1樓：嗯哼杜宇麒控
因為不會寫，還有的則是不想寫不想動腦子，其實那些不抄作業的學生，不要誇他們乖，其實他們既不想寫又不想動，不抄的學生才是懶！有答案都不抄，你說是不是？
學生抄襲作業怎麼辦？ 20
2樓：
我是一名中學生,說真的,壓力真的挺大各門課程的作業漫天飛舞.班上好多同學都"互相合作,互相參考",而身為班長的我好為難.老師要求值日班長每天在"班級日誌"裡都要記錄哪些同學在抄襲,一到節假日就跟你算總帳.
我個人覺得最好先跟一些還要上進的同學談談,以朋友的身份去溝通,應該會有效果的.還有一些同學是因為有時真的作業太多,忙不過來,你可以寬限幾個小時,讓那些暫時完不成的同學跟自己說一聲,什麼時候一定教,相信自己說過的話,他們不會食言的,對於一些"老油條",你該跟班主任說一下,給他布置最少的就可以.
其實有的時候,你們老師總是認為我的課程作業已經很少了,為什麼學生就不能了解老師的苦心呢?而事實上,學生整日在題海中奮鬥的.
3樓：
找一種不能夠copy卻能夠鞏固所學知識的檢驗方式來作為他們的作業.
和校長商量一下你的教案.
以後你的課堂都不布置作業,但是每週要抽出兩節小課的時間來當堂檢驗他們的基礎知識.當場提問.
如果這個辦法行不通.
就用我們老師以前對付我們的方式吧,很靈的.其實既然作業的目的就是為了達到鞏固基礎知識的目的,那麼你在每次課前就採取隨堂檢查的方式,隨機的點名回答你的問題.五分鐘到十分鐘就可以了.
相信我,不會影響教學進度,反而對你的教學質量有好處.
因為我記得我學生時最怕的不是作業,而是老師當場提問.提問前我們都在下面狂背啊.
祝你教學愉快
4樓：優信老師
回答襲作業是不正確的學習態度，從人格上講是懶惰，弄虛作假。有的家長發現孩子有這種毛病後，非常生氣，一怒之下，簡單粗暴的責罵孩子一通，甚至大打出手。而孩子抄襲是由多方面原因造成的，其中也有家長的責任。
所以，對於這樣的孩子，家長應加強教育。在知道孩子抄襲作業後，家長應該怎麼辦呢？如何避免孩子的抄襲現象呢？
家長可以參照以下幾點建議。
方法/步驟
1一，進行學習目的的教育。讓孩子明白，當今是科學技術飛速發展的時代，只有掌握了一定的文化知識，長大才能為祖國做貢獻。可以用大量的工農業和科學實驗的例子，使孩子認識到學好本領的重要性。
2二，重視道德教育。家長起表率作用，平常的言談話語要尊重事實，尊重科學。使孩子認識到誠實是一種美德，提倡實事求是，反對弄虛作假，教育孩子以真成績為榮，以真作業為榮的思想。
3三，不能過度遷就。孩子抄作業，家長既不能遷就，也不能採用棍棒教育。要進行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會對做作業產生厭煩抗拒的心理。
4四，問清楚孩子抄作業的理由。孩子抄作業一定有他的理由。找出他為什麼要選擇這樣的方式去完成作業，他的內心感受和想法是什麼，才能正確的引導。
在沒有挑明這件事之前，家長可以間接給他講一些孩子獨立思考解決難題的故事，然後適時詢問最近學業上的困難，告訴他，父母一定會支援他。關鍵是在出現問題時，家長要給予孩子安全感，讓他能面對自己的想法，並選擇更有利於自己的想法。
5五，寬鬆的環境很重要。家長要給孩子乙個寬鬆的環境很重要，不主張無理由的批評，你可以不經意地抽查一下他的作業，搞個簡單測驗，如果孩子確實掌握了，可以不去追究他抄作業。適當的時候和他聊聊，了解一下孩子心理，側面提提同學中是否有抄作業的，聽聽他對此現象的看法，再作下一步打算
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5樓：匿名使用者
很高興能遇見你這個生物老師.我也是一位高二的學生,因此我覺得我的回答你可以做乙個參考.
我們的練習冊,老師並不是讓我們一道一道的做,而是給我們選一些有價值的題.這樣既達到了練習鞏固的目的,又沒有占用我們多少時間,我們也沒有去抄的現象.不過這樣可能你們老師要辛苦一點了.
還有如果生物有自習最好不要上課,拿來給學生講一點有關生物方面的事情,讓學生對生物產生興趣,這樣你會發現大家是從心裡喜歡生物,自然學起來也很有勁.抄作業的現象也會減少.
但想每乙個學生都不抄作業我覺得還是有點困難的對了.生物老師,以後能多進我的吧嗎?我有好多問題問你喲!
6樓：小小溫
我覺得每個老師都說自己布置的作業少啊,可是幾個老師加起來的話就已經很累人了,再加上英語,語文的默,背等等時間根本就不夠用,我現在的老師也說布置的作業少,可是我晚上根本就來不及做,都要到10:30才能睡覺,幾天下來我都快受不了了.上課都打磕睡!
7樓：
必須懲罰，如果同學們抄襲慣，那還了得。或許這不是最
好得辦法，但這絕對是最有效的，至少在短期內是這樣。
讓同學們再短期內明白抄襲的壞處其實並不容易。
8樓：
抄襲的原因只是因為作業必需要交的。
而有些人沒興趣或是不會，當然要抄襲了。
盡量培養學生的興趣，
不要留強制性的作業。（學會的不用寫作業也會，不會的交了作業也不一定會。）
感興趣的可以答作業，不感興趣的可以不交作業的這樣，做了作業的，都是感興趣的。
而不感興趣的人是可以不做的。
最後你至少知道誰是沒有興趣的學生，而你可以有的放矢的加以引導。
希望你的能力能使你所有的學生都對你的課程有興趣！
9樓：
我是乙個中學生，我認為原因有三：
原因一：學生對生物課沒興趣；
原因二：作業太多；
原因三：班風不正。
10樓：手機使用者
制止不了，這是老問題了，不抄的幾乎永遠不抄，抄的就算禁止還得抄，除非自己醒悟，我是學生我了解。
11樓：國家煉金術
學生其實也很難做，多與他們溝通，互相體諒一下
12樓：匿名使用者
讓他們提起學習興趣舊可以了啊
13樓：
不布置算了
課堂上提問好了
14樓：匿名使用者
有答案不抄,大逆不道!
15樓：
誰不想輕鬆點呢,只怪中國的教育……哎，不想說了
發現學生抄襲作業後，老師最好的解決辦法是什麼呢？
16樓：魚樂聊娛樂
老師在這個時候應該要告訴他這件事情只有自己和學生知道，不會讓第三個人知道，因為這個事情知道的人越多，學生的面子上就越過不去。 老師給了學生面子，學生也會給老師面子，他知道了自己犯的錯誤之後，知道你用很好的態度去跟他說話，他內心能感受得到，你是真的為了他好，他會努力的去改正自己的錯誤，保證下一次不會再犯，而且會好好的學習，這樣老師就達到了自己的目的。
17樓：三十五
發現學生抄襲作業後，老師最好的解決辦法是找這名學生來交談，告訴他這樣做的後果，最後請他的家長來一趟。
18樓：
可以跟學生溝通，看他哪一題不會，然後再給他講解。讓他不要抄別人的作業，抄別人的作業，不是自己的知識也沒有用。
19樓：匿名使用者
最好的解決辦法就是公之於眾，讓大家能夠警醒一些，這樣就都不敢抄作業了。
20樓：匿名使用者
最好的解決辦法是把學生叫到辦公室私下裡進行溝通，告訴學生以後不要再這樣做了。
21樓：蠟筆小小新
如果學生是初犯，老師應該在課後單獨把學生叫出去給他講清楚，抄襲是不對的事情。
22樓：花花就是我
發現學生抄襲作業之後，其實老師最好的解決辦法就是把他們乙個乙個約到辦公室進行談話
23樓：多肉
最好的解決辦法就是將這件事情公之於眾，殺雞儆猴，讓對方再也不敢這樣做。
24樓：匿名使用者
最好的解決方法應該就是叫家長吧，自己把孩子教育一頓，然後讓家長去處理吧。
25樓：e時光再燃
我覺得應該及時制止，然後把這個學生叫到辦公室，讓他意識到自己的錯誤並改正。
26樓：搞笑的硬漢哥
媽媽的教育方式和爸爸的區別
27樓：m豬精
首先不能當眾指出學生的錯誤，要私底下跟他聊，告訴他這樣的行為是不對的。
如何對待學生抄襲作業
28樓：冀蔚眾膿
一、 首先分析學生抄作業的原因
1、 是老師布置作業太多了,學生來不及做而抄。
2、 是作業難度太大,學生不會做而抄。
3、 是學生偷懶,不願意做而抄。
4、 是學生缺乏學習興趣。這類學生通常是上課不專心，作業馬馬虎虎，為了應付老師的差事，就一抄了事。
5、 是學生的自卑心理作怪。這類學生不相信自己的能力，總認為自己比別人笨，對自己的作業準確性總持懷疑態度。這樣，抄襲別人的作業就成了他的一種心理依賴。
6、 是學生的虛榮心理。學生人雖小，但自尊心還是很強的，如果某位學生作業常錯，經常受到老師的批評，時間一長，他怕批評，也怕因此在學生中產生不好的名聲，於是愛面子的心理誘使他去借別人的作業為自己裝飾門面。
7、 是先天智力不足。有的學生由於智力因素的影響，作業難以與正常學生同步完成，有時老師輔導時間不夠，學生只得靠抄來完成。
二、針對以上種種原因，本人認為：只有針對不同的學生、不同情況對症下藥，才能有效地控制學生抄作業的現象，我的方法是這樣的：
1.做好雙方的工作。從學生抄襲者和被抄者兩頭做工作，指導和鼓勵學生之間進行良好的學習合作關係，是重要的改正方法之一。
小學生之間也有小群體，平時在一起玩得好的經常有互助行為，抄作業也多是抄好朋友的作業，被抄者出於善意的學生多。作為教師，發現抄襲後，不能僅僅指責雙方，還要講出道理，尤其是要對被抄者講出如何教他的朋友，應複習課本上哪一部分，不要相互照抄。
2.尊重學生的自尊心。不要採取當眾指責學生的抄襲行為，或進行處罰、辱罵等不當方法，這就會嚴重挫傷學生的自尊心，甚至使學生產生一種敵意感，給教師以後的教學效果帶來不利。
3.正面激發學生的自信心。應以溫和與寬容的態度去對待學生，要像拉家常一樣與學生交談，找出學生抄襲作業的根源，向學生說明抄襲的不利之處，教育他們要相信自己的能力，並指導他們去獨立完成作業的方法。
比如，我班有個學生叫林嘉偉，平時作業完成得還可以，可是在國慶放假七天時間裡，語文有一項作業一題不做，早上來到學校就借別人的作業照抄，我知道後，雙方都進行了談話，並且說出了抄作業的利害關係，還了解了林嘉偉同學抄襲作業的根源，對他分析了他存在的問題後，鼓勵他今後在學習上對自己要有信心。從此後，再也沒看到他抄過別人的作業了。
4.作業盡量當堂完成。小學教學，在一般情況下，每堂課都應安排一定的時間給學生做作業，但是作業量必須適中，使學生能夠在課堂教師的監督下獨立思考完成。
否則過量作業，不僅給學生造成心理壓力、產生厭倦情緒，可能無形增加學生的抄襲作業的動力。當堂完成作業，這就避免了增加學生負擔、課外抄作業的現象，同時能及時了解本堂內容的教學效果，有助於培養學生不懂就問的好習慣。
29樓：匿名使用者
抄可以啊給他抄個夠抄乙份罰兩份批評是沒用的容易叛逆
面對學生抄襲作業怎麼辦？
30樓：匿名使用者
我來告訴你我的老師是怎麼做的.他一開始看見你抄襲不會說什麼.第二次看見你就完了，放學的時後別人的開心回家了.
他讓你在教室裡做作業.陪著你做.以至於很多時後搞的自己都很晚回家.
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1，為了以後找到好工作，因為沒有高的學歷是沒有公司會要你的。2，為了可以圓夢，因為大部分的夢想都是需要錢的比如我的夢想就是想要去看bigbang的演唱會，那麼去外地要錢，買門票要錢，應援燈要錢，住宿要錢對吧？如果不學習就沒有學歷，那麼就會沒有工作，沒有工作就會沒有穩定收入，沒有收入 來的錢？3，可以...
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