英文單詞的組成，英文單詞的組成

1樓：匿名使用者

這個題目可以寫成一篇博士**了。

2樓：

字首詞根字尾

「簡單」英文單詞

3樓：鐸傅香贏鵑

but但是

cap帽子

she她

his他的

her她的

buy買

,man男人

boy男孩

toy玩具

old老的

air空氣

not不tea

茶這些可以嗎？

4樓：畫扇悲風傷月夜

您好！爸爸:daddy 媽媽:

mami 哥哥弟弟:brother 姐姐妹妹: sister 爺爺,外公:

grandpa 奶奶,外婆: grandma , 叔叔,伯伯和舅舅,英語全部叫:uncle 阿姨,嬸嬸和舅媽,英語全部叫:

auntie father 父親 papa, dad 爸爸 daddy 爸 father-in-law 岳父,公公 mother 母親 mama, mum, ma 媽媽 mummy 媽 mother-in-law 岳母,婆母 son 兒子 daughter 女兒 son-in-law 女婿 daughter-in-law 兒媳 only child 獨生子 youngest, youngest child 最小的兒子 eldest child 大兒子

5樓：匿名使用者

a：1.act 動作 2.aim 瞄準

b：1.bar 酒吧小賣鋪 2.bat 蝙蝠c：1.cap 棒球帽 2.cot 幼兒床d：1.den 獸穴 2.dig 挖；刨

e：1.evil 極壞的 2.eye 眼睛f：1.fib 假話 2.fry 煎；炒

g：1.go 槍

h：1.hill 山岡 2.hug 擁抱

i：1.ice 冰 2.if 如果

j：1.jam 果醬 2.job 工作

k：1.kid 小孩 2.key 鑰匙

l：1.leg 腿 2.lie 躺；平臥

m：1.may 五月 2.mix 混合

n：1.now 現在 2.nut 堅果

o：1.old 老的 2.or 或者

p：1.pat 輕拍 2.peg 釘；鉤

q：實在想不出來..—— 就這樣吧…(⋟﹏⋞)

組成的英文單詞是什麼？

6樓：匿名使用者

continent大陸

7樓：匿名使用者

continent 州

8樓：匿名使用者

combination,或者group

英語單詞的構成

9樓：匿名使用者

樓主呀，不用那麼麻煩

最有效的方法。

多背課文和單詞，培養語感。這樣你可以在語法上節省極大的時間。

再教你乙個我多年學習語言的獨家秘籍：

如果你想在非常短的時間內有極大極大的提高（在已經有可以和外國人正常生活性溝通的基礎上），用英語思考。不是要求你所有時間都這樣，而是在沒有人和你說話時，完全把思維調整成英文，或者碎碎念也可以。

只要堅持，絕對是會在將近1個月時間內突飛猛進，尤其是口語。

但注意前提，必須有比較高的基礎和詞彙量。

《這個很符合你的條件，你可以看看吧》

10樓：匿名使用者

是的，face

詞根這個東西要你再學習的時候留意點就行了

11樓：匿名使用者

詞根的確有很多個，不過逐個的死記也不是什麼好方法，就像單詞act就可以算成乙個詞根，分支有很多，像react overreact action 等，仔細看都和act有關係

其實這就是一種記單詞的辦法，既記住了單詞，又積累了詞根

希望這對你有所幫助

英語單詞的組成有什麼規律嗎？

12樓：匿名使用者

1、音節的劃分在兩個音節的相鄰處有兩個輔字組時，乙個輔字組屬於前面的音節，乙個屬於後面的音節。

如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

2、在兩個音節的相鄰處只有乙個輔字組時，如果前面音節裡的母音是長音則輔字組屬於後面乙個音節，如果前面乙個音節裡的母音是短音，則輔字組屬於前面乙個音節。

如：長音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther

短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

3．重讀音節單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。

4．開音節，絕對開音節單個母音字母後面沒有輔字組的重讀音節。如：no blue ba-by stu-dent se-cret；相對開音節：

單個母音字母後面加單個子音字母，再加乙個不發音字母e構成的重讀音節。

如：name these bike home excuse。

5．閉音節單個母音字母後面有輔字組（r w y除外）且以輔字組結尾的重讀音節。

如：bag egg fish not cup

6．雙音節詞重讀規則雙音節詞的第乙個音節通常是重讀音節。

例如：′stu-dent′chi-na′sec-ond′au-tumn in-′deed

含有a- be- de- re- in- ex-等字首的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加字首或字尾而發生改變。

如：a′bout，be′fore，ex′cuse，re′pair，for-′get-ful，in-′ven-tor

7．多音節詞重讀規則多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。

例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的乙個音節上重讀。

例如：scien′tific im′pression′nation

單詞讀音轉變的幾個特點：

（1）因為認為英文本母是形聲字母，所以認為字母無方向性b=p

（2）因為拼寫和讀音相互影響,母音字母發音相互重疊，所以認為母音字母可以相互替換

（3）部分字母可以調序

（4）兩個母音字母往往會簡化成乙個母音字母。

（5）部分地方可新增或刪減易脫落字母h w等

外來語引進演化的讀音

（1）不像一般的英語發音entrepreneur企業家

（2）字型怪異比如文藝詞彙一般從義大利語引進，多以o、a結尾aria coda stanza cameo fresco

（3）字母的進化：如g [g]就是為了區別k的[k]的音而被造出來的字母。所以g=k,k=c --g=c

英語語音的脫落

在英語中，很多單字由於不不發音而在拼寫上被脫落例如字母\\"h\\"就因為不發音而被拼漏如\\"arduous費力的\\"其實就是\\"harduous\\"的變體。

13樓：匿名使用者

英語構詞法

語言是隨著人類社會的不斷發展而發展的。一些舊詞的過時意味著需要人們創造出一些新的詞，而新的詞的產生，大抵服從語法的法則，有其規律可循。語言的這種"棄舊創新"不斷完善和發展的過程體現出一種規律--構詞法（word-formation）。

為何在學構詞法？我們認為，對於普通的醫務專業人員來說，學點英語的構詞方式，有以下幾方面的益處：

（1）了解詞的結構，擴大鞏固所學的詞彙。在閱讀科技文章和專業資料時，碰到生字可以由已知的成分去分析未知詞的含義，甚至可以"猜字"。比如說，如果我們知道了詞根anthropo-[man]（人）的意思，就有難理解下面幾個詞的含義：

anthropolgy（人類學）、anthropid（類人的）、anthropologist（人類學家）、anthropolgical（人類學的）、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厭世者）。其次，學習構詞的方法對詞彙的記憶和聯想也是大有幫助的。

（2）為深刻理解詞義有一定的幫助，如：人稱外詞字尾-ster有時含有輕蔑意味：trickster（**手）、gamester（賭棍）、rhymster（打油詩人）、gangster（歹徒）、monster（惡人）等。

（3）培養靈活運用詞語的能力和善於造詞的本領。比方，on-the-spot（現場的）、sixteen-in-one-group（十六進製制的）、blue-black（藍黑）、under-develop（發育不全）、middle-of-term（期中）、fecal-borne（糞便傳播的）、hair-bulb（毛球）、fever-blister（發熱性皰疹）、mikulicz-vladimiroff（公尺弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等。

以上談了構詞的三種好處，但是也不能誇大其作用，因為詞只是語言的基本素材，不能孤立看待。構詞往往沒有一定成規，有時還要靠慣用法（us-age）決定。初學者容易造出類似my doctor disadvised me to redouble my dosage（我的醫生沒有勸我加倍劑量）。

的句子。這說明他們只是知其一而不知其二。因此，為初學英語者來說，最好是先擴大詞彙，再學點構詞法，以避免錯誤的發生。

最常用的英語構詞方法有以下三種

（1）轉化法conversion 轉化法就是把乙個詞從一種詞類轉成另一種詞類。例如：black a.

（黑）→to blacken v.（使黑），這種轉化被稱為綴後（affixation）或派生（derivation）.可以用改變詞根的母音或子音的方法，例如：

hot a.(熱)→to heat v.（熱）、full a.

(滿)→to fill v.（裝滿）、whole a.(健康)→to heal v.

（醫治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等，這叫做元級派生（primary derivation）.

也可以不改變詞本身的拼法，轉成其它詞類，如：gangrene n.(壞疽)→gangrene v.

(使生疽)、gargle n.(嗽喉)→gargle v.（嗽喉）、correct a.

（正確的）→correct v.(糾正)、second num.(第二) →second vt.

(支援)、image n.（影像）→image v.（作影象）sample n.

（樣品）→sample v.（取樣），這些就屬於轉化（conversion）了。除此之外，還可以有種種的詞類轉化。

（2）合成法（composition）合成法就是把兩個以上的詞、組合成乙個複合詞。如:three year-old(三周歲的)、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常時髦的）、peace-keeping(維持和平的)、take-off（飛機的起飛）、film-goers(電影觀眾)、easy-chair(沙發)、consulting-room（診室）、over-estimate(估計過高)、outnumber（超過數目）、furrow-keratitis(勾狀角膜炎)、esimate-ray (r射線)、gas-forming （產氣）、giant-cell（巨細胞）、group-specific（類屬特異性的），等等。

（3）綴後法（affixation）綴後法指在詞上附加字首或字尾，構成新詞。比方名詞兼動詞的care的派生詞有：careful a.

→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.

→careful a.+-ly (adv. suf)、carefulness n.

→careful a.+-ness (n.suf),又比方：

動詞connect 的派生詞有：disconnect v.→dis-+con-nect n.

( 使分開)、connective a.→connect v.+-jve(有連線作用的)和connection n.

→connect v.+ -ion(連線)。

除了上面三種最常用的構詞法外，還有其它的構詞方式，如：反成法（back-formation）縮略法（shortening）,擬聲法（imitation）和混合法（blend）.因它們都不是本書討論研究的重點，故這裡就不再一一舉例贅述了。

在開始研究本書的重點內容--綴合構詞法之前，為方便起見，有必要先介紹幾個有關詞結構方面的概念。

（1）詞根和詞幹（root and stem）長期以來，語言學家對詞根root有兩種不同的理解，其一中把詞根嚴格看作單章節的原始意義單位，這種詞根為數不多，在英語裡，大約有460多個（見w.w.skeat,a primet if english etymology §102..

）這對於研究詞源學（ etymology）或許是必要的，但對於普通的英語學習者，詞不達意根就成了難以辯認的了，因此，它的用處不大。例如：narrow,narcissus,nerve,snare等詞不達意的詞不達意根都是sne.

其二是把詞不達意根看作同根詞不達意共有的可以辯認的部分，不一定是單音節，也不一定是原始形式。比如：醫學方面的詞根有：

ophthalmo-(眼)，esophage-（食道），epithelio（上皮），reticulo-(網狀)，erythro-（紅）等。換名話說，詞不達意根指的是有些音節（不是字首或字尾）在不同的詞不達意裡出現，而其根本形式和含義相同，如：error（錯誤），erratum（印刷錯誤），aberration（迷誤），errkoneous（錯的）的詞不達意根都有是err-[to wander](離)。

（2）詞幹(stem) 指的是未經詞形變化的原形詞。例如：動詞to impede(hinder)的詞根是impede,必須注意，詞的詞形變化（inflection）不屬於構詞法研究的物件，這是因為詞的這些變化既不能改變詞不達意的原意，又不能改變詞類。

比如：動詞teach有時態的變化，即可以在其後加時態的詞尾-ed或-ing，但這並不表明構造出新的詞來了。

（3）字首和字尾（prefix and suffix）字首的字尾都是詞根或單詞，它們原來故地是獨立的詞或詞根，但由於經常綴在其它詞或詞根的前後，輔助中心意義，逐漸就失去了獨立的形式，讀音意義而成為附加部分。字首有一定的含義，綴字首構成的詞叫做合成詞（compound）.如：

cohost →co-[together,with]+host.字尾只具有轉變詞的詞類的功能，不改變其含義，但醫學上，有些字尾本身有一定的含義。例如：

-ate（鹽酸），-ase（酶）等。綴字尾而成的詞叫作派生詞（derivative）,例如：helpful a→help n.

+ -ful(a.suf),quickly adv. →quick a.

+ -ly (adv.suf)等

另外請參考：掌握英語單詞的變化規律--記憶與擴充詞彙的幾點思考

英文單詞的組成，英文單詞的組成

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