1樓：匿名使用者
品讀課文，我們會隨著這個怯怯地藏身於大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿痠腰麻、飢腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神上和身體上的複雜感受，正是竊讀的百般滋味。
2樓：黃飛
1．課文簡說。
一讀課題，就會不由自主地想起魯迅筆下孔乙己那「竊書不算偷」的話來。孔已己「竊」的是書，而本文「竊」的則是讀，情趣上大相徑庭。品讀課文，我們會隨著這個怯怯地藏身於大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿痠腰麻、飢腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。
這種精神上和身體上的複雜感受，正是竊讀的百般滋味。課文以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與複雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如，「啊！它在這裡，原來不在昨天的地方了」，來表達終於發現書並沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；「就像在屋簷下躲雨，你總不好意思趕我走吧」，利用「下雨天，留客天」這種理所當然的藉口，自我安慰，在書店裡開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭譫。在「竊讀」這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周圍的環境，非常形象生動地表現了「我」的心情變化，使人如歷其境。
此外，作者還善於用細緻入微的動作描寫來表達自己的感情。如，「我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊了。
」這其中一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現了「我」
選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；二是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將「竊讀」滋味具體化的寫法；三是受到熱愛讀書的感染，激發閱讀的興趣，並通過開展綜合性學習使之強化。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以乙個極其生動形象的比喻－-將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
與高爾基的名言有異曲同工之妙。
②我很快樂，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。但所謂「竊」，也無非是唯讀不買。
「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧型與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和哄趕，這種書內世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好象說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了「我」對讀書的喜愛。
④我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧型都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
作者用「咽了一口唾沫」這樣乙個動作，寫出了此時的「我」儘管是腿痠腳麻、飢腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之後有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收穫了知識與智慧型。
⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，乙個只有知識與智慧型不斷增長的人，才是乙個真正健康成長起來的人。
（2）對詞語的理解。
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環境與我唯讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這裡指知道常常這樣唯讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店裡店員態度變化時，我就會放下書離開。
飢腸轆轆：飢餓得肚子發出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗麵條，再坐下來舒服地讀書。
這種最簡單的需求對乙個窮學生來說像「白日夢」一樣不可能實現。
依依不捨：留戀，不忍分離。
《竊讀記》閱讀題
短文主要記敘了我在竊讀過程中的一件事什麼事？竊讀記節選中的店員為我多留了一天書沒有賣。
3樓：
明天抄早些來,可以
全部看完了
襲.」一想到明天仍可以占有書店的一角時,我快樂激動得險些撞到樹幹上去.
可是第二天走過幾家書店都看不見那本書.
我抱著絕望的心情走進最後一家書店.昨天在這裡看書時,已經剩了最後一冊,可不是,看見書架上那本書的位置換了另外的書,心整個地下沉了.
正在這時,乙個耳朵上架著鉛筆的店員走過來了,看那樣子是來招呼我的（我多麼怕受人招待）,我慌忙把眼睛轉向了書架,裝作沒看見.但是一本書觸著我的gē bo（ ）,輕輕地送到我面前：「請看吧,我多留了一天沒有賣.
」啊,我接過書hài xiū（ ）得不知應當如何表示對他的感激,他卻若無其事地走開了.那情感,使我的眼久久不能落在書本上.
當書店的日光燈忽的亮了起來,我合上了最後一頁.然後抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人,好交還他這本書.在遠遠的櫃檯旁,他向我輕輕地點點頭,表示他已經知道我看完了,我默默地把書放回書架上.
我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了.忽然想起有一次國文先生gǔ lì（ ）我們用功的話：
《竊讀記》的作者是,文章選自______
4樓：匿名使用者
選自：1.《中國當代散文名家名篇賞讀》上海教育出版社2001年版
2.上海市語文書-六年級第一學期（試用本） 2008年版6月第四版（11.25元）
3.鄂教版語文教科書九年級下冊選入（第一單元第一課）
5樓：匿名使用者
作者林海音，選自《英子的心》（不是《城南舊事》！）
6樓：匿名使用者
題幹不全，缺少條件不能作答
有關竊讀記原文，竊讀記的全部原文
竊讀記轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裡，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地 目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。我趁著漫步給腦子乙個思索的機會 昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？那本書放在 左角第三排，不...
竊讀記 閱讀答案5題，竊讀記 閱讀答案5題
1 第一次 竊讀 遭受屈辱。第二次 竊讀 得到理解幫助。2 因為店員出乎意料之外的深切理解和幫助，使我的內心充滿了感激與感動，一時心緒難平。3 1 四平八穩 形象地表現出我見到此書沒有被賣出去時的激動心情，彷彿感到書也和我心有靈犀，欣悅之情躍然紙上。2 若無其事 寫出店員充分理解我此時的心情，避免了...