1樓：可愛女孩
話說得好「玉不琢，不成器」，就像我們小學生，沒有父母和老師的精心教育，自己又不努力，以後就難成有用之才。
之前，我對這句話似懂非懂，直到有一天…… 乙個春光明媚的週末，爸爸帶我去鄉下奶奶家植樹。到了奶奶家，我向奶奶打了個招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們鬆土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：
「玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養護才會長得挺拔。」我不以為然，覺得那是多此一舉，心想自由自在才好呢。
起初我還會去看看它們，後來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在奶奶家。這下我可真自由了，爺爺奶奶對我百依百順。我的學習也放鬆了，連以前端正的字也都寫歪了，複習也只是做做樣子，甚至上課還做小動作和同桌說話，幾次測驗都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。
然而期末考試中分數和名次都直線下降。 再次來到鄉下，不經意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時，我想起了爸爸曾對我說的那句「玉不琢，不成器」的話，心裡直後悔我學習上的漫不經心……注視著這棵歪斜的小樹，我終於明白了「玉不琢，不成器」的真正含義。
沒有規矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
玉不琢 不成器過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。後來，在誦讀《三字經》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學習。 記得上小學低年級時，我性格很內向，上課不愛發言，經常迷迷糊糊的，沒有明確的學習目標。
所以，學習成績在班裡處於中下游，加上自己不愛和同學交流，也沒有幾個知心朋友，有什麼事都憋在心裡。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是乾著急，也束手無策。
學校開展了誦讀國學經典活動，我們班同學都開始背誦《三字經》了。 有一天，我放學回家寫完作業，就開啟《三字經》背了起來，當背到「玉不琢,不成器。人不學，不知義」這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：
再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟樑。是啊，如果我年少時不用功學習，在學習上確立自己的奮鬥目標，並不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以後怎樣面對人生的考驗，拿什麼本領去建設祖國呢？到時只能「老大徒傷悲」了！
想到這，我突然發現以往自己的學習態度太不端正了，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計畫，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。 現在，我已將《三字經》熟背於心了，其中這句「玉不琢,不成器。人不學，不知義」也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的牆上，我要讓它時刻提醒我：
勤奮好學，一定要從現在開始。
2樓：沃朝雨
玉不琢 不成器過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。後來，在誦讀《三字經》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學習。 記得上小學低年級時，我性格很內向，上課不愛發言，經常迷迷糊糊的，沒有明確的學習目標。
所以，學習成績在班裡處於中下游，加上自己不愛和同學交流，也沒有幾個知心朋友，有什麼事都憋在心裡。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是乾著急，也束手無策。
學校開展了誦讀國學經典活動，我們班同學都開始背誦《三字經》了。 有一天，我放學回家寫完作業，就開啟《三字經》背了起來，當背到「玉不琢,不成器。人不學，不知義」這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：
再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟樑。是啊，如果我年少時不用功學習，在學習上確立自己的奮鬥目標，並不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以後怎樣面對人生的考驗，拿什麼本領去建設祖國呢？到時只能「老大徒傷悲」了！
想到這，我突然發現以往自己的學習態度太不端正了，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計畫，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。 現在，我已將《三字經》熟背於心了，其中這句「玉不琢,不成器。人不學，不知義」也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的牆上，我要讓它時刻提醒我：
勤奮好學，一定要從現在開始。
3樓：匿名使用者
過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。後來，在誦讀《三字經》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學習。 記得上小學低年級時，我性格很內向，上課不愛發言，經常迷迷糊糊的，沒有明確的學習目標。
所以，學習成績在班裡處於中下游，加上自己不愛和同學交流，也沒有幾個知心朋友，有什麼事都憋在心裡。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是乾著急，也束手無策。
學校開展了誦讀國學經典活動，我們班同學都開始背誦《三字經》了。 有一天，我放學回家寫完作業，就開啟《三字經》背了起來，當背到「玉不琢,不成器。人不學，不知義」這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：
再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟樑。是啊，如果我年少時不用功學習，在學習上確立自己的奮鬥目標，並不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以後怎樣面對人生的考驗，拿什麼本領去建設祖國呢？到時只能「老大徒傷悲」了！
想到這，我突然發現以往自己的學習態度太不端正了，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計畫，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。 現在，我已將《三字經》熟背於心了，其中這句「玉不琢,不成器。人不學，不知義」也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的牆上，我要讓它時刻提醒我：
勤奮好學，一定要從現在開始。
4樓：匿名使用者
我也很頭痛----為了我弟弟的作文
以玉不琢不成器為題寫一篇作文
5樓：匿名使用者
俗話說得好「玉不琢，不成器」，就像我們小學生，沒有父母和老師的精心教育，自己又不努力，以後就難成有用之才。以前，我對這句話似懂非懂，直到有一天,我才完全明白了這句話的意思。
記得上小學一年級時，我性格很內向，上課不愛發言，沒有明確的學習目標，加上自己不愛和同學交流，有什麼事都憋在心裡。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，失去了自信心。有一天，我放學回家寫完作業，就開啟《三字經》背了起來，當背到「玉不琢,不成器。
人不學，不知義」這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟樑。是啊，如果我年少時不用功學習，確立自己的奮鬥目標，並不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以後怎樣面對人生的考驗，拿什麼本領去建設祖國呢？
到時只能「老大徒傷悲」了！想到這，，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計畫，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。
現在，我明白了「玉不琢，不成器」的真正含義：沒有規矩，不成方圓。我一定要好好努力，將來成為對國家有用的人。
6樓：可愛二公主
每個人都是一塊璞玉，想要成為一塊精美的玉石，必須要經過細心打磨，在此之中需要無數的磨練和堅定的信念。這塊玉就像我們，有父母和老師的精心教育以及自己的努力，以後才能成為有用之才。以前媽媽講給我聽這個道理，我一直太不懂。
一直到二年級放暑假的時候，我真正的明白了其中的道理。
暑假裡，媽媽要我學會騎著自行車。我起先不肯，怕在學習過程中摔的一塊紫一塊的。但是在媽媽的「逼迫」下，我勉強的答應了。
一開始，我一直不敢上車。於是媽媽鼓勵我：「騎車其實很簡單，只要你扶著車把，眼睛看著前面，再蹬上踏板，掌握好平衡就行了。
」說著，給我示範了一遍。為了給我練習，媽媽在後面扶著後座，不知道有幾次差點撞到小區旁邊的綠地，受了多少傷，但媽媽總在旁邊，跟我說：「學騎自行車要不怕苦，堅持下去，才會成功。
」漸漸的，我不但能夠騎幾公尺了，而且還學會了轉彎，騎車的本領越來越好，對騎車也有了興趣。我高興地繞著小區騎了一圈又一圈，對媽媽說：「我成功了，我成功了！
」媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開心笑了。
那次學車經歷不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悅，還使我明白了只要我們樹立遠大的志向，在成長的道路上，不怕困難，不怕挫折，接受挑戰，歷經磨練，我們就一定能成功。
今年暑假，爸爸給了我乙個任務：學游泳。剛提到學游泳的時候，我就很害怕，怕被嗆水。
可爸爸說游泳可是一件新鮮事，便被爸爸拉去了。我準備好了泳衣，來到了游泳館，慢吞吞地走到更衣室中換上了泳衣，我們排著隊來到游泳池中，只見幾個叔叔阿姨已經開始遊了，我看著那水池，心裡頓時緊張起來，爸爸先讓我們做熱身操，然後讓我跳下水去。
我一到水中就覺得很冷，爸爸先讓我練了悶水，再讓我練伸直手悶，走到藍白相間的一條線旁，接著爸爸讓我悶水走過水線。不好，走的時候我的鼻子嗆水了，可真難受，我便問爸爸：「為什麼這水都有股醫院中的消毒味？
」 爸爸說：「水中放了消毒藥粒。」我慢慢地適應了在水中的活動，放大膽子去遊。
可是，因為膽小，始終不能浮在水面上。我經過幾次的努力學習，終於能浮了，還可把腳的動作加上。可我的頭總是抬不起來，使我一直學不會。
直到現在，我想盡辦法也改不了！不過，我在學游泳的過程中也感覺到了許多快樂之處。比如：
爸爸有時讓我們互相練習；有時讓我自己練習，還有些時候爸爸做許多樣子給我看，希望我要有進步，有進步時他還翹起大拇指，讓我感覺到游泳是一件快樂的事。
我現在終於明白了「玉不琢，不成器」的真正含義。沒有規矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
絕對原創，如有雷同，絕對複製！
玉不琢不成器的有關例證，玉不琢不成器 人不學不知義的下一句是什麼？希望大家可以接下去
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玉不琢，不成器是什麼意思，「玉不琢，不成器 人不學，不知義」是什麼意思？
玉不琢，不成器 y b zhu b ch n q 1.禮記 學記 玉不琢，不成器 人不學，不知道。謂玉不加工，不成器皿。後以喻人不經過培養 鍛鍊，不能成材。玉不琢，不成器。人不學，不知義 出自 三字經 而 玉不琢，不成器。人不學，不知道 出自 禮記.學記 原文 玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古...
玉不琢不成器的成語
編輯 謂玉不加工，不成器皿。後以喻人不經過培養 鍛鍊，不能成材。從前楚國有個名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，於是他便把這玉石呈現給當時的楚厲王。沒想到，宮裡的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。厲王死後，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，...