1樓：育兒**說
當今社會的每個家庭對孩子的學習都非常重視，很多有條件的家庭會給孩子報各種補習班，為的就是讓孩子的成績能更優異。其實當今社會存在這樣一種現象，就是曾經班裡的前三名步入社會後，並不會突顯的多麼優秀，而是資質平平。還不如一些成績差點的學生混的好。
這不只是一種社會現象，而是有一定的道理的。
那麼哪些名次的學生長大後會表現的更加優異呢？有一位資深的老教師，曾經做過有關這個問題的調查，他發現那些班級前十名到二十名的大部分學生，在長大後表現的更加優秀。而那些班級的前三名，大部分都非常平庸。
那麼為什麼會出現這樣一種偏差呢？孩子學習成績優異長大後為什麼會變得平庸呢？
班級前三名壓力太大班級前三名相對那些十名到二十名的同學來說，壓力會更大一些。班裡的前三名，是學校跟老師非常重視的學生，如果出現成績波動，就會受到老師語重心長的教導。這些學生只知道學習，只知道優異的成績，每天都在擔心自己的成績會下滑，保不住這個前三名的頭銜。
以至於長時間日積月累的壓力越來越大，然後這些前三名就變成了死讀書，讀死書，一點不會變通，因此在長大以後就會失去光芒。
前三名不如十名二十名的學生知識面寬有些人不理解了，前三名的成績那麼優異，怎麼還會不如十名二十名的學生知識面寬了？這裡所說的知識面寬，是接觸的知識更廣。前三名的學生被老師跟學校壓榨著，只知道考試成績，從而忽略了課外的很多知識。
而那些十名到二十名的學生，根本沒有成績上的壓力，考的好與不好，就那樣了。自己喜歡什麼，還是有大把的時間去做的，這樣一來這些學生的知識面就被拓寬了，所見所聞都非常廣，長大以後自然會更優異。
前三名心理承受能力差前三名一直都是備受關注的，所以他們的得失心會比較重。如果一次成績不優異，那麼對他們的打擊將會非常大，每一次都經歷這種感受，會讓他們的心理承受能力越來越差。更多的時候，那些十名到二十名的同學，根本沒有這樣的壓力，反正也不是班裡的佼佼者，考第幾都無所謂。
因此前三名的心理承受能力會非常差，乙個心理素質差的人，在長大以後的工作中，會受到十分嚴重的影響。
2樓：匿名使用者
所以這就是人不可貌相啊，小時候那些調皮搗蛋的孩子，雖然看著調皮，但其實他們非常的聰明，長大之後更容易快速的融入這個社會
3樓：牢安平
最後名次的孩子才是王者，因為他們不喜歡學習，所以比愛學習的孩子早出社會磨練，當時間久了經驗和能力比那些晚出社會的孩子各方面都要成熟。
4樓：中二的語文教師
名次對孩子來說只是代表暫時的學習情況，並不能代表孩子的能力和以後的學習，所以長大後更有出息的孩子一定是學習習慣好，心態好，抗壓能力強的孩子。
5樓：夏天天
其實看孩子是否有出息並不是看成績排名的，而是看孩子的思考能力、處事能力、格局與家長的格局、教育，孩子自己的真實想法與能動力。
6樓：小甘
一般名次中上的孩子才是「王者」。這類孩子既有一定的知識儲備，也不是死讀書的人。他們思維比較活躍，行動能力強，比較容易成功。
具有哪幾個明顯特徵的孩子，長大後特別有出息？
7樓：小六子趣事
什麼樣的孩子更受老師和家長們喜歡？無非是那些安安靜靜的乖孩子，不在家裡面鬧騰、非常的聽話，這些孩子總是家長們非常引以為豪的。然而，大多孩子都有一些讓父母頭疼的小毛病，愛孩子的優點很容易，愛孩子的缺點卻有些費勁。
但是長遠來看，聽話的乖寶寶長大以後有大成就的不多，大部分有出息的人，都有一些獨特的閃光點。
如果你家孩子有以下幾種特點，那麼恭喜你，他長大後可能會大有出息！
1、自制力較強的孩子
上世紀六七十年代，史丹福大學心理學家 walter mischel 進行了一系列著名的「棉花糖」實驗。他招募了600多名四歲的兒童參與這個實驗，在實驗開始時，他在每個孩子面前的桌上都放了一塊棉花糖，並且告訴孩子們：
「他需要離開房間15分鐘，等他回來時，如果棉花糖還在桌上，那他就會再給孩子一塊棉花糖，作為獎勵。」
結果是，每三位孩子中就有兩位吃了棉花糖，有的孩子在房門關上後幾秒鐘就迫不及待地吃掉了，有的等了一分鐘、有的等了五分鐘、有的甚至等了十三分鐘。
而1/3沒有吃的孩子，他們會看著棉花糖，不斷往後推，甚至舔上一口，或者通過唱歌、踢桌子、閉眼睛來分散自己的注意力。
14年後，他找到了當年參與棉花糖實驗的孩子進行了後續調查，他發現當年可以忍住不吃棉花糖的孩子普遍「更具有競爭力」， 可以進入好的大學，高考（sat）成績也比吃了棉花糖的孩子平均高了210分。
至此，他提出了乙個重大的發現：自制力，也就是延遲享樂的能力，是決定孩子今後成就的重要關鍵。
2、「厚臉皮」的孩子
乙個自卑、膽小的孩子很難交到好朋友，他們在學習上不敢勇於表現自己，可能連上課回答問題都會很小聲，生活上更是遇到一點點挫折就打了退堂鼓，這樣的孩子長大後怎麼可能會取得成功呢？
只有樂觀自信的孩子，長大後才能更好的在社會上立足。他們會交到更多朋友，更好的展現自己，達成自己的目標。
而孩子的性格大多受到父母的影響，所以，溫馨和睦的家庭環境以及父母的長期鼓勵和表揚，才能培養出更有出息的孩子。
（萬達集團董事長王健林：「膽子大，臉皮厚；走遍天下都有萬達」）
3、有創新力的孩子
孩子的創新是他們發自內心的一種活動，各位父母，如果你認真觀察一下孩子的日常活動，就會發現每個孩子都會有創新能力，只是在於你們是幫他們持續開發還是讓它被扼殺在萌芽期。
因此，家長要認識到：
凡是孩子原先不會的而現在會了，就是一種創新；
凡是別人沒有想到的而你的孩子想到了，就是一種創新；
凡是孩子在原先或別人基礎上做的更好，就是一種創新。
當孩子有了創新你需要給他乙個大大的擁抱，告訴他真棒，而不是主觀的認定他們是在搗亂、淘氣。這樣長此以往就能形成良性迴圈，孩子會自發的創新。
頭腦靈活、有較強的創新能力的孩子，總是能夠在遇到困難時，找到更好的解決方法。
他們會從眾多孩子中脫穎而出，步入社會後也很容易取得成功。
（原蘋果公司ceo賈伯斯：「創新決定你是領袖還是跟隨者。」）
4、話比較多的孩子
這樣的孩子平時話比較多，走到**都會嘰嘰喳喳說個不停，講起話來眉飛色舞的，甚至上課的時候也能悄悄話說個不停。一般這種孩子會讓家長和老師很頭疼。
雖是乙個缺點，但是，這卻恰恰說明孩子天生性格外向，語言表達能力強，有膽識，敢說敢做。
並且，由於愛說話，性格活潑，孩子平時的人際關係肯定不會很差。對此，家長千萬不要對孩子過度批評責罰，以免使孩子喪失個性。
其實，若加以正確引導，孩子長大以後，說不定能憑藉著這樣的語言天賦，在記者、播音主持界有很好的成就。
家長可以告誡孩子要注意說話的場合和時機，該說的說，不該說的話不要說。或者，可以給孩子講一些故事，教導他們說話的禮儀。
（著名節目主持人竇文濤：一張嘴的生產力）
5、喜歡當領頭羊的孩子
在學校裡，總會碰到這樣一種型別的孩子：沒事在班裡組織個小幫派，自己做小頭目，然後到了放學後，組團撒歡做一些活動，比如去踢球，或者做一些其他遊戲。
孩子愛做組織者，做什麼事都能組成乙個統一的團體。遇到同學被欺負的事兒，帶頭的孩子總能第乙個站出來為同學兩肋插刀，甚至號召其他同學一起幫忙。
當然，這在家長和老師嚴厲，都是很不好的印象。大家會覺得，這種愛做領導的孩子，不僅愛出風頭，而且平時肯定沒有好好學習，淨整些亂七八糟的事兒。
其實，只要制止他不合適的行為，鼓勵他把這種帶頭作用發揮到學習或者其他好的愛好上面去，這種所謂的「缺點」未必就能把孩子帶入歧途。
一般來說，孩子喜歡發號施令，也是因為他有主見，有膽量，敢於說服別人。在帶頭的過程中，也體現了孩子的組織管理能力。這在將來的工作裡，都是成功不可或缺的重要因素。
（阿里巴巴創始人馬雲：「不想當將軍的士兵不是好士兵。」）
6、總是問「為什麼」的孩子
經常見到一些孩子看見什麼都會好奇地問爸爸媽媽：「這是什麼呀，那是什麼呀，這是為什麼呀？」
剛開始，爸爸媽媽還都挺配合，但是問題多了，或者問的比較怪了，爸爸媽媽可能就沒耐性了。有時候，乾脆甩給孩子一句：哪有那麼多為什麼呀！你不懂就不要問！
其實，換個角度看，這些缺點也能成優點。這些孩子雖然有時候很煩人，但是正是他們的多問能促進家長和孩子的溝通與交流，讓家長了解孩子的腦袋裡都在想些什麼。
小時候說這些話可能是由於孩子天生的好奇心，但到了初中階段還對這個世界刨根問底的孩子，說明他在主動地探索自己和這個世界的關係。
同時，他們的好奇心重，善於發現問題，有豐富的想象力，是「一支會思考的蘆葦」。
遇到這種問題多的孩子，家長還是要保持耐心。能回答上的，就給孩子細心解釋，不能回答的不妨帶著孩子一起去尋找答案。
（世界首富比爾蓋茨：「人最重要是永無休止的好奇心。」）
7、在家「坐不住」的孩子
對於這種在家裡坐不住，總是要往外面跑的孩子，家長總會覺得他們不聽話，因而十分頭疼。原以為到了學校，有老師的管束會好些，哪成想依然如此，不僅坐不住，還特別好動，簡直就跟有「多動症」似的。
對於「多動症」，大部分的家長都會覺得這不僅僅是一種缺點，更是一種病。但是，換個角度看，這又何嘗不是孩子身上的優點呢！
一般這類孩子運動細胞都很發達，喜歡活蹦亂跳。在學習上，思維比較活躍，學習能力很強。
只要稍加引導和培養，適當鍛鍊下沉穩的心性，也能成為乙個人才！
（萬科老總王石：「年輕人要主動折騰。」）
8、愛調皮搗蛋的孩子
經常可以聽到家長這樣的抱怨：我家孩子真不聽話，每天調皮搗蛋的，專門和你對著幹！你叫他往東，他偏往西。先不說經常來個惡作劇整蠱人，單是家裡的臥室都能讓他搞得一團糟。
面對孩子身上有這樣乙個缺點，哪個家長都會覺得生氣，脾氣不好的甚至上來就是一頓責罵。
其實，家長們大可不必為自己的孩子不聽話而感到煩惱。無數事實證明，小時候愛調皮搗蛋的孩子長大後往往更有出息。
因為這類孩子，他們一般思維活躍，鬼點子多，同時動手能力很強，比較膽大，也善於搞好人脈關係。
在搗蛋過程中，他們一般比較富有冒險精神和獨立意識。只要家長使用正確方法鼓勵孩子搗蛋中的積極因素，定能將這樣乙個缺點演變成優點。
（錘子科技ceo羅永浩：曾因上課搗蛋被老師放棄）
孩子想法獨特，總是做出一些異於別人的事，雖然有悖於傳統「乖寶寶」的特點，但這樣的孩子長大後往往都很有出息。
每一片樹葉都有兩面。正如孩子，無論平時在我們眼中有多麼天真可愛，總有些時候他們身上的某些毛病或缺點惹得家長心煩。
我們鼓勵家長要保護孩子的個性，讓孩子做自己，並不是說孩子可以為所欲為，而是需要家長走進孩子的世界，認真觀察，引導孩子正確地去追尋他們的個性。
請把孩子當做乙個有獨立思考能力的人，他們有自己的思想和主見，只要用獨特的眼光看到點子上，將來一定有收穫。
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