1樓：匿名使用者
這個應該是你要的
3典型應用題
具有獨特的結構特徵的和特定的解題規律的復合應用題，通常叫做典型應用題。
（1）平均數問題：平均數是等分除法的發展。
解題關鍵：在於確定總數量和與之相對應的總份數。
算術平均數：已知幾個不相等的同類量和與之相對應的份數，求平均每份是多少。數量關係式：數量之和÷數量的個數=算術平均數。
加權平均數：已知兩個以上若干份的平均數，求總平均數是多少。
數量關係式 （部分平均數×權數）的總和÷（權數的和）=加權平均數。
差額平均數：是把各個大於或小於標準數的部分之和被總份數均分，求的是標準數與各數相差之和的平均數。
數量關係式：（大數－小數）÷2=小數應得數 最大數與各數之差的和÷總份數=最大數應給數 最大數與個數之差的和÷總份數=最小數應得數。
例：一輛汽車以每小時 100 千公尺 的速度從甲地開往乙地，又以每小時 60 千公尺的速度從乙地開往甲地。求這輛車的平均速度。
分析：求汽車的平均速度同樣可以利用公式。此題可以把甲地到乙地的路程設為「 1 」，則汽車行駛的總路程為「 2 」，從甲地到乙地的速度為 100 ，所用的時間為 ，汽車從乙地到甲地速度為 60 千公尺 ，所用的時間是 ，汽車共行的時間為 + = , 汽車的平均速度為 2 ÷ =75 （千公尺）
（2） 歸一問題：已知相互關聯的兩個量，其中一種量改變，另一種量也隨之而改變，其變化的規律是相同的，這種問題稱之為歸一問題。
根據求「單一量」的步驟的多少，歸一問題可以分為一次歸一問題，兩次歸一問題。
根據球痴單一量之後，解題採用乘法還是除法，歸一問題可以分為正歸一問題，反歸一問題。
一次歸一問題，用一步運算就能求出「單一量」的歸一問題。又稱「單歸一。」
兩次歸一問題，用兩步運算就能求出「單一量」的歸一問題。又稱「雙歸一。」
正歸一問題：用等分除法求出「單一量」之後，再用乘法計算結果的歸一問題。
反歸一問題：用等分除法求出「單一量」之後，再用除法計算結果的歸一問題。
解題關鍵：從已知的一組對應量中用等分除法求出乙份的數量（單一量），然後以它為標準，根據題目的要求算出結果。
數量關係式：單一量×份數=總數量（正歸一）
總數量÷單一量=份數（反歸一）
例 乙個織布工人，在七月份織布 4774 公尺 ， 照這樣計算，織布 6930 公尺 ，需要多少天？
分析：必須先求出平均每天織布多少公尺，就是單一量。 693 0 ÷（ 477 4 ÷ 31 ） =45 （天）
（3）歸總問題：是已知單位數量和計量單位數量的個數，以及不同的單位數量（或單位數量的個數），通過求總數量求得單位數量的個數（或單位數量）。
特點：兩種相關聯的量，其中一種量變化，另一種量也跟著變化，不過變化的規律相反，和反比例演算法彼此相通。
數量關係式：單位數量×單位個數÷另乙個單位數量 = 另乙個單位數量 單位數量×單位個數÷另乙個單位數量= 另乙個單位數量。
例 修一條水渠，原計畫每天修 800 公尺 ， 6 天修完。實際 4 天修完，每天修了多少公尺？
分析：因為要求出每天修的長度，就必須先求出水渠的長度。所以也把這類應用題叫做「歸總問題」。
不同之處是「歸一」先求出單一量，再求總量，歸總問題是先求出總量，再求單一量。 80 0 × 6 ÷ 4=1200 （公尺）
（4） 和差問題：已知大小兩個數的和，以及他們的差，求這兩個數各是多少的應用題叫做和差問題。
解題關鍵：是把大小兩個數的和轉化成兩個大數的和（或兩個小數的和），然後再求另乙個數。
解題規律：（和＋差）÷2 = 大數 大數－差=小數
（和－差）÷2=小數 和－小數= 大數
例 某加工廠甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要臨時從乙班調 46 人到甲班工作，這時乙班比甲班人數少 12 人，求原來甲班和乙班各有多少人？
分析：從乙班調 46 人到甲班，對於總數沒有變化，現在把乙數轉化成 2 個乙班，即 9 4 － 12 ，由此得到現在的乙班是（ 9 4 － 12 ）÷ 2=41 （人），乙班在調出 46 人之前應該為 41+46=87 （人），甲班為 9 4 － 8
2樓：幽篁橫笛
解分數應用題的關鍵是弄懂：總量、對應量和對應分率這三者的關係。它們的關係如下：
總量=對應量÷對應分率
對應量=總量×對應分率
對應分率=對應量÷總量
解決分數應用題有哪幾種方法
3樓：安定區羊營小學
你可以先嘗試用方程解決，然後慢慢向算術方法過度。解決分數應用題最關鍵的是找準單位「1」。
4樓：0123妞妞
舉例：一袋大公尺50千克，吃了五分之二，吃了多少千克?吃了五分之二，吃誰的五分之二，吃了50的五分之二，求吃了多少？
就是求50的五分之二是多少？就用乘法。50就是不變數，就是單位一。
單位一是已知的，就用乘法計算。
一袋大公尺，吃了五分之二，吃了20千克，這袋大公尺有多少千克？吃了五分之二，吃了20千克，說明五分之二就是20千克。吃誰的五分之二，吃了這袋大公尺的五分之二。
求這袋大公尺有多少千克，就是求單位一，單位一是未知的，就用除法計算。
做分數應用題，套用基本公式 單位一*分率=分率的對應量 找好已知量，以以上公式為標準，就會弄清題，做對題！！！
5樓：月希良梨島
上課注意聽講，你就看單位「1」是什麼，然後單位「1」後面的就是不變數
在解分數應用題時,怎樣區分用乘法和除法
6樓：幸運的活雷鋒
1．抓住關鍵句
分數應用題中都有說明兩個量之間關係的句子，這些句子是應用題的題眼、解題的突破點、是關鍵句，所以在做分數應用題時可以先找出關鍵句，在關鍵句下面畫上線，在動腦、動手的同時進一步理解題意。
2．找準單位「1」的量
不管是簡單分數應用題還是稍複雜的分數應用題，題中都有關鍵句，關鍵句中都有單位「1」的量，準確找出單位「1」的量是解答分數應用題的前提條件。怎樣找單位「1」呢？可根據以下兩點來找：
（1）關鍵句中，分數前面有個「的」，「的」字前面的量就是單位「1」的量。如「甲的2/3是乙」，單位「1」的量是2/3前面的「甲」；「乙是甲的6/7」，單位「1」的量是「甲」。
（2）關鍵句中「比」字後面的量是單位「1」的量。如「雞比兔多1/3」，單位「1」的量是比字後面的量兔；「兔比雞少1/4」，單位「1」的量是雞。
3．畫線段圖
在解答分數應用題時，畫線段圖可以幫助我們更好地理解題意，弄清數量之間的關係。建議同學們在做題時，一定要畫出線段圖。
其實，分數乘除法應用題只有三種基本問題：
（1）求乙個數的幾分之幾是多少；
（2）已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數；
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾。
解這些應用題需要弄清分數乘除法的含義和分數乘除法的關係。這三種問題中的數量關係是相同的，也就是：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量。
但三種問題的已知和未知不同，因而解決問題的方法也不同。
（1）求乙個數的幾分之幾是多少，是已知表示單位「1」的量（這個數）和分率（幾分之幾），求分率的對應量，就用這個數去乘上幾分之幾。即：表示單位「1」的量×分率＝分率的對應量。
如：兔有24只，雞是兔的3/4，雞有多少只？在這道題中，單位「1」的量是兔，求雞有多少只就是求兔的3/4是多少。
根據數量關係式：兔的隻數（表示單位「1」的量）×3/4（分率）＝雞的隻數（分率的對應量），列式為：24×3/4。
（2）已知乙個數的幾分之見是多少，求這個數，是已知分率（幾分之幾）和分率對應量，去求表示單位「1」的量，就需用乘法的逆運算，即用幾分之幾去除對應的已知數。也就是：分率的對應量÷分率 = 表示單位「1」的量。
如：男生有18人，是女生的6/7，女生有多少人？在這道題中，單位「1」的量是女生，求女生有多少人？
也就是求單位「1」的量是多少。根據數量關係式：男生人數（分率的對應量）÷6/7（分率）= 女生的人數（表示單位「1」的量），列式為：
18÷6/7。
（3）求乙個數是另乙個數的幾分之幾，是已知表示單位「1」的量（另乙個數）和分率對應量（乙個數）去求分率，也需要用乘法的逆運算，即用這個數去除以另乙個數，並寫成分數的形式。
如：桃樹21棵，梨樹28棵，桃樹是梨樹的幾分之幾？用桃樹的棵樹（分率對應量）÷梨樹的棵樹（表示單位「1」的量）=分率，列式為：21÷28。
大家在通過大量練習後，就會發現分數乘法應用題的共同特點：單位「1」的量已知的分數應用題，用乘法計算。反之，單位「1」的量未知的分數應用題用什麼方法計算呢？
通過逆向思維，我們就可以知道：「用除法計算」。可見，要分清分數乘除法應用題的關鍵是看單位「1」的量已知與未知，單位「1」的量已知用乘法計算，單位「1」的量未知用除法計算或用解方程的方法計算。
7樓：騎夫
分數應用題，根據分數句找單位「1」的量，求單位「的」量用除法，求幾分之幾的量用乘法。
如：1、陳家村要挖一條長150公尺的水渠，第一天挖了全長的1/10，第二天挖了全長的3/10。兩天共挖了多少公尺？
用乘法計算150×（1/10+3/10）
2、水果批發部要運進一批水果，第一次運進25%，第二次運進1.5噸，兩次共運進這批水果的62%，這批水果有多少噸？用除法1.5÷（62%-25%）
小學分數應用題是重點和難點，應該如何高效講解？ 5
8樓：匿名使用者
單位1的量×分率=分率對應的量，這是解答分數應用題最基本的數量關係。正確的找到這三個量，多麼複雜的題目，都能解決。
9樓：炫舞問問
首先，應該仔細讀題，弄清楚邏輯關係；
然後，列出方程式或者算式；
最後，解出方程式或者算出算式的結果。
對於小學生而言，這裡面的難點可能有兩個。一、弄不清楚題目裡的邏輯關係；二、計算過程出錯。所以你要先清楚難點在**，然後有針對性地解決。
10樓：匿名使用者
☆分 數 應 用 題☆☆☆☆☆ 一分數應用題的構建 1、分數應用題是小學數學教學中的重點和難點。它大體可以分成兩種 1基本數量關係與整數應用題基本相同只是把整數應用題中的已知數換成分數解答方法與整數應用題基本相同。 2根據分數乘除法的意義而產生的具有獨特解法的分數應用題這就是我們通常說的分數應用題。
2、分數應用題主要討論的是以下三者之間的關係 1分率表示乙個數是另乙個數的幾分之幾這幾分之幾通常稱為分率。 2標準量解答分數應用題時通常把題目中作為單位「1」的那個數稱為標準量。 3比較量解答分數應用題時通常把題目中同標準量比較的那個數稱為比較量。
二分數應用題的分類 1、 求乙個數的幾分之幾是多少。這類問題特點是已知乙個看作單位「1」的數求它的幾分之幾是多少解這類應用題用乘法。即反映的是整體與部分之間關係的應用題基本的數量關係是整體量×分率=分率的對應的部分量或已知乙個看作單位「1」的數另乙個數占它的幾分之幾求另乙個數即反映的是甲乙兩數之間關係的應用題基本的數量關係是 標準量×分率=分率的對應的比較量。
1求乙個數的幾分之幾是多少標準量×幾幾 分率=是多少分率對應的比較量。 2求比乙個數多幾分之幾多多少標準量×幾幾 分率=多多少分率對應的比較量。 3求比乙個數多幾分之幾是多少標準量×1 + 幾幾 分率=是多少分率對應的比較量。
4求比乙個數少幾分之幾少多少標準量×幾幾 分率=少多少分率對應的比較量。 5求比乙個數少幾分之幾是多少標準量×1 - 幾幾 分率
2、 求乙個數是另乙個數的幾分之幾。 這類問題特點是已知兩個數量比較它們之間的倍數關係解這類應用題用除法。基本的數量關係是比較量÷標準量=分率。
1求乙個數是另乙個數的幾分之幾: 比較量÷標準量=分率幾分之幾。 2求乙個數比另乙個數多幾分之幾相差量÷標準量=分率多幾分之幾。
3求乙個數比另乙個數少幾分之幾相差量÷標準量=分率少幾分之幾。 3、已知乙個數的幾分之幾是多少求這個數。這類問題特點是已知乙個數的幾分之幾是多少的數量求單位「1」的量解這類應用題用除法。
基本的數量關係是分率對應的比較量÷分率=標準量。 1已知乙個數的幾分之幾是多少求這個數: 是多少分率對應的比較量÷幾幾 分率=標準量。
2已知乙個數比另乙個數多幾分之幾多多少求這個數 多多少分率對應的比較量÷幾幾 分率=標準量。 3已知乙個數比另乙個數多幾分之幾是多少求這個數 是多少分率對應的比較量÷1 + 幾幾 分率=標準量。 4已知乙個數比另乙個數少幾分之幾少多少求這個數 少多少分率對應的比較量÷幾幾 分率=標準量。
5已知乙個數比另乙個數少幾分之幾是多少求這個數 是多少分率對應的比較量÷1 –幾幾 分率=標準量。
百 分 數 應 用 題☆☆☆☆☆ 一、百分數應用題的類別 與分數應用題對應百分數也有三類基本應用題 1、求乙個數的百分之幾是多少。 2、求乙個數是另乙個數的百分之幾。 3、已知乙個數的百分之幾是多少求這個數。
在實際中應用較多的是求乙個數是另乙個數的百分之幾的應用題如求產品的合格率、出粉率、出勤率、出公尺率、發芽率、成活率、及格率、優生率、烘乾率、含水率、廢品率、利率等。 二、分數應用題的解法 百分數應用題的解法與分數應用題的解法完全相同只是分率不是一般的分率而是百分率。 三、常見各率公式 產品的合格率= 合格的產品數產品總數 ×100% 小麥的出粉率= 麵粉的重量小麥的重量 ×100% 職工的出勤率= 實際出勤人數應出勤人數 ×100% 穀子的出公尺率= 大公尺的重量穀子的重量 ×100% 種子的發芽率= 發芽種子數試驗種子總數 ×100% 樹木的成活率= 成活的棵數植樹的棵數 ×100% 成績的及格率= 及格人數參考人數 ×100% 成績的優生率= 優生人數參考人數 ×100% 烘乾率= 烘前的重量烘乾後的重量×100% 產品的廢品率= 廢產品數產品總數 ×100% 含水率= 烘前的重量-烘乾後的重量 烘前的重量 ×100% 利潤率=成本利潤×100% 利率= 利息本金 ×100% 稅率=總收入應納稅額×100% 稅前利息應得利息本金×利率×時間
稅後利息實得利息本金×利率×時間×1稅率 現價原價×幾折原價=現價÷幾折幾折=現價÷原價 賣價=成本×1利潤率 成本=賣價÷1利潤率 利潤=賣價成本=成本×利潤率 ☆☆☆☆☆稍複雜的分數應用題☆☆☆☆☆ 1、求乙個數是另乙個數的幾分之幾。 2、求乙個數的幾分之幾是多少。 3、已知乙個數的幾分之幾是多少求這個數。
4、求比單位「1」的量多的量 5、求比單位「1」的量少的量 6、已知比單位「1」多的量求單位「1」的量。設單位「1」的量為χ 7、已知比單位「1」少的量求單位「1」的量。設單位「1」的
女性性病有以下三種病菌淋球菌沙眼衣原體解脲衣原體都陽性嚴重嗎
1 可以 是肯定的，但是需要早期 及時 規範的用藥，拖得時間長了對以後還是會有一定的影響。2 淋球菌陽性判斷是淋病，目前還是使用 頭孢三嗪 即 菌必治 肌肉注射進行 每日一次，連續三天 衣原體和支原體陽性判斷是非淋球菌性尿道炎，簡稱 非淋 一般使用口服藥物進行 如果有藥敏試驗最好，如果沒有可以選用羅...