1樓：小小的數老師
積極開發和有效利用各種課程資源，合理地應用現代資訊科技，注重資訊科技與課程內容的整合，能有效地改變教學方式，提高課堂教學的效益。有條件的地區，教學中要盡可能地使用計算器、計算機以及有關軟體；暫時沒有這種條件的地區，一方面要積極創造條件改善教學設施，另一方面廣大教師應努力自製教具以彌補教學設施的不足。
在學生理解並能正確應用公式、法則進行計算的基礎上，鼓勵學生用計算器完成較為繁雜的計算。課堂教學、課外作業、實踐活動中，應當根據課程內容的要求，允許學生使用計算器，還應當鼓勵學生用計算器進行探索規律等活動。
現代資訊科技的作用不能完全替代原有的教學手段，其真正價值在於實現原有的教學手段難以達到甚至達不到的效果。
例如，利用計算機展示函式影象、幾何圖形的運動變化過程；從資料庫中獲得資料，繪製合適的統計圖表；利用計算機的隨機模擬結果，引導學生更好地理解隨機事件以及隨機事件發生的概率；等等。在應用現代資訊科技的同時，教師還應注重課堂教學的板書設計。必要的板書有利於實現學生的思維與教學過程同步，有助於學生更好地把握教學內容的脈絡。
現代教育技術與教育技術、視聽教育、電化教育、資訊化教育的關係是什麼？
2樓：匿名使用者
現代教育技術和教育技術學是一樣的專業，電化教育是教育技術學的前身，教育技術學主要研究的是教學設計及教學**的應用，最終達到教學效果的優化，所以教育技術學中應用的主要是多**而視聽教育則可以歸納到教育技術學中。資訊化教育是現代教育的主要內容，是乙個教育發展的趨勢。
綜上所歸納：電化教育、教育技術學和現代教育技術可以說是乙個專業，視聽教育是教育技術學中的一部分，資訊化教育則可以歸到教育技術學---遠端教育裡。
這樣不知道你清楚沒有？
資訊科技的發展對現代教育產生那些影響?
現代教育技術等同於資訊科技對嗎
3樓：匿名使用者
不對！現代教育技術是運用現代化教育手段來輔助教學，以及通過教育研究運用新的教育技術進行教學。而資訊科技只是教學手段的更新與應用。
教育技術的現代化和教育資訊化的區別
4樓：匿名使用者
教育資訊抄化，是指在國家及教育部襲門bai的統一規劃和組織下，在教育系du統的各個領域全面zhi深入dao地應用現代資訊科技，加速實現教育現代化的過程。
教育資訊化的目的可以概括為四個方面：一是促進資訊科技在教育領域的廣泛應用，二是推動教育的改革和發展，三是培養適應資訊社會要求的創新人才，四是促進教育現代化。
教育資訊化是實現教育現代化的基礎和條件，是教育現代化的重要內容和主要標誌，以教育資訊化帶動教育現代化是當今世界教育改革與發展的共同趨勢。
教育技術與資訊科技有什麼聯絡和區別求解
我看私塾教育和現代教育，現代教育與私塾教育有什麼區別
私塾作為我國封建社會主要的授課方式，具有悠久的歷史。雖然，隨著社會的進步 這種教學方式已經從社會上消失。但無庸質疑，這種教學方式對於傳承和弘揚我國傳統的歷史文化曾起過重要作用。即使在近代中國，即使西風東漸，近代文史大師也都經過嚴格的家庭教育，從王國維 章太炎到陳寅恪 郭沫若等 莫不如此。特別是陳寅恪...
現代教育技術是什麼，什麼是現代教育技術？
現代教育技術專業 專業培養目標 培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學 和教學系統設計製作 電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。專業核心能力 了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影 幻燈片 電聲教材 計算機課件等多種 製作和使用的基本能力。專業核心課程與主要...
教育技術學專業的核心課程有哪些，現代教育技術的課程有哪些？
必修 教育技術學導論 教育傳播學 學與教理論 教學設計 現代遠端教育 教育技術學研究方法 選修 視聽心理學 教育資訊學 教育技術管理 現代傳 教學理論與方法 網路道德教育 網路藝術教育 教育技術哲學等 現代教育技術的課程有哪些？ 中小學園地 我是一名教育技術學專業的本科畢業生，通過同其他院校的兄弟姐...
幾句話評價中國現代教育，簡述中國的現代教育觀
在制定教育政策的時候過分考慮產業化，過分地拔高莫個行業，讓學生家長迷失方向。學校過分地用單一指標來衡量人才，造就了今天的大學只會出千篇一律的庸才，出不了傑才！簡述中國的現代教育觀 如何評價現代中國教育？第一，教育要符合自身發展規律的要求。要注重啟發式教育，激發學生的學習興趣，創造自由的環境，培養學生...
為什麼終身教育會成為現代教育制度的發展方向 怎麼樣才能使我國的教育制度朝終身教育方向發展
時代發展很快，如果你在學校畢業之後再也不學習，這樣幾年就會被時代所淘汰，只有社會所有人都不斷學習，而且在任何想學習的時候都能有地方可以學習，保證自己的知識跟隨時代的步伐，這樣才能在社會上立足，我們國家的教育正在朝著終身教育方向發展，比如我們除了學校教育之外，存在著許多的培訓班，還有企業也會為職工提高...