1樓：
如果說老師是乙隻春蠶，那麼，我們就是他們兢兢業業吐出的絲；如果說老師是乙個個舞台，那麼，我們就是台上那翩翩起舞的演員；如果說老師是一把鑰匙，那麼，我們就是那使用鑰匙，開啟知識大門的學子……是啊，我們的老師是多麼辛苦，每時每刻都無不為我們付出。我們也應該感恩，不是嗎？
記得就在今年，杭州市一小學發生了錄音筆事件。讓全市人都人心惶惶；讓這位好老師丟了工作；讓新老師們也整天提心吊膽，生怕自己做錯了什麼事……這位媽媽，請你思考，這樣的方式對嗎？為什麼不能好好溝通呢？
難道要為了逞一時之快，就不顧一切了嗎？這真可謂「撿了芝麻，丟了西瓜」呀！
看著前面的錄音筆事件，我的心情就像是一團亂毛線，各種心情交織在一起。老師就像是我們的第二母親，夜以繼日的為我們付出，為我們勞動。可我們就是這樣子回報他們嗎？
不，不是。我們要以自己的行動來回報老師。要讓老師們的臉上天天露出向日葵般燦爛的笑容；要讓老師們天天開心，天天快樂；更要讓老師們知道，不只有同事的陪伴，還有我們的鼓勵和意見……
記得一次評火炬銀獎時，我的獎章落在了爸爸的單位，沒法帶過來，更丟失了一次好機會。就當同學們個個像歡快的小鳥，飛奔出教室時，而我卻獨自一人坐在教室裡靜靜地看書。這時，老師走了過來。
就當我抬起頭，兩人的目光交匯在一起時，老師似乎看穿了我的心事。一邊輕輕拍著我的肩，一邊用溫柔的話語對我說：「張哲，別氣餒。
雖然這次的機會丟失了，但是，以後還有更多的機會，不是嗎？」我聽了，千萬種心情湧上心頭。第一次，在學校裡感受到了母愛的感覺，驗證了「老師是我們第二個母親」這句俗語。
想著想著，我的淚水奪眶而出，順著臉頰流了下來，有又想到了錄音筆事件
經過了評火炬銀獎的事情，我對老師的了解又更近了一步。他們不僅每時每刻的為我們付出，還像一位位父母一樣處處關心我們，照顧我們……而我們，則要學會感恩。不要像錄音筆事件的家長一樣，而要真正的感恩老師，要讓老師們從心底裡感覺到！
以『付出與回報『寫一篇八百字作文』
2樓：永者向前
付出與回報
過去，我們一直在講:只管付出，不
望回報;只講奉獻，不講報酬。這實際上是一種誤導，是對人性心理的一種扭曲。
其實，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報，而且付出的越多，回報的期望值也就越高。當然，這種付出和回報既可以是物質上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒有得到回報的話，至少人的心理是會失衡的。
至於那些曾經付出了而沒有得到回報卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過，話又說回來了，能說出自己付出不望回報的話，這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛的回報一樣，畢竟蒼白的言語難以遮掩不平的心靈。
我想，這只不過是難以得到回報或根本得不到回報時的一種說辭而已，並不是其心理的真實寫照。試想，如果上述表白出自真心的話，那麼，當其得到愛的回報時，他是否還會再向對方說出--我為你付出了很多，但並不希望得到你的回報，那些付出都是我心甘情願的，你可千萬不要因為這個原因而給我愛的回報，這一點還是請你考慮清楚的話呢?我猜想，面對這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會說出這種話的。
因為，畢竟付出了愛就總想得到愛的回報。由此可見，人的內心深處還是渴望得到回報的。至於後者--那些心理素質比較高的人，即便心理素質再高，恐怕也是由於付出不過九牛一毛或者只是自認為做了該做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。
這就好比給老弱病殘讓座，給災區群眾捐款捐物一樣，當為而為罷了，自然是不求回報的了。如若他的付出超過了一定的界限，那麼，他也會產生渴望回報的情結的。其實，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報，譬如:
幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態表現，那麼，我們就應該尊重彼此的這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態。這樣做，於人於己皆有好處，何樂而不為呢?
想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無動於衷的話，那麼，我們自己往往是會產生一種負疚感的，而且這種負疚感的折磨恐怕是不會亞於心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報的話，最好就給予別人回報;如果不能給予回報，最好就不要接受別人的付出，或許這樣的拒絕會對別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以後可能造成的大傷害要強得多吧。過去，我們常常說我們這個民族是乙個知恩圖報的民族，甚至還提出了「滴水之恩必當湧泉相報」的道德準則，這都沒有錯，因為這種道德準則其實就是人的一般心理需要，至於是否「湧泉相報」，這似乎倒無關緊要，重要的是至少該有「報」的表示。
「報」了，我心坦然;「報」了，彼心平和。當然，這種「報」指的是積極意義上的回報，與「以德報怨」和「以怨報德」無關。
總之，就常人的心態而言，如果在付出的時候能少一點回報的期望，多一點「助人為樂」的精神;在得到回報的時候少一點對等的要求，多一點滿足的情感。那麼，我們就一定會活得更加開心快樂!
以《您的付出,我會回報》寫一篇300字的作文
3樓：萬里長風飄
難忘齊小，難忘在這兒留下的絢爛的足跡，難忘在這兒留下的七彩的笑聲…… ——題記難忘齊小，難忘老師一句句關心的話語，難忘同學一張張天真的笑臉，難忘校園一幕幕動人的場景，難忘大家一顆顆熱情的心。時光匆匆，似乎就在白駒過隙，彈指一瞬之間，我們就從剛入校時那稚嫩天真的小不點兒變成了已是五年級的大哥哥大姐姐了，我十分懷念在這兒的點點滴滴。難忘齊小，難忘老師的諄諄教導。
有一次，我不小心撞了乙個大包，疼得哭了起來。老師連忙幫我做了簡單的消毒處理。然後，老師就騎著自行車，準備送我去醫院。
而這時正是驕陽似火的時候，況且老師剛剛生過病，體質還很虛弱。我勸老師別送了，老師直堅持送。就這樣，我坐在老師的車上，蕩蕩悠悠地。
忘不了，坐在老師車上蕩蕩悠悠的感覺。難忘齊小，難忘同學的歡聲笑語。那是乙個冬天，窗外下起了雪，紛紛揚揚的雪花滿天飛舞。
不一會兒，校園就成了銀色世界。
以回報為題的作文600字
以回報為題的作文600字記敘文
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