1樓：七下八上雨正緊
校園突發公共事件
是指學校或學校周邊地區突然發生的，並對師生生命健康、教育教學秩序或社會秩序構成威脅的公共事件，包括違規辦學、自然災害、事故災難、公共衛生、國家教育考試、網路和資訊保安、學校社會安全等突發公共事件。
1、「統一指揮、快速反應」的原則
成立教育部和各地、各學校突發事件應急處理領導小組，統一指揮和全面負責突發事件應急處理工作；形成處置突發事件的快速反應機制，立足於防範，抓早、抓小，以快製快。
通過有效的防範，力爭不發生突發事件，一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。
2、「分級負責，屬地管理」的原則
發生突發性事件時，應遵循屬地化原則，由當地教育工作部門（一般為省級，下同）統一指揮，並即時報告教育部和當地省級黨委、**；事發地（市、縣、區）教育部門、高校啟動應急預案（不能等上級主管部門的指令）。
黨委「一把手」是維護穩定「第一責任人」 。重大事件教育部門要報請省級黨委、**協調相關部門進行處置。特大事件省級黨委、**和教育部要報請***、***協調**和國家相關部門聯合行動，對突發事件進行有效控制和快速處置。
3.預防為本，及時控制
從法規上、制度上、思想上、組織上、物質上全面加強各種預防措施。
堅持把突發事件控制在基層，就地解決、不擴充套件，一旦發展，也要盡可能控制在一定範圍內，避免造成社會治安秩序失控和混亂。
4.系統聯動，加強保障
發生突發性事件後，各相關部門負責人要立即深入第一線，掌握情況，開展工作，控制局面。
有些突發事件的處置要立即報請公安、衛生部門幫助、支援和協助，形成各級各部門系統聯動，群防群控的處置工作格局
5.區分性質，依法處置
在處置突發事件過程中，要堅持以人為本的原則，把人的生命安全放在第一位，迅速組織救治；按照「動之以情、曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結」的工作原則，堅持安撫情緒和教育疏導為主，及時化解矛盾，防止事態擴大；對於堅持錯誤、不聽勸阻的，要善抓時機，果斷「掐頭」。要嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾，做到合情合理、依法辦事。
1、自然災害的處理與建議
包括**、火災、颱風、暴雨、洪水等人力難以抗拒的自然災害。
預防之道 (1)落實校園硬體設施檢查制度，隨時維修更新，讓天災的硬體損害降至最低。 (2)要有安全、堪用的安全裝置，如滅火器、緩降梯、安全網……等，並須隨時檢查、維修、更新。
(3)每年定期舉行嚴謹、務實的防空、震災、消防等演習。 (4)學生集會場所要有足夠的逃生門和周詳的疏散計畫。
案例:四川安縣桑棗中學防震教育。
就在距離他們僅數十里的北川，多數學校的學生**慘重。這所學校因此被網友稱為「震後最牛中學」。通訊恢復後，老師們接到家長的**，毫無愧色地告訴家長：
「我們學校，學生無一**，老師無一**。」
但是只有這所學校的老師和學生知道，這**後無一人**的背後是怎樣的付出。在那個學校，隨處可以看到關於校園安全的標語，比如「責任高於一切，成就源於付出。」
在學校最醒目的位置，擺放著這個學校的公升學率統計表以及他們引為驕傲的學生**，和它們並列的是校園安全機構職責分工圖。幾乎在任何乙個地方，你都能看見安全疏散的指示箭頭。校長發現新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。
他找正規建築公司，重新在板縫中老老實實地灌注了混凝土。一棟實驗教學樓，建築時才花了17萬元，光加固就花了40多萬元。學校沒有錢，他一點點向教育局要。
他們會不定期地進行緊急疏散演習，最後讓學生們達到了條件反射般的熟練。即使在**真正發生的那一刻，老師對記者講述，有些調皮的男孩子在**發生時甚至還在興奮說又在演習啦，因為這一切對他們是那麼的平常，那麼自然。
災害處理 (1)立即排除障礙，以急救為先。
(2)維持秩序，指導學生作適當的疏散。
(3)依照事先演練準則，作必要的人力與資源動員。
(4)必要時，可向校外相關單位請求協助。
注意事項：（1）確保教師特別是學生的人身安全。
（2）嚴禁組織學生參加滅火、抗洪及其他搶救工作。
（3）事故發生後應掌握的原則是「邊搶救，邊報警；先救人，後救物」。
如何有效應對校園突發事件
2樓：艾德教育全國總校
校園突發事件應該重在預防，平時做好學生的思想教育，提高學生文明素質，減少突發事件的發生。
做好突發應急預案。確定相應的管理負責部門，以便能夠在事件發生時得到及時的解決
3樓：紫賢之
你也知道說這個bai是突發的du
事件，並不是說能提前
zhi預防到的，那麼針
dao對一些突發事件可以內從三點出容發:
1、首先是需要穩定所有參與這個事件當事人的情緒，盡量不要讓事件擴大化。
2、其次分析發生此次事件你起因，以及這件事件所能產生的最壞結果。
3、根據所分析出來的起因，做出相應的解決方案。（方案最好是做兩套）
4樓：往事動力
回答：1 做好各種突發事件的處置預案。
2 每種預案要經常模擬演練。
3 加強管理，把不安全因素消滅在萌芽裡。
4 加強校園安全巡查，及時發現不安全因素。
校園突發事件分幾類？如何應對突發事件？
如何應對校園突發事件？
5樓：七下八上雨正緊
校園突發公共事件
是指學校或學校周邊地區突然發生的，並對師生生命健康、教育教學秩序或社會秩序構成威脅的公共事件，包括違規辦學、自然災害、事故災難、公共衛生、國家教育考試、網路和資訊保安、學校社會安全等突發公共事件。
1、「統一指揮、快速反應」的原則
成立教育部和各地、各學校突發事件應急處理領導小組，統一指揮和全面負責突發事件應急處理工作；形成處置突發事件的快速反應機制，立足於防範，抓早、抓小，以快製快。
通過有效的防範，力爭不發生突發事件，一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。
2、「分級負責，屬地管理」的原則
發生突發性事件時，應遵循屬地化原則，由當地教育工作部門（一般為省級，下同）統一指揮，並即時報告教育部和當地省級黨委、**；事發地（市、縣、區）教育部門、高校啟動應急預案（不能等上級主管部門的指令）。
黨委「一把手」是維護穩定「第一責任人」 。重大事件教育部門要報請省級黨委、**協調相關部門進行處置。特大事件省級黨委、**和教育部要報請***、***協調**和國家相關部門聯合行動，對突發事件進行有效控制和快速處置。
3.預防為本，及時控制
從法規上、制度上、思想上、組織上、物質上全面加強各種預防措施。
堅持把突發事件控制在基層，就地解決、不擴充套件，一旦發展，也要盡可能控制在一定範圍內，避免造成社會治安秩序失控和混亂。
4.系統聯動，加強保障
發生突發性事件後，各相關部門負責人要立即深入第一線，掌握情況，開展工作，控制局面。
有些突發事件的處置要立即報請公安、衛生部門幫助、支援和協助，形成各級各部門系統聯動，群防群控的處置工作格局
5.區分性質，依法處置
在處置突發事件過程中，要堅持以人為本的原則，把人的生命安全放在第一位，迅速組織救治；按照「動之以情、曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結」的工作原則，堅持安撫情緒和教育疏導為主，及時化解矛盾，防止事態擴大；對於堅持錯誤、不聽勸阻的，要善抓時機，果斷「掐頭」。要嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾，做到合情合理、依法辦事。
1、自然災害的處理與建議
包括**、火災、颱風、暴雨、洪水等人力難以抗拒的自然災害。
預防之道 (1)落實校園硬體設施檢查制度，隨時維修更新，讓天災的硬體損害降至最低。 (2)要有安全、堪用的安全裝置，如滅火器、緩降梯、安全網……等，並須隨時檢查、維修、更新。
(3)每年定期舉行嚴謹、務實的防空、震災、消防等演習。 (4)學生集會場所要有足夠的逃生門和周詳的疏散計畫。
案例:四川安縣桑棗中學防震教育。
就在距離他們僅數十里的北川，多數學校的學生**慘重。這所學校因此被網友稱為「震後最牛中學」。通訊恢復後，老師們接到家長的**，毫無愧色地告訴家長：
「我們學校，學生無一**，老師無一**。」
但是只有這所學校的老師和學生知道，這**後無一人**的背後是怎樣的付出。在那個學校，隨處可以看到關於校園安全的標語，比如「責任高於一切，成就源於付出。」
在學校最醒目的位置，擺放著這個學校的公升學率統計表以及他們引為驕傲的學生**，和它們並列的是校園安全機構職責分工圖。幾乎在任何乙個地方，你都能看見安全疏散的指示箭頭。校長發現新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。
他找正規建築公司，重新在板縫中老老實實地灌注了混凝土。一棟實驗教學樓，建築時才花了17萬元，光加固就花了40多萬元。學校沒有錢，他一點點向教育局要。
他們會不定期地進行緊急疏散演習，最後讓學生們達到了條件反射般的熟練。即使在**真正發生的那一刻，老師對記者講述，有些調皮的男孩子在**發生時甚至還在興奮說又在演習啦，因為這一切對他們是那麼的平常，那麼自然。
災害處理 (1)立即排除障礙，以急救為先。
(2)維持秩序，指導學生作適當的疏散。
(3)依照事先演練準則，作必要的人力與資源動員。
(4)必要時，可向校外相關單位請求協助。
注意事項：（1）確保教師特別是學生的人身安全。
（2）嚴禁組織學生參加滅火、抗洪及其他搶救工作。
（3）事故發生後應掌握的原則是「邊搶救，邊報警；先救人，後救物」。
結合實際談談如何處理好校園突發事件?
6樓：匿名使用者
校園突發公共事件
是指學校或學校周邊地區突然發生的，並對師生生命健康、教育教學秩序或社會秩序構成威脅的公共事件，包括違規辦學、自然災害、事故災難、公共衛生、國家教育考試、網路和資訊保安、學校社會安全等突發公共事件。
1、「統一指揮、快速反應」的原則
成立教育部和各地、各學校突發事件應急處理領導小組，統一指揮和全面負責突發事件應急處理工作；形成處置突發事件的快速反應機制，立足於防範，抓早、抓小，以快製快。
通過有效的防範，力爭不發生突發事件，一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。
2、「分級負責，屬地管理」的原則
發生突發性事件時，應遵循屬地化原則，由當地教育工作部門（一般為省級，下同）統一指揮，並即時報告教育部和當地省級黨委、**；事發地（市、縣、區）教育部門、高校啟動應急預案（不能等上級主管部門的指令）。
黨委「一把手」是維護穩定「第一責任人」 。重大事件教育部門要報請省級黨委、**協調相關部門進行處置。特大事件省級黨委、**和教育部要報請***、***協調**和國家相關部門聯合行動，對突發事件進行有效控制和快速處置。
3.預防為本，及時控制
從法規上、制度上、思想上、組織上、物質上全面加強各種預防措施。
堅持把突發事件控制在基層，就地解決、不擴充套件，一旦發展，也要盡可能控制在一定範圍內，避免造成社會治安秩序失控和混亂。
4.系統聯動，加強保障
發生突發性事件後，各相關部門負責人要立即深入第一線，掌握情況，開展工作，控制局面。
有些突發事件的處置要立即報請公安、衛生部門幫助、支援和協助，形成各級各部門系統聯動，群防群控的處置工作格局
5.區分性質，依法處置
在處置突發事件過程中，要堅持以人為本的原則，把人的生命安全放在第一位，迅速組織救治；按照「動之以情、曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結」的工作原則，堅持安撫情緒和教育疏導為主，及時化解矛盾，防止事態擴大；對於堅持錯誤、不聽勸阻的，要善抓時機，果斷「掐頭」。要嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾，做到合情合理、依法辦事。
1、自然災害的處理與建議
包括**、火災、颱風、暴雨、洪水等人力難以抗拒的自然災害。
預防之道 (1)落實校園硬體設施檢查制度，隨時維修更新，讓天災的硬體損害降至最低。 (2)要有安全、堪用的安全裝置，如滅火器、緩降梯、安全網……等，並須隨時檢查、維修、更新。
(3)每年定期舉行嚴謹、務實的防空、震災、消防等演習。 (4)學生集會場所要有足夠的逃生門和周詳的疏散計畫。
案例:四川安縣桑棗中學防震教育。
就在距離他們僅數十里的北川，多數學校的學生**慘重。這所學校因此被網友稱為「震後最牛中學」。通訊恢復後，老師們接到家長的**，毫無愧色地告訴家長：
「我們學校，學生無一**，老師無一**。」
但是只有這所學校的老師和學生知道，這**後無一人**的背後是怎樣的付出。在那個學校，隨處可以看到關於校園安全的標語，比如「責任高於一切，成就源於付出。」
在學校最醒目的位置，擺放著這個學校的公升學率統計表以及他們引為驕傲的學生**，和它們並列的是校園安全機構職責分工圖。幾乎在任何乙個地方，你都能看見安全疏散的指示箭頭。校長發現新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。
他找正規建築公司，重新在板縫中老老實實地灌注了混凝土。一棟實驗教學樓，建築時才花了17萬元，光加固就花了40多萬元。學校沒有錢，他一點點向教育局要。
他們會不定期地進行緊急疏散演習，最後讓學生們達到了條件反射般的熟練。即使在**真正發生的那一刻，老師對記者講述，有些調皮的男孩子在**發生時甚至還在興奮說又在演習啦，因為這一切對他們是那麼的平常，那麼自然。
災害處理 (1)立即排除障礙，以急救為先。
(2)維持秩序，指導學生作適當的疏散。
(3)依照事先演練準則，作必要的人力與資源動員。
(4)必要時，可向校外相關單位請求協助。
注意事項：（1）確保教師特別是學生的人身安全。
（2）嚴禁組織學生參加滅火、抗洪及其他搶救工作。
（3）事故發生後應掌握的原則是「邊搶救，邊報警；先救人，後救物」。
如何預防和應對校園暴力，如何應對和預防校園暴力
怎樣防範和應對校園暴力？1 告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。採取迂迴戰術，盡可能拖延時間。2 必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。3 人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。4 順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。...
如何預防校園欺凌，如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法
1 如果孩子在校園遇到校園欺凌，讓孩子一定要告訴家長，反應實情，一定讓孩子堅信，家長才是自己最大的堅強後盾。2 逃離現場，不要單打獨鬥，人生安全是第一位的。3 當你跑不了的時候，不提倡正面反擊，更好的保護自己。4 在安全的地方休息，多 如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法 應對校園欺凌的方法 1...
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