1樓：舊人蝕夢
我初中就是在那兒補的數學，一年下來分數從四五十漲到九十幾，而且最重要的是，裡面老師講課比學校有趣多了，感覺就是不知不覺學下來了。
2樓：七瑾敏
還可以，娃兒去那兒成績也漲了，主要是學習的興趣，原來一聽數學就打腦殼。通過潘老師的引導興趣提高了不少，還有些習慣也改了。
3樓：旁代天盍林
成都其實初中數學輔導班確實很多，但是選擇的時候還是要慎重，不僅僅看機構大小，還一定得看效果好不好，如果效果不好，大的輔導機構也是枉然。我覺得極客數學幫就不錯，效果不錯。
4樓：月牙兒
不知是不是片區問題，我們這邊的極客數學幫老師不尊重學生，餓本來是帶孩子去補習的，就是因為成績不好才去，結果中途他們在做測試，我去接另乙個孩子放學，回來後，孩子乙個人坐在會客區生悶氣，都要哭了，我直接帶走，直到我們離開都沒人發現。後來問孩子，孩子說老師看見她的測試卷，就笑了，還拿去跟別的老師一起笑，我頓時覺得這種行為已經構成侮辱了，所以絕不會去，之前想去看看也只是單純覺得他們便宜，果然是便宜沒好貨，大家可以多對比對比，至少找個會尊重人的培訓機構。
5樓：瀟灑哥最棒
建議讓你父母
帶你去試聽下
自己感受下，然後再做決定
補課真的有用嗎？！
6樓：是智彬哦
有用的，可以針對性的補習，針對孩子薄弱的知識點進行補習，可以有效地提高孩子薄弱的知識點。
再者補習，可以進行擴充套件，針對孩子的現狀，可以讓孩子接觸比較超前的課程，及知識點。
7樓：招青芬不甲
如果你開始主動想補課了，有用。不帶腦子去，基本屬於浪費時間。
49，跟我高一期末的分數一樣，不過這是我從初中到高中後的第一高分。那年暑假前，我被英語老師（班主任）表揚了一下，並教了我兩節課的語音。後來，我花了兩年的努力，高考的時候，百分卷考了84分。
我閱讀了《**來的天才》（中信出版社，傑夫科爾文著），才知道萬小時理論，有效時間10000小時，你就可以成為這個行業的頂尖人才。如果有3000個小時，你就可以成為行業中的佼佼者。如果就初高中的英語，花1000個小時，你的成績可以在95分以上（百分卷）。
不要被眼前的49分嚇著，只代表著你以前沒有花有效的時間在英語學習上，但並不代表你不可以將今後的時間花在英語學習上，你說呢？
祝你好運！
8樓：誠恒則日新
我們為什麼要補課？補課花的錢只是表面，關鍵在於你想不想通過補課提高自己的成績。
小時候愛玩，家裡的情況也不是很好，父母只是問我想不想補課，我當然拒絕了，他們也沒有強硬要求我補課。
真正意識到補課有用的是在高中，假如你讀的是乙個非常普通的中學，老師沒有很強的責任心並且水平不夠的時候，補課絕對是一種很好的提高成績的方式。
當你在感嘆補課是浪費時間的時候，當年隔壁家的小孩通過補課已經考上了985大學，或許從小到大的補課花了很多時間和金錢，但是他在大學期間可能就能賺到從小到大補課的金錢。
大城市的氛圍都一般比較重視教育，不惜重金給孩子報輔導班，可能他們只是想讓自己的孩子在高考的流水線上佔據乙個不錯的位置，僅此而已。
補課有用嗎？有用，當你覺得學習成績、知識有用時，補課當然有用。補課有用嗎？沒有，貌似補課只能學到應試教育的東西，對自己的能力和技能的提公升沒什麼用。
事物的存在都有理由，也是針對需求的，補課對那些天生就是創業天才來說，當然沒用，但是對於乙個成績一般的高中生來說，只要他認可高考這個評價機制，如果家裡有一定的經濟條件的話，補課是一種不錯的選擇。
9樓：禹朋閎希月
正常來說，如果學生都接受平時的課程，可以為學生適當補課學習新東西；如果學生接受不了平時的課程，那麼補課時應溫故學過的知識；另一方面要看學生的學習興趣，填鴨式的學習效率並不高
要看你基礎好不好,如果基礎很好那我感覺補課沒多大作用,如果基礎不好那再適當的補一補,畢竟初三看的是基礎,到了初三有很多要複習的東西,基礎好複習效率就高,就是補課也不要老是做一些偏難片怪的題.
如果說你這一科不好，而且又找不到提高的方法的話，補補課才是比較好的方法。如果說，你有提高的意識，可以自覺完成自己下達的任務，那麼補課就沒有什麼必要了，因為那個要花上幾個小時跟到老師走，還不如自己下來做做幾個小時的各科題目。
一切都要看你的自覺度和提高意識，補不補課要看自己的想法。
望採納，謝謝！
10樓：人生啟示
補課真的有用嗎？專家直言不諱，教科書害了學生？
11樓：季果業書君
補課其實是有用的，在我看來。一般補課是星期六星期天。你也可以在星期一到星期五之間選乙個你空閒的時間，碎片化的時間。
12樓：諸松蘭常申
效果不大，補課就是出題叫你做，然後分析，完全沒有必要，這就是給老師送錢，你就跟家裡表態說，我以後會好好學習的，我不想浪費家裡的錢，到老師家裡我是真的學不好。跟老師說，老師我可能補課效果不大，我不想耽誤老師的時間和精力在我身上，我下學期一定努力，謝謝老師的關心
13樓：芮富貴宋裳
對於想讀書以及主動學習的人來講，補課肯定有用，即使不補課他也會主動學習的；而對於不想學習的學生來講，那就是一種痛苦。對於學生真心實意的老師來講，補課對學生很大的幫助；對於應付學生或者為了幾個補課費的老師來說，學生補課沒什麼作用。
14樓：上官淑珍靖溪
看個人情況。如果你是所有知識都模糊不清，還是跟著老師的節奏從頭複習比較好。如果是有具體的一部分知識不清晰，又沒辦法自己弄懂，可以找家教對一整塊的知識系統講一下。
補課的前提是，明確自己的弱勢在哪。確定自己要彌補的地方，不要盲目從眾
15樓：松菸羽倩
首先在學校的老師是不能擔任補課老師的,其次,如果你能在學校其間認真學習就不須要補課了
16樓：端蒙洋贊怡
如果上課認真聽，是完全沒必要補課的。
17樓：犁爾倫冷亦
沒有必然的聯絡,
腦袋瓜的靈活程度,
學習的刻苦程度才是關鍵.
18樓：賀清安鐸雀
補課對學習肯定會有幫助的
不過,要合理利用時間.如果補課內容太多,太累身體的話,就會適得其反了
好好利用補課時間,補課才有效率
19樓：友冰衷沛凝
因議兩種
學好思邊好為相有兩果
作當學去維否不用反能解
你會建有於很理的會用好了別
的如但則
20樓：嵇洮蹉凡雁
補課真的有效，有必要；在一切向錢看的時代，老師發明的新招，迎合家長的心裡，課堂上「水過地皮溼」，關鍵在補上，課堂上都會了，沒人去補啦。
21樓：熱情的
應試教育體制下，補課是必要的，因為你需要考出好分數，當班上同學都補課你不補，那麼成績顯而易見；如果想自由健康的成長，還是應該向提公升素質和能力的方向發展。
22樓：禚倚實雲夢
有效果的，關鍵還是你要專心。不然講的新的知識你也吸收不了，有什麼用。
23樓：匿名使用者
老師可不這麼認為 那可是額外的收入**和打發無聊的時間方式
24樓：杭濃酒聰睿
建議先去試聽，自己感覺感覺，如果時間可以安排的過來，有不懂的知識可以在外面補習，這樣對你提高成績很有幫助。
25樓：完露尾皓君
朋友,讓我鄭重的告訴你,補課是完全沒有必要的。
從以下兩個方面分析:
1補課時,教課老師的態度不會太好,自己的態度也不是很好,自己會想,反正開學後還要在學一遍,現在可以不那麼認真。
2開學後,自己會認為,我已經學過一遍了,在老師的認真講解下,自己反而聽不下去,因為自己確實懂一些皮毛。而真正有用的,卻沒學到。
補課既費錢,又費時間,效果還不好,建議你不要補。
26樓：中素枝壬鵑
我覺得沒多大用..
高一補了一年的課,平時休息時間就少了,補課有佔據了很多時間.
不過,效果不好...
如果是精神上的"補課",補課的話如果能讓你罪惡感少些.我覺得還是有用的
我現在高3了，數學不行， 想找乙個專業的補習機構，聽別人說佳績教育不錯，有去過的嗎？ 簡單介紹一下咯
27樓：可以回家咯
我初三的時候就去過佳績，雖然**比同類的要稍微高那麼一點，但是老師絕對比其他的輔導機構有耐心，講解非常細心，為了自己的學習，我想那一點小投資是值得的吧。
28樓：匿名使用者
以「教學質量高於一切」為教育理念；提出「承諾名校 必出佳績」的辦學方針，注重學生素質與成績的雙重提高，在傳授知識的同時，建立學生智慧型化思維模式，傳授各種學習技巧與考試經驗，樹立學生學習的信心，培養學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，規範學生學習習慣，培養學習能力，從而全面提高中小學生的學習品質。
目前華南總校已建立以廣州為核心－－率先覆蓋全省十二市，並先後幫助數以萬計的中小學生實現了素質和成績的雙重突破，考上了理想的中學和大學。深得華南廣大中小學生和家長的信賴，已經成為華南地區課外輔導首選品牌之一。----佳績教育
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29樓：匿名使用者
去哪都一樣 主要是數學在你的腦海裡要有興趣 才能夠學的進去 其實老師真是個帶路人
30樓：匿名使用者
高三了 最好是找個家教專項訓練 成績提公升的回快一些
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