1樓：匿名使用者
這裡有篇文章全面總結了中考化學實驗各種題型，很不錯的
包括化學實驗儀器、特殊實驗裝置、化學實驗操作、物質加熱、氣體的實驗室制法、化學方程式、還原金屬氧化物、萬能瓶、燃燒、粗鹽提純、物質檢驗。
2樓：匿名使用者
高中段招生實驗操作考試一般考下列實驗：1實驗室製取二氧化碳，2實驗室製取氧氣並檢驗，3黃泥水的初步淨化，4溶液的蒸發結晶，5二氧化碳的性質，6**鐵的化學性質，7**氫氧化鈉的化學性質，8鑑別碳酸鈉、氯化鈉兩種白色固體，9鑑別碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉三種白色固體，10**中和反應的發生，11**純鹼的性質，12配製飽和的食鹽溶液，13白醋酸鹼性的測定，14檢驗食物中的澱粉 （食物與化學）.
3樓：匿名使用者
注意課本附錄的內容，包括：實驗器材介紹、實驗注意事項等
而且還需重點複習以下實驗：1實驗室製取二氧化碳，2實驗室製取氧氣並檢驗，3黃泥水的初步淨化，4溶液的蒸發結晶，5二氧化碳的性質，6**鐵的化學性質，7**氫氧化鈉的化學性質，8鑑別碳酸鈉、氯化鈉兩種白色固體，9鑑別碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉三種白色固體，10**中和反應的發生，11**純鹼的性質，12配製飽和的食鹽溶液，13白醋酸鹼性的測定，14檢驗食物中的澱粉 （食物與化學）.
我也是今年中考，一起加油吧，要給力啊o(∩_∩)o~
4樓：
一、儀器的排列組合
��根據實驗的原理選擇儀器和試劑，根據實驗的目的決定儀器的排列組裝順序，一般遵循氣體製取→除雜（若干裝置）→乾燥→主體實驗→實驗產品的保護與尾氣處理。其中除雜與乾燥的順序，若採用溶液除雜則為先淨化後乾燥。尾氣處理一般採用溶液吸收或將氣體點燃。
若製備的物質易水解或易吸收水分及co2氣體，如2000年高考題第24題就涉及主產品的保護，應在收集fecl3的裝置後除去cl2的裝置前連線乙個裝有乾燥劑的裝置，以防止主產品fecl3的水解。
��二、介面的連線
��一般應遵循裝置的排列順序。對於吸收裝置，若為洗氣瓶則應「長」進（利於雜質的充分吸收）「短」出（利於氣體匯出），若為盛有鹼石灰的乾燥管吸收水分和co2，則應「大」進（同樣利用co2和水蒸氣的充分吸收）「小」出（利於餘氣的匯出），若為排水量氣時應「短」進「長」出，排出水的體積即為生成氣體的體積。
��三、氣密性檢查
��凡有制氣裝置都存在氣密性檢查問題。關鍵是何時進行氣密性檢查?如何進行氣密性檢查?
顯然應在儀器連線完之後，新增藥品之前進行氣密性檢查。氣密性檢查的方法雖多種多樣，但總的原則是堵死一頭，另一頭通過導管插入水中，再微熱（用掌心或酒精燈）容積較大的玻璃容器，若水中有氣泡逸出，停止加熱後導管中有一段水柱上公升則表示氣密性良好，否則須重新組裝與除錯。
��見化學書插圖
氣密性檢查可以有多種方法。其一，關閉活塞，向長頸漏斗中加水，若長頸漏斗與試管存在液面差，則說明不漏氣。其二，向長頸漏斗加水淹沒漏斗導管，開啟活塞，用手捂住燒瓶，若長頸漏斗水面上公升及導管有氣泡逸出，則氣密良好。
��四、防倒吸
��用溶液吸收氣體或排水集氣的實驗中都要防倒吸。一般來說防倒吸可分為兩種方法：一是在裝置中防倒吸（如在裝置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收氣體等），例如1993年高考題未冷凝的氣體用盛有naoh溶液的倒扣的漏斗吸收，以防倒吸；1996年高考題用排水法收集h2的裝置前加裝乙個安全瓶防倒吸；1992年高考題中用naoh溶液吸收so2，co2前加裝乙個安全瓶b防倒吸。
一般來說在加熱制氣並用排水集氣或用溶液洗氣的實驗中，實驗結束時應先撤插在溶液中的導管後熄滅酒精燈以防倒吸。
��五、事故處理
��在化學實驗過程中由於操作不當或疏忽大意必然導致事故的發生。問題是遇到事故發生時要有正確的態度、冷靜的頭腦，做到一不驚慌失措，二要及時正確處理，三按要求規範操作，盡量避免事故發生。例如濃硫酸稀釋時，濃硫酸應沿著容器的內壁慢慢注入水中，邊加邊攪拌使熱量均勻擴散。
在做有毒氣體的實驗中，應盡量在通風櫥中進行。不慎將苯酚沾到手上時，應立即用酒精擦洗，再用水沖洗等等。
����六、實驗方案的評價
��對實驗方案的評價應遵循以下原則：①能否達到目的；②所用原料是否常見易得、廉價；③原料的利用率高低；④過程是否簡捷優化；⑤有無對環境汙染；⑥實驗的誤差大小有無創意等等。能達到上述六點要求的實驗方案應該說不失為最優實驗方案。
例如1994年高考題：甲乙兩學生製備mg3n2的實驗就屬於乙個簡單的實驗方案評價題。2000年高考題中fecl3蒸氣有兩種收集裝置和尾氣處理裝置同樣也屬於實驗設計方案的評價。
�����七、實驗設計
��實驗設計屬於一種較高層次的能力考查，它分為實驗原理設計和實驗操作程式設計。最優方案的設計應遵循上述實驗方案評價的六原則。方案敲定後為確保實驗目的實現，必須具有簡捷而正確的操作程式。
��八、實驗結果的分析
��實驗是手段，要達到目的還需對實驗現象、實驗資料進行科學的分析、處理，去偽存真，由表及裡，剝去假像方能識得廬山真面目。實驗是培養學生科學品質與各種能力的有效手段和途徑。一般從以下四方面考慮：
①方案是否合理，這是決定實驗成敗的關鍵
；②操作不當引起的誤差；
③反應條件不足可導致反應不能發生或反應速率過慢引起實驗誤差；④所用試劑不純，雜質甚至參與反應均可導致實驗誤差等等。
��中和滴定是中學化學實驗中的重要實驗。中和滴定的操作與計算、誤差的分析與討論、指示劑的選擇與使用都是滴定實驗的重要問題。
空氣的成分測定（演示實驗）
氧氣的製取兩種方法：加熱高錳酸鉀 雙氧水和二氧化錳（學生實驗）
氧氣的化學性質（演示實驗）
水的電解（演示實驗）
質量守恆定律的測定（演示實驗，有條件的地區會進行學生實驗）
二氧化碳的製取（學生實驗）
一氧化碳還原氧化銅（有條件的地區會進行演示實驗）
模擬泡沫滅火器（演示實驗 有條件的地區學生實驗）
溶液的配製（學生實驗）
粗鹽提純（學生實驗）
**生鏽條件（演示實驗）
酸鹼鹽的性質（學生實驗 包括：指示劑、實驗室製取氫氣、酸鹼鹽互相發生復分解反應的各項實驗）
化肥的簡易鑑別（很少有地區做這個，一般只是理論知識講述）
我進行了引用，不全是我想的……
初三的化學課本中實驗總結
5樓：匿名使用者
找同學借來影印下，就完事了
總結初三化學所有實驗器材 5
初中化學實驗總結和實驗的操作步驟 要全初中的 20
初中化學實驗操作考試總結
6樓：淺詺
不知道你們那邊是怎麼樣的
我們這邊是10個實驗隨便抽乙個獨自完成
8.5分以上算滿分
不用擔心只要努力聽老師講、在自己努力做就沒事了安拉~~~
用工的話基本都是滿分啦
祝你也來個滿分哈
我們明天就是化學物理實驗操作考試了！~~~
7樓：塗高義
請問化學實驗操作老師說得大於等於8.5都能拿滿分對嗎
8樓：不好意思
不錯
初三化學總結，全部的知識點。
初三化學實驗室儀器裝置使用總結
初三化學方程式總結，初三化學方程式 初三化學方程式總結
戰神巔峰 一 物質與氧氣的反應 1 單質與氧氣的反應 1.鎂在空氣中燃燒 2mg o2 點燃 2mgo 2.鐵在氧氣中燃燒 3fe 2o2 點燃 fe3o4 3.銅在空氣中受熱 2cu o2 加熱 2cuo 4.鋁在空氣中燃燒 4al 3o2 點燃 2al2o3 5.氫氣中空氣中燃燒 2h2 o2 ...
初三化學方程式 初三化學方程式總結
2mg o2點燃 2mgo s o2 點燃 so2 c o2點燃 co2 4p 5o2點燃 2p2o5 3fe 2o2點燃 fe3o4 2h2o2mno2 2h2o o2 2hgo 2hg o2 2kclo3mno2 2kcl 3o2 2kmno4 k2mno4 mno2 o2 2h2 o2點燃 2...
初三化學蒸餾操作，初三化學 水的蒸餾實驗的原理 操作步驟 注意事項
lz您好 您不是在上乙個空裡正確填寫了 冷卻 嗎？所以如果您沒有把試管接入盛有冷水的試管，靠空氣風冷的話，效率很低的。蒸汽主要會因做功而內能減小，整體溫度下降。具體過程是 通常由於水分蒸發，同時熱脹冷縮現象，所以蒸餾裝置中的氣壓是比大氣壓高很多的。在通過導管，衝到試管的時候，與正常大氣混合，氣壓下降...
初三化學關於除雜的知識總結，初三化學除雜方法總結（化學方法）
物質的除雜 1 co2 co 把氣體通過灼熱的氧化銅2 co co2 通過足量的氫氧化鈉溶液3 h2 水蒸氣 通過濃硫酸 通過氫氧化鈉固體4 cuo cu 在空氣中 在氧氣流中 灼燒混合物5 cu fe 加入足量的稀硫酸 6 cu cuo 加入足量的稀硫酸 7 feso4 cuso4 加 入足量的鐵...
初三化學的一道實驗題，初三一道化學實驗題
a.c a選項砝碼要藥品放反會讓稱量結果減小，計算產率減小b 選項，濾液渾濁會讓粗鹽中含雜質，計算產率增大c選項飛濺出去的液體含有鹽分，計算產率減小d選項粗鹽含水分，稱量結果增大，計算產率增大 答案選abc 另一組同學的產率比小剛低，得到的精鹽的質量小。a.稱量最終的產品時，砝碼和藥品放反了，則會使...