小學生的地位，小學生的地位

1樓：

小學生的地位在這裡是說在學習中的地位。而不是生活和社會中的地位。我覺得乙個人的學習生涯的，小學生的地位非常重要。

是學習，認識實物，自我約束，集體生活……的開始，更重要的是培養興趣，和養成好習慣的開始。俗話說萬丈高樓平地起，小學生在學習中就是萬丈高樓的基礎，只有基礎堅實，高樓才穩固。所以小學生的地位十分重要！

2樓：

我們現在的教學流行強調學生是學習的主體,教師是主導.因為我國早先的教育偏重於教師的主導地位,往往忽視學生的主體地位,所以在本文中我側重談一談如何確保學生的主體地位.孔子曰:

「知之者不如好知者,好知者不如樂知者.」所謂發揮學生的主體地位不就是讓學生成為「好知者乃至樂知者」嗎?所以說「學生為主體,教師為主導」的教學觀在中國早就有了.

孔子對其的闡述對我們現代的教學很有啟發.教師在教學中要做到激發學生的興趣,使學生成為「好知者」,但是興趣不足以激發學生持之以恆的學習,教師還必須幫助學生習得學習的方法,正所謂「授之以魚不如授之以漁」,學生在習得學習的方法後,取得了一定的成就才能有成就感和自信心,繼續學習,並從中感受到學習的樂趣,成為「樂知者」這樣我們才算發揮學生的主體地位.

3樓：

小學生是家庭的希望，小學生是祖國的未來。

4樓：深沉的思考

沒什麼地位，小學生各方面都不成熟，容易被傷害。

5樓：藍拓愛女

是白紙上繪著的美景，是希望的力量，是家庭和社會、國家的未來……。

一切都是在努力和期待中。

學習對於小學生的重要性

6樓：匿名使用者

知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累.

讀書重要,學習是為了更好的與人交流,讀書你才能讀**,你才能寫信,你現在上網不就是讀書的結果嗎.我們日常生活,購物不大量的用到所學的知識嗎.

讀書是為了獲得知識,上學是為了更好的讀書.

人類要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,大計是學習,義務教育已立法.

學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段.是傳授和發揚知識的最有效的途徑.人類的進步和社會的文明都需要學習.

實際些說,有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作.

當然做什麼做好了都是有前途的,但有技術一定會對你的生活帶來巨大的好處,技術就是知識,就要學習.

時間就是生命.時光不會倒流,珍惜現在,奮鬥未來吧.

7樓：匿名使用者

讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點:

1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.

2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.

3.可以使我們變的有修養.

4.可以使我們找到好工作.

5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地..其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.

最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。

讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。

不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。

雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

小學生的認知發展的特點及教育

8樓：百度使用者

認知發展隨著年齡的增長而變化

小學生的性格特點是什麼？

9樓：匿名使用者

小學生的性格當然要開朗,誠實,自信,再說了又不是你想要什麼性格你就是什麼性格.

清朝太學生的地位

10樓：紫衣士

汪曾淇在其文集中提到國子監祭酒買很差的紙給太學生考試用，太學管理也不算科學．所以太學生地位不算高，不受重視．

閱讀對小學生有什麼好處？

11樓：秉燭求學

1、知識

儲備。經常讀書的人，無論是知識量、深度還是知識的新鮮度都遠大於不讀書的人。不讀書的人很多知識壓根就無法了解到，或者了解的很表面。

2、思維方式。①經常讀書的人，在思考問題的時候有廣度也有深度，更容易透過現象看本質，恰到好處的解決問題。因為面對乙個問題，你所能做的就是從你已知的「知識庫」中尋求答案。

②經常讀書的人，思考和處理問題的時候，更加獨立和理性；相反的則比較從眾和感性，甚至交智商稅。

3、精神層面。從精神層面來講，人是一種追求精神並從精神上獲得愉悅的動物，世界上唯一的那種動物。這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式或者說是重要渠道，便是閱讀。

精神上強大的人是不畏懼現實的，精神上富有的人是不抱怨現實的。

4、包容性。經常讀書的人，其包容性是更大的，因為他的學識、眼界、思想不會侷限在乙個點上。他們更容易從容的面對一件或好或壞的事，接受乙個不一樣的觀點，和各階層的人們融洽相處，能接受熱鬧也能享受孤獨，擁有一顆平常心。

他們會更客觀地去思考一件事，並找出最好的解決辦法。

讀書的方法：

高效的閱讀要養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我們在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提公升閱讀速度，同時也能提公升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。

如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。

閱讀中和閱讀後要學會做做讀書筆記：

閱讀過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。

也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。

閱讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有乙個好處就是方便新增新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。

②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。

12樓：

吸收性閱讀

以獲取讀物中的知識為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對知識性讀物。因為對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不是語言優美的篇章，適合背誦積累，而是要理解每個知識點，並在理解的基礎上識記。

瀏覽性閱讀

主要針對一些長部頭的書籍，例如名著：《水滸》、《三國演義》等。教材中節選了些中外名著的各種章節，在指導學生閱讀原著時，要求可放寬，只作走馬觀花的瀏覽。

這種閱讀不受時間限制，比較輕鬆，而且文藝作品故事性強，有很大的吸引力，閱讀速度自然加快，讀後掩卷而思，也有不少可回味品評的東西。

3細品型閱讀

針對語言精美的讀物，要求細細品味，感悟語言的優美，並背誦、摘抄來幫助記憶積累，積澱語言，培養語感。

13樓：完美假知己

古人云：「書中自有**屋，書中自有顏如玉。」可見，古人對閱讀的情有獨鍾。

其實，對於任何人而言，閱讀最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧型的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。

於是，便像李白在詩中所寫到的「廬山秀出南斗旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光」。

如潤滑劑

對於坎坷曲折的人生道路而言，閱讀便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？

讀羅曼羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫·凱勒乙個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。

在書籍的帶領下，我們不斷磨鍊自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

身心寧靜

閱讀能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會「結廬在人境，而無車馬喧」那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》——讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古**傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每乙個晨曦每乙個黃昏。

一種修煉

在科技高度發達的當今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑。

古人閱讀多為紙質文字，最早還只能是攜帶不便的羊皮、竹簡等。而眼下的我們，閱讀的途徑與方式可就豐富多了，手機、網路、電子閱讀器等都是可以利用的工具，且十分便捷。但我以為，手機、網路之類的閱讀雖然可以獲取大量資訊，卻是一種淺閱讀，要進入深閱讀狀態，達到一定的思考、創新層次，還是紙質文字最佳。

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