1樓：匿名使用者
其實包浩斯不是合併而來的，書上那種模糊的說法是由於包浩斯的校史資料大部分存放在二戰後被蘇維埃政權控制的東德，他們對於這些史料的儲存很好，但卻不研究。由於冷戰緣故，西德學者想要去考證資料變的十分困難，其實你學的大部分關於包浩斯的資訊，都是柏林圍牆倒塌後，兩德促進交流的結果。但即便是這樣關於包浩斯的許多問題還是沒有明確的解釋。
德國現代主義建築之父格羅佩斯是由於德國工業同盟中的一位有名的瑞典（或丹麥）設計師，極力推薦給**的，格由於其本人極強的理想主義個性慢慢的全心投入學校的創辦工作上，魏瑪的確曾有工藝美術學校，但是已經廢棄了，教師都回家待業，學校駐紮士兵。魏瑪**出於促進工業發展的考慮，同意開辦學校。學校也破天荒的開設基礎課程和手工藝課程，以表現藝術結合技術的辦學理念。
**也要求包浩斯聘用待業的前魏瑪工藝美術學校的教員，（雖說是工藝美術，其實教授的都是畫畫）這些教員都成了包浩斯魏瑪時期前期的重要阻礙。至於說什麼是兩所學校和的，純屬無稽之談！
什麼叫包浩斯
2樓：青果青橙
包浩斯起源於20世紀20年代，是乙個建築設計學院，主張適應現代大工業生產和生活需要，以講求建築功能、技術和經濟效益為特徵的學派。包浩斯一詞又指這個學派。
包浩斯提倡客觀地對待現實世界，在創作中強調以認識活動為主，並且猛烈批判復古主義。它主張新的教育方針以培養學生全面認識生活，意識到自己所處的時代並具有表現這個時代的能力為原則。它認為現代建築猶如現代生活，包羅永珍，應該把各種不同的技藝吸收進來，成為一門綜合性藝術。
它強調建築師、藝術家、畫家必須面向工藝；為此，學院教育必須把車間操作同設計理論教學結合起來；學生只有通過手眼並用，勞作訓練和智力訓練並進，才能獲得高超的設計才幹。
到現在很多人理解的意思是，它指的是一種思想和主張，有自己的特點和風格，並能引起很多人的共鳴。
3樓：網友
包浩斯 是個學校 藝術設計學校，是現代設計啟蒙發展元素。
不過已經解散很久了。
也就20多年教學時間。
包浩斯的發展經歷了哪三個階段及設計與教育改革具有什麼樣的歷史偉大意義？
包浩斯成立於哪年
關於包浩斯的詳細介紹
包浩斯三個時期各有什麼特點？
4樓：匿名使用者
第一階段(1919—1925年)，魏瑪時期。格羅皮烏斯任校長，提出「藝術與技術新統一」的崇高理想，肩負起訓練20世紀設計家和建築師的神聖使命。他廣招賢能，聘任藝術家與手工匠師授課，形成藝術教育與手工製作相結合的新型教育制度；
第二階段(1925—1932年)，德紹時期。包浩斯在德國德紹重建，並進行課程改革，實行了設計與製作教學一體化的教學方法，取得了優異成果。1928年格羅皮烏斯辭去包浩斯校長職務，由建築系主任漢內斯·梅耶繼任。
這位共產黨人出身的建築師，將包浩斯的藝術激進擴大到政治激進，從而使包浩斯面臨著越來越大的政治壓力。最後梅耶本人也不得不於1930年辭職離任，由l·密斯·凡·德·羅繼任。接任的密斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學校的運轉，終於在1932年10月納粹黨佔據德紹後，被迫關閉包浩斯；
第三階段(1932—1933年)，柏林時期。l·密斯·凡·德·羅將學校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中，試圖重整旗鼓，由於包浩斯精神為德國納粹所不容，面對剛剛上台的納粹**，密斯終於回天無力，於該年8月宣布包浩斯永久關閉。1933年11月包浩斯被封閉，不得不結束其14年的發展歷程。
包浩斯由魏瑪藝術學校和工藝學校合併而成，其目的是培養新型設計人才。雖然包浩斯名為建築學校，但直到1927年之前並無建築專業，只有紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包浩斯主要是一所設計學校。在設計理論上，包浩斯提出了三個基本觀點：
①藝術與技術的新統一：②設計的目的是人而不是產品：③設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。
這些觀點對於工業設計的發展起到了積極的作用，使現代設計逐步由理想主義走向現實主義，即用理性的、科學的思想來代替藝術上的自我表現和浪漫主義。
包浩斯的創始人是誰
5樓：超級晨霧的光
瓦爾特·格羅皮烏斯。
瓦爾特·格羅皮烏斯（walter gropius）1883年5月18日生於德國柏林，是德內國現代建築師和建容築教育家，現代主義建築學派的倡導人和奠基人之一，公立包浩斯（bauhaus）學校的創辦人。父親也是一位建築師。1969年7月5日卒於美國波士頓。
1945年同他人合作創辦協和建築師事務所，發展成為美國最大的以建築師為主的設計事務所。第二次世界大戰後，他的建築理論和實踐為各國建築界所推崇。
6樓：匿名使用者
瓦爾特·格羅皮烏斯。
瓦爾特·格羅皮烏斯，1883年5月18日出生於德國柏林，是德國現代建築師和建築教育家，現代主義建築學派的發起人和創始人之一，公立包浩斯學派的創始人。父親也是一名建築師。
格羅皮烏斯積極提倡建築設計與工藝的統一，藝術與技術的結合，講究功能、技術和經濟效益。1945年，同別人合作創立了協和建築師事務所，成為美國最大的以建築師為主的設計事務所。第二次世界大戰後，瓦爾特·格羅皮烏斯的建築理論和實踐為各國建築界所推崇。
包浩斯三個時期各有什麼特點
7樓：伍松蘭鄒娟
靈活的不規則構圖、良好的經濟性、充分展示現代材料和結構的特點包浩斯（bauhaus）作為一種設計體系在當年風靡整個世界，在現代工業設計領域中，它的思想和美學趣味可以說整整影響一代人。雖然後現代主義的崛起對包浩斯的設計思想來說是一種衝擊、一種進步，但包浩斯的某些思想、觀念對現代工業設計和技術美學仍然有啟迪作用，特別是對發展中國家的工業設計道路的方向的選擇是有幫助的。它的原則和概念對一切工業設計都是有影響作用的。
包浩斯校舍就是運用現代建築的理念建設的第一所傳授現代藝術觀念的學校。包浩斯校舍校舍的建設採用的是現代建築的手法，它注重功能性，採取不規則的平面構圖方式，根據功能需要靈活的布局。
並且充分顯示了現代建築鋼筋混凝土材料和技術與藝術的結合，是建築外部反映內部的功能主義，而非由外至內的形式主義。達到了實用、美觀、大方、堅固的現代建築宗旨，是現代建築發展的里程碑。
8樓：匿名使用者
包浩斯的三個時期魏瑪時期，德索時期，柏林時期。
人體組織是由哪組織組成的，人體組織是由哪四個組織組成的？
四種基本組織，即上皮組織 結締組織 肌組織和神經組織下列結構主要由結締組織構成的有 h隔 主要由肌肉組織構成的有 g骨骼肌 主要由神經組織構成的有 f脊髓 a心臟b腦 c骨骼d血液 e腺體f脊髓 g骨骼肌h隔 人體四大組織都各有什麼功能，主要在 四大組織 上皮組織，肌肉組織，神經組織，結締組織上皮組...
奧迪是由哪四家組成的，奧迪是由哪四家公司合併成的
這四家公司是設在茨維考市 zwickau 的奧迪 audi 和霍希 horch 汽車公司 開姆尼 西格瑪市 chemnitz siegmar 的漫遊者汽車公司 wanderer 以及zschopau市的dkw汽車公司。奧迪 audi 是德國大眾汽車集團子公司奧迪汽車公司旗下的豪華汽車品牌，作為高技術...
記憶體由哪兩部分組成，有什麼特點，記憶體是由哪兩個部分組成
計算機的記憶體分為兩類,隨機儲存器ram和唯讀儲存器rom ram是通常所說的記憶體。記憶體的特點是訪問速率快。記憶體是電腦中的主要部件，它是相對於外存而言的。平常使用的程式，如windows作業系統 打字軟體 遊戲軟體等，一般都是安裝在硬碟等外存上的。但僅此是不能使用其功能的，必須把它們調入記憶體...
《春節序曲》是由哪些樂器演奏的，《春節序曲》是由哪些樂器演奏的
木管 長笛 單簧管 雙簧管 大管 銅管 小號 長號 圓號 大號 弦樂 小 中 大 低音提琴 打擊 定音鼓 鑼 鑔 還有編鼓，使其更有民族味道 其中主旋是用雙簧管演奏的。音色細膩。春節序曲 是 春節組曲 的第一樂章，經常被抽出單獨演奏。它是我國著名作曲家 理論家李煥之基於延安時期的生活體驗，在20世紀...
國民教育是由哪方面組成，國民教育是由哪三個方面組成
國民教育四大類 統招 自考 成教 遠端 國民教育包括哪些 除黨校，團校之外的學校都是 什麼是國民教育學歷 國民教育亦稱 公共教育 國家為本國國民 或公民 實施的學校教育。一般為國家規定的每個公民必須接受的基礎教育，即小學和初中教育，有的國家還包括幼兒教育和高等教育。中國在1915年把初等小學改為國民...