1樓：大海的紫色
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，並且是世界上最發展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會鬥爭和發展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業服務。
學好漢語，對於我國的社會主義事業的發展具有重大的意義。
由於歷史的原因，漢語的發展現在還沒有達到完全統一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區的人們的交談，造成社會主義建設事業中的許多不便。語言中的某些不統一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。
在書面語言中，甚至在出版物中，詞彙上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發展的利益，必須有效地消除這些現象。
漢語統一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範的普通話。在文化教育系統中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統一的主要方法。為此，***指示如下：
（一）從1956年秋季起，除少數民族地區外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師範學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師範學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業學校的教師也都應該基本上用普通話教學。各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。
中等學校、高等學校的就要畢業的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便於工作。教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規範化的專門計畫，報***批准施行。
（二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。戰士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業餘學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。
（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該採用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高階班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。
（四）全國各地廣播電台應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。各個方言區域的廣播站，在它們的日常播音節目中，必須適當地包括用普通話播音的節目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。
在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。
（五）全國各報社、通訊社、雜誌社和出版社的編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。文化部應該監督**一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練幹部，訂出計畫，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。
（六）全國鐵路、交通、郵電事業中的服務人員，大城市和工礦區的商業企業中的服務人員，大城市和工礦區的衛生事業中的工作人員，大城市和工礦區的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。上述各有關機關應該分別情況，訂出關於所屬工作人員學習普通話的具體計畫，井負責加以執行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。
（七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。
（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便於普通話的教學和漢字的注音。
（九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規範為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞彙規範為目的的中型的現代漢語詞典，並且會同教育部和高等教育部，組織各地師範學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每乙個縣的方言的初步調查工作。各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業局應該大量灌製教學普通話的留音片。
文化部應該在1956年內攝製宣傳普通話和教學普通話的電影片。
（十）為了培養推廣普通話工作的幹部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師範學校的語文教師和教育行政幹部，各機關、團體、部隊也應該派適當的幹部參加受訓。同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班，訓練各地中、小學和師範學校的語文教師，當地機關、團體、部隊也應該派適當的幹部參加學習。
（十一）***設推廣普通話工作委員會，統一領導全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會、教育部、高等教育部、文化部、中國科學院語言研究所分工進行：中國文字改革委員會負責整個工作的計畫、指導和檢查；教育部和高等教育部負責全國各級學校和業餘學校的普通話教學的領導，普通話師資的訓練和普通話教材的**；文化部負責出版物上的語言規範化工作，有關普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產；語言研究所負責普通話語音、詞彙、語法的規範的研究和宣傳。
各省、市人民委員會都應該設立同樣的委員會，並以各省、市的教育廳、局為日常工作機關。
（十二）各少數民族地區，應該在各地區的漢族人民中大力推廣普通話。各少數民族學校中的漢語教學，應該以漢語音通話為標準。少數民族地區廣播電台的漢語廣播應該盡量使用普通話。
各自治區人民委員會可以根據需要設立推廣普通話工作委員會，以便統一領導在各自治區的說漢語的人民中推廣普通話的工作。
***總理***
根據《中華人民共和國法規彙編》（1956年1月-6月）刊印
2樓：匿名使用者
普通話證書 各省市院校均有測試站 證書全國通用 普通話一般每月都有 一年兩次是學校開展普通話次數 所以會少一些
3樓：紫
普通話考試一年有好幾次，沒有地區限制，每個市有自己的培訓考試時間，上網查一下您所在城市的考試報名時間就好，一般情況下每週都有報名的，當然具體視您所在城市規定。
普通話考試有什麼技巧？
4樓：超級晨霧的光
讀單音節字詞要認字準確，不能唸錯；發音要飽滿到位；調值要到位，每乙個聲調都要發到位，尤其是三聲；要關注自己的重點音和難點音，大多數在前後鼻音和平翹舌音方面存在問題。
讀多音節詞語，字不能唸錯，尤其是易錯字和多音字，不會就查查；每套題有3—4個輕聲詞，其中有3個必讀輕聲詞；有兒化詞，要掌握拼讀規律，注意特殊詞如「脖頸兒、梨核兒」的讀法。
上聲變調規律要掌握，如「水果」，第乙個字讀成二聲，第二個字讀三聲;乙個詞，後面是三聲的還是必須要讀到位。
擴充套件資料
普通話注意事項：
一、候場室的準備：
1、不要緊張。
2、絕對認識的字詞就跳過。
3、不認識或沒把握的字詞查一下讀幾遍就過。
4、讀段落爭取讀兩遍，熟悉熟悉。
二、考試中:
1、別管別人怎麼樣，不要聽他們的聲音。
2、字詞段落都慢慢讀，盡量慢。不要著急。盡量不要讀錯，讀錯不要條件性反射地回讀。
4、話題也盡量慢慢說，反正三分鐘說500字和1000字說好了都是一樣的。
5樓：成都成中培訓學校
第一題，單音節詞語
1、注意讀的順序，要從左到右，千萬不要序列。
2、在讀的過程中如果發現某個字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為準；如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準。
3、音節間要有間隔，否則會產生音變現象。
4、音節要發完整。聲調是貫穿在整個音節之中的，要特別注意。不能按平時語流當中的讀法來讀。
聲調中尤其要注意上聲。在語流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，誇張的、地讀成降公升降式，也是要丟分的。
5、注意不要因字行相近而讀錯。由於緊張，應試人經常會將字形相近的讀錯，比如「棒」和「捧」、「揣」和「端」、「霎」和「雯」。
6、讀字的時候，不要因聯想而讀錯，例如將「覽」讀成「展」、「乒」讀成「乓」。
7、語速要適中，過快會造成發音不到位，過慢則可能超時。
第二題，雙音節詞語
這一項除了考查聲韻調的發音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少於4次，而且都標明了「兒」。
變調中的重點是上上相連的詞的變調，不少於3次。
第三題，朗讀短文
1、發音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。
2、不能回讀，即使發現某個字讀錯了，也不要重讀。回讀會造成不連貫，測試員會扣分。
3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時，為了讀準，乙個字乙個字或乙個詞乙個詞地往外蹦著讀，聽起來很不流暢，破壞了文章的整體感覺。
4、重視語調問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會使人感到太誇張、不自然。另外，還要注意方言語調的糾正，特別是輕重音的問題。方言語調主要表現在字調、句調、輕重音、語氣、節奏等方面。
要想在測試中取得好成績，必須在糾正方言語調上下大工夫。
5、語速要適中，不能過快或過慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話水平較差時，為了每個字都讀對，就會乙個字乙個字的讀，導致語速過慢；而當心情過於緊張時，語速會過快。這樣都會失分。語速過快還容易漏字、添字、吃字。
6、注意「兒」的處理，要判斷什麼時候讀成兒化韻，什麼時候直接把「兒」音節讀出來。
7、疊字形容詞中的abb式、aabb式，除部分口語中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。
8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。
第四題，命題說話
1、語音要自然，要按照日常口語的語音、語調來說話，不要帶著朗讀或背誦的強調，否則會影響「說話」的口語化程度。
2、語句要流暢。要注意兩點：第一，多用短句，多用單句。
第二，冗餘適當，避免口頭禪。冗餘就是不提供新的資訊的部分，有人稱之為「廢話」。其實適當的冗餘是有用的。
比如「我是老師」，加上提頓性冗餘成分後，成了「我呢，是一名老師「，就起了舒緩語氣的作用，會讓人感到很自然、很口語化。但一定要適度，太多就變成口頭禪了。
3、用詞要恰當。首先就是不用方言詞語，此外還要注意多用口語詞語，少用書面語詞語，如《學習普通話的體會》：「使我們有更多的機會學習普通話」可以改為「我們現在學普通話的機會多了」。
要慎用流行詞語、新此新語，這類詞語雖然可以流行一時，但很難說將來的發展會怎樣，所以建議不要用。
4、要注意話題的內容。說話不是口頭作文，不要求立意特別高、結構特別嚴謹。順著話題說，說夠3分鐘就可以了，內容沒說完也沒關係。
盡量不要說容易使自己激動的內容，因為過分激動的情緒容易把自己的語音問題暴露出來，甚至導致應試人說不下去。要盡量避開難點音。例如「r」發不好，說《一次難忘的旅行》：
「上星期日，我去旅行了」『就可以改為「上星期天，我去旅行了」。
5、語速適中，控制說話節奏。測試前最好能試試在「說話」規定的時間內能說多少內容，以便控制說話的節奏。一般講，說話時正常語速為一分鐘240個音節，超過270個音節為過快，低於170個音節為過慢。
在準備的時候，一定要準備3分30秒的內容，因為在測試時語速通常比平時的語速快，許多人可能說到2分40秒的時候，就把準備的內容說完了。如果說話不足3分鐘，要被酌情扣分的。說話的時候不一定要看考官，這樣可以減少不必要的緊張。
考官會在應試人說話時為應試人計時，3分鐘一到，就會示意應試人停止。
普通話考試難嗎，普通話甲級考試難過嗎
四大類題目 單字朗讀,主要檢查語音缺陷 常見字80 難度係數 25 片語朗讀,主要考察輕聲 兒化 變調等內容 非常見片語15 難度係數20 課文朗讀,考察根據文章閱讀的基本技能,牽涉語氣 語法 公升降調式,難度係數 25 口頭作文,考察現代漢語的語法規範,難度係數30 整體來說,不難.但一些生僻字與...
普通話水平測試有什麼作用，普通話考試有什麼用
普通話等級考試是某些行業的敲門磚。1 師範系統的教師和畢業生，普通話水平不得低於二級，其中普通話語音課教師和口語課教師必須達到一級。2 普教系統的教師以及職業中學與口語表達密切相關專業的畢業生，普通話水平不得低於二級。3 非師範類高等院校的教師以及與口語哺達密切相關專業手畢業生，普通話水平不得低於二...
普通話考試分幾個等級，普通話等級有哪些，普通話考試分幾個等級
一 級甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，語彙 語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3 以內。乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，語彙 語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音 字調失誤。測試總失分率在8 以內。二 級甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點...
普通話可以異地考試嗎，普通話可以異地考試嗎？
普通話考試可以在外省考。普通話等級考試是全國型別的考試,全國通用。2003年修訂的 普通話水平測試管理辦法 正式 取消了關於普通話水平等級證書有效期的提法，這就是說，普通話水平等級證書全國通用 無有效期限制。報名入口 廣電系統的播音員 節目主持人的普通話測試由廣電行政管理部門統一組織報名 非統一組織...
全國普通話考試幾分及格啊，普通話考試多少分及格？
80分 那麼爛？我沒複習直接去考都是87。8 二級甲等 80分貌似是二乙 如果不從事語文教學 二級乙等就可以了 沒有他們說的那麼恐怖 普通話考試多少分及格？普通話水平測試成績達到多少分才算合格？1 應試者經過測試，成績達到60 分以上者，即可獲得 國家普通話水平測試等級證書 國家普通話水平測試等級證...