應「謹慎地把握住」這兩種愛，使自己不斷前進。
我也有同樣感受，四年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
不怎麼樣，怎麼乙個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在乙個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
五年級語文第19課小練筆50字怎麼寫
9樓：匿名使用者
從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每週回都騎車走很遠的路答來看我，給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：
感謝父母給了我生命！ 走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：
沒關係，下次好好考就行了。」但是說這句話時的語氣是沉重的。於是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。
我好想說：感謝父母給了我學習的幫助！ 當我放學回來，開啟電視，吃著零食，享受著青春的美好。
仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎？
我真想說：感謝父母給了我乙個溫暖的家！ 記得有一首歌中唱到「感謝天，感謝地，感謝命運---是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，怎麼能有我這樣性格開朗的陽光男孩呢？
所以我要說：感謝父母！
10樓：匿名使用者
1：沒有火，..寫沒有火人們怎麼樣生活。
2：火為人。寫火為人們帶來了哪些好處。
11樓：匿名使用者
我也有過類似的感受：我有個慈祥的母親，她在生活中無微不至的關心我，在學習上鼓勵我；我還有個嚴厲的父親，時常鞭策我，向我提出乙個個新的要求。
五年級上冊19課的小練筆
五年級上冊語文第19課小練筆 （不要太多哦，100字就夠）
語文人教版五年級上冊15課小練筆怎麼寫
12樓：匿名使用者
蠟燭2009-10-21 19:34蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。
蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在這時，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人。人生也和蠟燭一樣短暫，隨時都有可能熄滅。
所以，我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，做乙個為國家著想、對國家有用的人！
在讚頌蠟燭、人生的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！
13樓：李報紙
小草花生有著默默無聞、無私奉獻，不計較名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上；荷葉有著不要別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒，不怕風吹雨打的品質。。。而今天我要說的是「野火燒不盡，春風吹又生」的小草。
小草不論在城市還是鄉村，都隨處可見。它具有著頑強的生命力人們越是踐踏，它越是堅強。在一座山上一場無情的大火把一切都燒毀了，小草也不例外不是東倒西歪，就是只剩下半根，殘缺不全了，再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒了。
這些小草看上去好像都不會再生了，可實際上它們的根還沒有損壞。到第二年，一場春風吹過，小草就奇蹟般的從地下探出了小腦袋。
一般人們只知道小草的生命力玩強，其實小草是很重要的。城市中，山村裡，沒有了小草的點綴它們還會美麗嗎？就像花兒美，但沒有了綠葉的襯托它還會那麼鮮豔、迷人嗎？
小草的生命力真頑強！我也要像小草一樣做乙個絕不被困難打到，永遠頑強地追求自己的夢想，不求名利，為人民服務的人。
小學五年級上冊語文園地五作文，小學五年級上冊語文園地五作文350字
寫作業 作業寫了沒有？快去寫作業！這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，你咋就那麼多呢？以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下 寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什麼作業，在做什麼作業，就躺下睡覺了。後來到了星期天我才後悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要...
五年級上冊語文第八單元作文，小學五年級上冊語文第八單元作文
海底兩萬里 寫於1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部 第一部是 格蘭特船長的兒女 第三部是 神秘島 這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發生在一八六六年，當時海上發現了乙隻被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物並非...
小學五年級上冊語文第14課《高爾基和他的兒子怎麼寫兒子
就是高爾基給他兒子的回信 哈哈！我也不懂.好無語.好難寫.小學五年級語文上冊第十四課 高爾基和他的兒子 回信怎麼寫?蘇教版小學五年級第14課 高爾基和他的兒子 這一課的中心是什麼？全文最後一句話 你要知道,給 永遠比 拿 愉快.本課圍繞乙個 愛 字。寫高爾基和他的兒子 栽花賞花 和高爾基 寫信教子 ...
五年級上冊語文第11課小練筆怎麼寫
應該是寫.寫新型玻璃吧 好像是.續寫，要寫和書上不一樣的玻璃，嗯 alshdashdoasdhoashdaisd 忘了！蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭的一生很平淡，...
小學五年級上冊字謎，寫幾個小學五年級上冊的生字表字謎
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