關於書的作文以下,關於書的作文190字以下

時間 2022-09-19 07:55:53

1樓:超級

書,蘊含著真理,蘊含著喜怒哀樂。它能道出淒涼的呼喚,能道出世間的不平,揭發社會的黑暗,畫出家庭的溫馨。書香是我充實,書香讓我陶醉,書香伴我成長。

古人說:「開卷有益」,這是絕對真理。說到故事,大家應都會想起,牙牙學語時,父母唸出的一篇篇童話。

在我小時侯,每次睡覺都會從母親手中拿著的那本格林童話中,聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽著,聽著,便悄然入夢。雖然看不懂文字,但總能從母親的話語裡聽出一絲甜美。

入了小學,從那方格裡了解文字的美妙。回到家,翻開那本格林童話,再一次去細細品味。這一次,從那字裡行間又讀懂了許多。

公升入高年級,翻開課本出現的是那經讀百遍的童話。聽著老師的講解,才發現,書中竟有更深的奧秘。在書中,我有讀的興起,拍案叫絕的愉悅,在書的海洋中,我來回穿梭,來回游泳,感受著名人對我的薰陶,聞著書中散發的淡淡幽香,使我心曠神怡。

書,你是我的親人,你是我的朋友,你如同我的影子,和我形影不離,你的香味伴我成長。讓書香永遠的充滿在我的生活!

作文向你推薦一本書190個字

2樓:微笑之普利西亞

向你推薦一本書

一本有去的書,同學們認為應該是《阿衰》,但是我認為這本有趣的書是《腦筋急轉彎》。

這本書很有趣,內容簡單卻富有哲理,讓人可以多思考,還能鍛鍊不一樣的逆向思維。書上有句話是這樣說的:「懂得欣賞幽默的孩子,一定如天使般快樂,能夠運用幽默的人,一定有大智慧型。

」讀了這樣的書,我們可以收穫快樂,還學會思維,既鍛鍊了大腦,又提高了了智力,這是多好的事情。

一道道令人發笑的問題,即出乎意料,又在情理之中,原來很多事情是可以從不同角度去看的,比如問:什麼牙不能吃東西?你會怎麼樣回答呢?

也許你會說是壞牙,其實你答錯啦,答案是葡萄牙。要是思維再開闊點,也會有別的答案哦。這本書不僅輕鬆大腦,而且還擴充套件思維,這就是這本書最大的好處。

怎麼樣,聽了我的介紹,你是不是也想讀一讀呀?那就趕快買一本去吧。

我與書的故事作文190字

有關讀書有益的作文190字

小學三年級我來介紹書作文190個字請幫我搜一下小學三年級我來介紹書190個字

3樓:你們的老爸

唐代詩人杜甫說過:讀書

破萬卷,下筆如有神。的確,多讀書不僅增長我們的知識,還告訴我們許多道理。今天,我就給大家介紹一本名叫《父與子》的書。

《父與子》是一本漫畫書,它的封面是黃色的,上面畫著父親和兒子張開雙臂,像二只小鳥一樣在欄杆上滑行,臉上還帶著微笑。這本書是德國作家卜勞恩的作品,他是根據父親與兒子的真實生活編成的笑話。其中我最喜歡的小故事是「聰明誤」,因為它很有趣。

講的是爸爸想抓山羊,於是挖了乙個坑,結果,兒子發現爸爸掉進了自己挖的坑里……在讀的時候,我笑得前仰後合,眼淚都流了出來呢。

通過了我以上的介紹,你是不是也想一睹為快了呢?

作文讀書給我的樂趣190字的

4樓:貼春聯啦

|讀書的樂趣復

六年級 | 200字 | 敘事

生活中的制樂趣有許多,個有個的樂趣:有的把養金魚當作樂趣、有的把集郵當作樂趣、有的把釣魚當作樂趣,有的……而我把讀書當作了我的樂趣。

古人云:書中自有千鍾慄,書中自有**屋。更何況,書是人類進步的階梯。多讀書,多張見識,可以提高寫作能力。

以前,我不喜歡讀書,一到寫作文的時候就無從下筆。於是從那時起,我便開始讀書,我積累的詞語從細流變成大海。日積月累過後,寫作文,我不再無從下筆。

真是讀書破萬卷,下筆如有神 。多讀書真好!從那以後,我便把讀書當成了一種樂趣。

書是全人類的營養品,多讀書也是人類精神、靈魂的哺育。開卷有益。

同學們,讓我們以讀書作為一種樂趣吧!

幫助作文190字

5樓:匿名使用者

關於幫助他復人的作文

無論在**制,幫助別人

bai,給別人快樂du是美好的;是zhi

暖人心脾的;在dao夏天,給人絲絲涼意;在冬天,讓人心裡熱乎乎的……今天,我就遇到了這種美好的事情。我與媽媽乘著公交車,去寧波看眼睛。在去的途中,我發現了乙個位子,我欣喜若狂。

但是走過去一看,卻發現那個位子一半已經濕透了,便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。

就從她那個鼓鼓的揹包裡,小心翼翼地拿出一包餐巾紙,從裡面抽出一張來。溫柔地遞給我,說:「位子溼了吧!

吶,給,有餐巾紙來擦乾淨吧!我非常感動,點了點頭,就從那位大姐姐那修長的手指上輕輕的接過那張餐巾紙。」

仔仔細細地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想:「這個世界上的人分為兩大類:

一是壞人,因某種途徑而思想歧差,走上了不歸路;另一種是好人,思想道德,時常幫助他人,給予別人所需要的,自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人。」

幫助他人利人利己,是一種美好的品德。

關於雨傘的作文190字

6樓:武則天二號是我

小時候的那些下雨天,媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我,我的頭頂是一片藍色,肩膀也籠罩於一片藍色之中,觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。

後來的乙個下雨天,矮小的我抬頭和媽媽說話,卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾雜著雨滴,落入媽媽灰色的天空,媽媽的肩膀溼了,額前的頭髮也溼了,而我,依舊置身於一片藍色的無雨的天空。

「媽媽,雨傘歪了,」我提醒道,「沒有,雨傘沒有歪啊。」媽媽輕輕回答,我的視線落在傾斜的傘柄上,「是真的,雨傘歪了。」媽媽固執地說道,「沒有,真的沒有……」

後來我長大了,不再要媽媽在下雨天接我,那把藍色的傘在櫃子中一年一年地褪色,我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合,又是乙個雨天,又是那把藍色的傘,傘下是媽媽和我,快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那麼不自覺地落在了傘柄上,那一幕與小時候的情景混在了一起,媽媽籠罩於一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀溼了,頭髮也溼了。

「雨傘歪了,」媽媽提醒我,「沒有,沒有歪啊。」「是真的,雨傘歪了,」媽媽重複道。「媽,真的它沒有歪,沒有。」傘下是許久的沉默,回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘,又重現以前明徹如天空的藍色。

終於明白,這麼久以來,媽媽都為我撐起一片無雨的天空,現在,我多想也給媽媽一片快樂的天,即使孟郊說過誰言寸草心,報得三春暉。

於是我的視線便牽絆於那把藍色的傘,每天深夜在燈下夜戰的人是我,每個週末穿梭於補課地點的人是我……

這一切,都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色,明徹如天空,讓我的視線不敢移開,永遠都不敢移開。

哪有關於《建議書》的作文

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