1樓：三黃玉帝
1、雖然前方的道路布滿荊棘，雖然前方烏雲密布，不見一絲陽光，可是我仍挺著胸往前走，因為我相信，荊棘的後面是盛開的向日葵，烏雲終將散去，陽光普照大地。
2、雖然距離目標路途遙遠，雖然天色已晚，可是不達目標寢食難安。
3、雖然他不理我，雖然他對我說自己安靜，可是我就是踏實不下來，想讓他和我說話
4、雖然我是第乙個回答你的問題的，雖然我答的很好，可是你卻不採納
5、雖然我很醜，雖然我也很窮，可是我有顆真摯的心 。
6、我雖然笨，雖然胖，可是我牛。
7、雖然我沒車，雖然我沒房，可是我有一顆愛你的心。
8、雖然他很富有，雖然他的地位高，可是他沒有乙個好的身體。
9、雖然外面下著雨，雖然媽媽身體不舒服，可是依然到學校去接我放學。
10、面對這樣的困難，雖然離奇，雖然感到棘手，可是我們也不會退縮，一定要攻堅解決。
11、雖然他其貌不揚，雖然他沉默寡言，可是他卻滿腹經綸，也一樣讓人敬佩。
12、雖然他很窮，雖然他自己急需錢治病，可是他撿到錢，也不占為己有。
13、雖然他考試失敗，雖然他沒有考上大學，可是並不影響他成為一位成功的人。
14、雖然小明不聰明 ，雖然他沒有什麼特長 ，可是他很懂事，學習也很努力。
15、雖然我沒有俊俏的儀表，雖然沒有卓越的才華，可我有顆積極進取的心。
2樓：夏天**
雖然他很好雖然她很漂亮雖然它很美麗但是他仍然有缺點
一年級下冊寫三個小朋友放風箏的看圖寫話(簡單的)
3樓：武府小道
乙個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。
小明、小紅和小剛三個小夥伴到公園放風箏，他們三個似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小明都說:「好啊!」
比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!
」隨後小明和小剛的風箏也公升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小明和小剛不服氣地說:
「我們還能輸給乙個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。
4樓：秦桑
星期六的上午，陽光明媚。
小期、小紅和小思三個小
夥伴約好到公園放風箏，他們三個來到了離家不遠的公園東側草地上。
草地上有零星的小野花。小夥伴們坐在草地上，都拿出了自己心愛的風箏。
小紅說:「我們來比賽吧，看誰放的高！」小期和小思都說:「好!」
比賽開始了。小期是方形風箏、小思燕魚形的、小紅是蝴蝶形的。
過了一會兒，小紅的風箏越飛越高，小期和小思看見了大聲喊著「好高啊!」
隨後小期和小思的風箏也公升上了天空，在後面追趕。
小夥伴們在草地上玩的很開心，放風箏真有趣！
拓展資料：
一年級作文要求：
訓練目標：1、對寫話有興趣。2、能夠把句子寫完整、通順。
訓練內容：1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，並根據表達的需要，學習使用「。?!」等標點符號。
訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。
5樓：哈市老道外肉串
小明、小紅和小剛三個小夥伴
到公園放風箏，他們三個似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說：「我們來場比賽吧？」小剛和小明都說：「好啊！」
比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著「放得多高啊！
」隨後小明和小剛的風箏也公升上了天空，在後面追趕。小紅說：「今天第一肯定是我，」小明和小剛不服氣地說：
「我們還能輸給乙個女孩？」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。
6樓：匿名使用者
春風送暖，微風徐徐，我和好朋友陳一可去學校大禮堂放風箏。
陳一可的風箏花花綠綠的，飛得較高；而我的風箏是三角形的，飛得較低，還老是翻過來，也不是太平衡。在我們放風箏時，有一位叔叔也來放風箏了，他的風箏是老鷹樣子的，飛得很高，不過不太穩。我們的風箏在空中飛舞，漂亮極了。
今天，我和好朋友的風箏都不是飛得太高，但我們不灰心，爭取下一次放風箏時，讓風箏高高飄揚。
7樓：匿名使用者
你寫的真好(✪▽✪)！
創意，想想。
好棒ヾ ^_^♪
8樓：淺笑伊人醉九天
一天下午，三個小朋友來到風和日麗的田野裡，放起了風箏
小學生看圖寫話的幾個訓練技巧
9樓：匿名使用者
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼。
3、通過仔細觀察，想象，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用「，」「。」「？」「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內容。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察。讓學生仔細觀察畫面，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什麼？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水，有麥田，有花草樹木，四個小朋友在郊外遊玩。
）2、按照一定的順序進行觀察。引導學生先看遠處的藍天、白雲、高山，再看房屋、麥田，最後看近處的樹木、水池、小朋友。觀察這些景物、人物有什麼特點。
如：麥田的顏色，小朋友在幹什麼等。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節。
「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生借助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。如《老師說他做得對》這幅圖，在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想象。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什麼地方？（第一幅圖是在教師裡，第二幅圖是在辦公室）
2、想象：在教師裡，小明看著自己卷子上的一百分會怎麼想？周圍的同學會有什麼反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室裡？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出後，學生看圖仔細，發言踴躍，想象豐富，思維活躍。最後，我又讓學生把看到的、想象的用完整連貫的話說罩談出來。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，只要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好。
學生說的即使有一句話、有乙個詞是對的、好的、美的，老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生。
第三步、寫寫
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。
如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整。有的學生寫道：一天下午放學後，二組的同學在教室做值日。
小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子，小文倒垃圾。他們幹得可積極了，一會兒就把教室打掃得乾乾淨淨，把桌椅擺得整整齊齊。最後，小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了。
2、寫具體。學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯絡，使畫面上的人物活起來。
如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫面活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具返悶中體。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門。
老師說：「請進。」小明開啟門走到老師身邊，小聲對老師：
「老師，這道題我做錯了，應該得九十九分。」老師伸出大拇指，笑眯眯地對小明說：「你做得對，真是個誠實的孩子。
」小明不好意思地笑了。「漏山輕輕」、「請」、「小聲」、「仔細」、「笑眯眯」等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細緻、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育。
事實證明，採用「三步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力，有利於發展學生的思維。只要同學們觀察細緻，想象合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。
如何練習變聲？
10樓：稀樹草原狼
如果在變聲期，如果練變聲，需要有，專業的老師進行指導，否則會影響你的正確方法
11樓：哦o毛毛
一分鐘教你學唱歌，變聲期能不能練唱歌
12樓：匿名使用者
1）使用變聲器。一般在商店裡很難找到變聲器，網上卻有很多。變聲器的**一般在300塊錢以內。
各種變聲器的工作原理可能有所不同，要閱讀說明書才能得知該變聲器的型別。大多數的變聲器能用各種方法改變你的音高。並且很多變聲器都是可攜式的。
有的變聲器只能處理提前儲存好的錄音，有的則可以通過**或者其它音響裝置即時傳輸經修改過的聲音。為了更好地操作變聲器，仔細閱讀它的說明。
13樓：匿名使用者
你是做間諜的嗎，還不方便？！
14樓：曉組織赤砂蠍
你自己試試各種發聲，然後找準乙個一直練習就可以了。
換一種發聲方式。
怎麼訓練自己說話技巧？
15樓：琦琦舉旗旗
許多知識和技巧都可以通過刻意練習獲得，說話技巧也不例外。下面就是一些建議說話技巧的方法，希望對你有用。
一、如何說話才能讓人聽的清楚。
1.說話不囉嗦。有很多人說話沒有經過思考，沒有說話的主線，也常常把一些和交談內容不相干的事情扯進談話裡，這樣就會囉哩囉嗦。
2.在交談中要使用對方聽得懂的語言，全面考慮對方的年齡、知識儲備、興趣所在，了解到這些資訊後，就可以有針對地做一些準備工作，就不會無話可說。
3.自己在交談中要注意資訊傳達到位，自己的表達要清晰準確。
4.在說話之前我們可以先寫下要點，然後在大腦中把交談過程演練一遍或者幾遍。
5.與人交談時，運用一定的結構，可以先說出結論，然後再列出三點輔助的論據，讓談話過程更加完整。
6.先看人再說話，對於一點即透的人，可以簡單說，說大概就可以了，而對於有些木吶的交談物件，就要說詳細，還要多解釋，多詢問，確定對方聽清楚了。
7.除此之外，也可以借助交談的一般順序，可以用時間順序或者邏輯順序來組織談話內容，讓我們要說的內容更加豐富。
8.多看書，多學習，多交流，不能因為不善於溝通就更加不溝通，技能就是用進廢退的。
說話技巧的掌握不是一日之功，我們要多練習，多運用。
雖然，但是造句，用雖然 但是 怎麼造句
1 雖然很困難，但是我還是不會退縮。2 雖然你成績不太好，但是你也不能自暴自棄。3 雖然他們曾經大打出手，但是現在卻成了好朋友。4 雖然她很活潑，但是他內心世界是個十分文靜的女孩。5 雖然那個夢想看起來離我遙不可及，但是我相信經過我的努力它一定會實現。雖然 但是 屬於轉折關係的關聯詞。一般情況，轉折...
用雖然但是來造句，什麼雖然什麼，但是什麼造句
雖然 但是 是表示轉折關係的關聯詞 轉折複句，又稱轉折句。指分句之間具有轉折關係的複句。前邊的偏句先說一種意思，後邊的正句不是順著偏句的意思說下去，而是轉到與偏句意思相對 相反或部分相反的意思上去。相似的關聯詞 可是 但是 儘管 還 雖然 雖是 說 儘管 固然 但是 但 可是 然而 卻 卻 不過 然...
用如痴如醉寫一句話用如痴如醉寫一句話
瘦驢馱詩 精彩的節目使我如痴如醉。 太湖風光旖旎，綠水青山，亭台樓閣，看得眾多遊客如痴如醉，驚嘆不已！ 忽忽哈哈哦哦 天崩時我渾然不知,地裂了我不曾發覺.我如痴如醉的感悟著心中的天地.你 或xx 就是我的天地. 5雪月花飛 聽到她的琴聲，我如痴如醉。用如詩如畫和如痴如醉寫乙個具體生動的個句子 秋日，...
用成語寫一句話，用5個成語寫一句話。
月黑風高狐群狗黨膽大包天傾巢而出為非作歹。坐井觀天 坐在井底望著天。比喻知識不廣泛。用5個成語寫一段話 成群結隊 的小朋友們 興高采烈 地走在 熙熙攘攘 的大街上,看著打扮得 花枝招展 的漂亮姑娘們,乙個個都樂的 眉開眼笑 了.我今天學了五個成語，分別是一心一意，九死一生，爾虞我詐，惴惴不安，七上八...
用日積月累寫一句話
你好！答案 1.這些學費是父母省吃儉用,日積月累積攢下來的,不容易啊 一定要珍惜。2.學習知識應日積月累，不能一曝十寒。希望對你有幫助！請採納，謝謝！用五年級下冊第四單元日積月累3個詞語寫一句話，多也可以。精衛填海 在當今社會的我們就更應該學習精衛填海的恆心和毅力。愚公移山 愚公移山的精神,永遠讓人...