1樓：匿名使用者
比例尺縮小到原來的三分之一，就是圖上長度與其所表示l的實際長度之比變小了。例如：如果原來圖上1厘公尺表示實際距離（或長度）3千公尺，那麼縮小到三分之一後就只代表實際距離1千公尺了。
所以，要將比例尺縮小到原來印三分之一，作圖時就要把圖上所有的長度都要擴大到原圖的3倍。
2樓：aq西南風
用1／3的比例尺畫圖時，圖紙上的距離=實際距離÷3； 實際距離=圖紙上的尺寸×3， 按照這個公式 計算。
3樓：無風起浪
如原來比例尺是1:10
縮小後就是1:30
在按照比例尺的定義，圖上距離：實際距離=比例尺計算就好了。
4樓：匿名使用者
按1:3
把原來的縮小3倍。
比例尺的縮放怎麼計算
5樓：匿名使用者
就是定義一厘公尺代表實際的長度，如代表一公尺，比例尺為1：100
6樓：玄念摩羯獸
哇，就是乙個係數關係而已。
比例尺怎麼算 20
7樓：匿名使用者
地圖比例尺。
表示圖上距離比實際距離縮小（或放大）的程度，因此也叫縮尺。如1∶10萬，即圖上1厘公尺長度相當於實地1000公尺。嚴格講，只有在表示小範圍的大比例尺地圖上，由於不考慮地球的曲率，全圖比例尺才是一致的。
通常繪注在地圖上的比例尺稱為主比例尺。在地圖上，只有某些線或點符合主比例尺。比例尺與地圖內容的詳細程度和精度有關。
用公式表示為：比例尺=圖上距離/實際距離。比例尺通常有三種表示方法。
（1）數字式，用數字的比例式或分數式表示比例尺的大小。例如地圖上1厘公尺代表實地距離500千公尺，可寫成：1∶50,000,000或寫成：1/50,000,000。
（2）線段式，在地圖上畫一條線段，並註明地圖上1厘公尺所代表的實際距離。
（3）文字式，在地圖上用文字直接寫出地圖上1厘公尺代表實地距離多少千公尺，如：圖上1厘公尺相當於地面距離500千公尺，或五千萬分之一。
三種表示方法可以互換。
根據地圖上的比例尺，可以量算圖上兩地之間的實地距離；根據兩地的實際距離和比例尺，可計算兩地的圖上距離；根據兩地的圖上距離和實際距離，可以計算比例尺。
根據地圖的用途，所表示地區範圍的大小、圖幅的大小和表示內容的詳略等不同情況，製圖選用的比例尺有大有小。地圖比例尺中的分子通常為1，分母越大，比例尺就越小。通常比例尺大於十萬分之一的地圖稱為大比例尺地圖；比例尺介於十萬分之一至一百萬分之一之間的地圖，稱為中比例尺地圖；比例尺小於百萬分之一的地圖，稱為小比例尺地圖。
在同樣圖幅上，比例尺越大，地圖所表示的範圍越小，圖內表示的內容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的範圍越大，反映的內容越簡略，精確度越低。（此可簡記為「大小詳、小大略」方便應用）地理課本和中學生使用的地圖冊中的地圖，多數屬於小比例尺地圖。
放大比例尺和地圖比例尺的計算方法相同。但放大比例尺是指圖上距離比實際距離放大的倍數。如：原長度為1cm的零件，畫在圖紙上為10cm，則這幅圖的比例尺為10：1。
放大比例尺的分母（後項）通常為1。分子越大，比例尺就越大，內容也越詳細，精度越高。
如果將原比例尺放大到n倍；那麼原比例xn。
如果將原比例尺放大n倍；那麼原比例x(n+1)。
如果將原比例尺縮小到1/n;那麼原比例x1/n。
如果將原比例尺縮小1/n;那麼原比例x(1-1/n)。
比例尺縮放後，原面積之比變為縮放倍數的平方。尺。
8樓：葉公丶好龍
教學內容：教科書第48頁的例6，完成隨後的「練一練」和練習十一的第1、2題。
教學目標：1、 使學生在具體情境中理解理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺。會求一幅圖的比例尺，會把數值比例尺與線段比例尺進行轉化。
2、使學生在觀察、思考和交流等活動中，培養分析、抽象、概括的能力，進一步體會數學知識之間的聯絡，感受學習數學的樂趣。
教學重點：使學生理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖的比例尺。
教學難點：使學生理解比例尺的意義，會求一幅圖的比例尺。
設計理念：本課設計結合具體的情境，出示不同地圖，引發學生思考。再通過比的有關知識介紹比例尺的意義，利用具體生活例項引導學生建構比例尺這一概念，為強化對比例尺的認識，設計中，通過不同形式比例尺的分析比較，以及系列學生自主活動，進一步加深對概念的理解，培養學生分析、概括的能力，進一步體會數學知識之間的聯絡，感受學習數學的樂趣。
教學過程：一、引入。
1、準備練習。
厘公尺＝ （公釐。
1分公尺＝ （厘公尺。
1公尺＝ （分公尺。
1千公尺＝ （公尺。
公尺＝ （厘公尺。
50千公尺＝（ 厘公尺。
30厘公尺＝ （分公尺。
60公釐＝（ 厘公尺。
2、初步感知。
師：請同學們觀察下面這兩**：
（電腦演示）出示一幅中國地圖和國旗的平面圖。再依次點選，出現一組大小不同的地圖的平面圖和國旗的平面圖。
讓學生觀察，你發現了什麼？什麼變了？什麼沒變？（形狀沒變、大小變了。）
3、新課引入：
我們可以把地圖和國旗畫在圖紙上，同樣也可以把我們的房子縮小後畫在圖紙上，老師想購買一套房子，我在售房中心看房時，一位銷售員給我推薦了兩套住房，可是他只給我看了一下圖紙（圖紙如下所示），我買房的標準是想要面積大一些，我想請同學們幫幫我這個忙，好嗎？
9樓：匿名使用者
天哪！！
1.換算成相同單位相除啊！14/4200000=1:300000
2。沒有告訴距離怎麼算？
10樓：段山斯清婉
比例尺=圖上距離/實際距離。
這是計算的方法。提起注意的一點是在進行除的時候要同一單位。
比例尺怎麼換算
11樓：暴走少女
比例尺公式：
圖上距離=實際距離×比例尺。
實際距離=圖上距離÷比例尺。
比例尺=圖上距離÷實際距離。（在比例尺計算中要注意單位間的換算）
（1公里=1千公尺=1×1000公尺=1×100000厘公尺）
單位換算：圖上用厘公尺，實地用千公尺，厘公尺換千公尺，去五個零；千公尺換厘公尺，在千的基礎上再加兩個零。
12樓：匿名使用者
比例尺的換算要點有兩點：第一比例尺中的1/x裡的1代表的是圖上的1厘公尺。
第二後面的x是有。
單位標註的，如沒有單位，則表示使用國際制單位公尺。
例如：1：100 那麼地圖上的1厘公尺代表實際100公尺1：100千公尺 那麼地圖上的1厘公尺代表實際距離100千公尺。
13樓：匿名使用者
已知圖上距離，求實際距離，則圖上距離除以比例尺；
已知實際距離，求圖上距離，則實際距離乘以比例尺；
14樓：匿名使用者
比例尺=圖上距離：實際距離。
如：1:40000000 比的前項1表示圖上量的長為1cm表示實際距離為40000000cm=400千公尺。
15樓：匿名使用者
1：50=2：x
根據比例性質計算得x=50*2/1=100
16樓：侍如東
這裡的比例1:50 是指你圖上面的尺寸：實際尺寸=1:
50 也就是(圖面尺寸=1/50 實際尺寸) 你對應著畫吧。 比例尺嘛 你在 圖面的下角路畫乙個1/50 公尺的直線，然後下面寫1m就是了。
比例尺怎麼算大小
17樓：匿名使用者
比例尺的單位是厘公尺。如1:10000，即1厘公尺對應10000厘公尺（100公尺），就是1厘公尺表示100公尺。
1:1000000就是1厘公尺表示10千公尺。比例尺的大小看分母，分母大，分數就小，即比例尺小，表示的範圍大。
比例尺是怎麼算的
18樓：匿名使用者
計算方法：
如果將原比例。
尺放大到n倍；那麼原比例×n。
如果將原比例內尺縮容小到1/n;那麼原比例×1/n。
如果將原比例尺縮小1/n;那麼原比例×(1-1/n)。
比例尺縮放後，原面積之比會變為縮放倍數的平方。
比例尺公式：
圖上距離=實際距離×比例尺。
實際距離=圖上距離÷比例尺。
比例尺=圖上距離÷實際距離。（在比例尺計算中要注意單位間的換算）
19樓：人民的好
所謂按比例出，實際上是讓你按比例畫，我們拿1:100為例，實長100mm的線在你圖紙上內應該是1mm。但這並不是說你容畫圖的時候就要畫1m。
你可以按實際尺寸來畫，100mm就畫100mm，然後把你的圖框放大100倍，出圖後就是1:100
20樓：長江結寒冰
圖上距離bai：實際距離=比例du
尺（比例尺是表示兩個數的比zhi，所dao以，沒有單位的。內）圖上距離容=實際距離×比例尺。
實際距離=圖上距離÷比例尺。
在實際的計算時，重點是單位之間的換算，這是解題的關鍵。
883cm這是實際長度。如果比例尺是1:50那麼，就求圖上距離：
883×1/50=，就是說：883cm的實際長度，在圖上就只畫17.
66cm的距離。
比例尺縮放計算的問題。
21樓：匿名使用者
1原比例尺放大到n倍，放大以後的比例尺為：原比例尺xn；原比例尺放大到n倍則放大後的比例尺為：原比例尺x(1+n)。
2原比例尺縮小1/n，則縮小後的比例尺為：原比例尺x（1/n）；原比例尺縮小1/n，則縮小後的比例尺為：原比shi a