1樓：永恆自己的微笑
我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。
小河長，小橋多。橋連著乙個村莊與另乙個村莊，連線著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！
家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊幾十級石階綴上去，形成個大「八」字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜裡，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！
家鄉小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關係了；至於如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句：「流水如有意，暮禽相與還」中擷取來的。
有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽外婆講乙個關於這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！
家鄉的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水台，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞裡捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉……
長相憶，最憶家鄉的橋。
2樓：匿名使用者
25.《為中華之崛起而讀書》
3樓：匿名使用者
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4樓：匿名使用者
《為中華之崛起而讀書》
12歲的那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：
「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解地問。
「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破沙鍋問到底。
「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***疑惑不解，好奇心驅使著他一定要親自去看個究竟。
乙個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了乙個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，乙個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租界回來以後，同學們常常看到***乙個人在沉思，誰也不清楚他研究在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個迷。
那天上修身課，魏校長向同學們提出乙個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」
同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說「為掙錢而讀書」「為吃飯而讀書」……
***一直靜靜地坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。***站了起來，清晰而堅定地回答道：
「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，乙個十二三歲的孩子，意有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
5樓：
***同志是全國各族人民敬愛的總理。他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
1910年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有乙個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得哄堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集
偉志向。
1912年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩周年紀念會。當時，14歲的***
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二周年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱鉅之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，***轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
1917年，19歲的***，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典範，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過***這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多麼艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。
小學人教版語文四年級上冊25課主要內容
6樓：duxuemei之歌
『這篇課文寫了少年時代的***耳聞目睹了中國人在外國租界的受洋人欺凌卻無處說理的事，從中體會到伯父說的中華不振的含義，從而立志為振興中華而讀書表現了少年生來的博大胸襟和遠大志向。
7樓：匿名使用者
主要內容 ：課文記敘了少年***經歷的見聞，揭示了他樹立「為中華之崛起而讀書」志向的原因。
8樓：我的星星去哪了
字太多了，下次字應該在寫少一點，概括起來
9樓：
寫了我在吃完沒什麼意思是不是你
四年級下冊語文第25課的主要內容是什麼？
10樓：
這篇課文講述了伽利伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。 亞里斯多德曾經說過：
「兩個鐵球，乙個10磅重，乙個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。」這句話使伽利略產生了疑問，反覆試驗，公開實驗結果。
11樓：蒼天大樹
這篇課文講述了義大利科學家伽利略對人們奉若神明的亞里斯多德說的真理產生懷疑後，不顧眾人嘲諷和巨大的風險，登上斜塔公開試驗，挑戰權威，讚揚了伽利略不迷信權威，執著追求真理的精神。
12樓：睡蓮啦啦
主要內容：這篇課文講述了伽利伽對亞里斯多德說的話產生疑問，通過反覆試驗，伽利伽決定公開實驗結果，證實了自己的結論，取得了科學研究新成就的故事。
小學四年級上冊25課(為中華之崛起而讀書)的主要內容是什麼?
13樓：萬家小公舉
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
***（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原藉浙江紹興，1898年3月5日生於江蘇淮安。1921年加入中國共產黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要建立人之一，中華人民共和國的開國元勳，是以***同志為核心的黨的第一代**領導集體的重要成員。
14樓：薄荷之羽翼
講***在讀學校的時候。唯一乙個免學費學生。老師問，你們為什麼而讀書。
有的人說，是做大官，有大錢。而小小年紀的***卻說。為中華之崛起而讀書。
老師很驚訝。。。。
15樓：hiahiah哦
oy！你想多了吧，我也不會
16樓：匿名使用者
在《跟我學語文》裡有的！！！！！
17樓：匿名使用者
你說你是不是寫錯了！
四年級上冊語文25課中的"讀書,就要以此為目標.""此"在文中指什麼?'
18樓：極目社會
「讀書，就要以此為目標」中的「此」在文中指***提出的「為中華之崛起而讀書」志向。
「讀書，就要以此為目標」出自《為中華之崛起而讀書》，是四年級上冊第七單元「成長的故事」專題中的第一篇課文，講述了少年***耳聞目睹中國人在國弱民貧的社會下，立志「為中華之崛起而讀書」的故事。
「讀書，就要以此為目標」作為全文的最後一句話，對全文的內容進行了總述概括，這裡在文章最後再次重申「為中華之崛起而讀書」的志向，著重表達了文章的主題，表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
19樓：匿名使用者
此：這；這個。表示近指的代詞，文中指代振興中華。。
《為中華之崛起而讀書》是這一課的句子吧。
20樓：
這個問題。此兒在文中子振興中華。
四年級語文上冊課文第二課是什麼，四年級上冊語文第二課的課文
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