1樓：
關於大學這個話題，每個人都有不同的回答。對於有目標的人來說，大學並不是聽人說的如何如何好耍，可以如何如何放鬆，相反的，這四年會是比高三備戰高考更艱辛的旅程。每天除了聽課之外，更多的時間是需要自己花在圖書館、社會實踐以自習教室的，大學和高中不同，老師不會每天在教室守著學生，一切都要靠自己自覺，當然，這不是說整個大學都是枯燥無味的，在高效學習之後，我們一樣可以玩得很愉快。
對於迷茫的人來說，大學就是天堂，整天窩在寢室，電腦就是唯一，這帶來的不僅是學業的失敗，還有對未來的不確定，後果很嚴重。所以大學最重要的就是要有堅定的目標，並為之而努力。
2樓：吞掉火山
大學全稱是普通高等學校，是傳授知識和文化的至高殿堂，大學之大在於學問之大，知識之大。大學是培養學生獨立思維，獨立學習能力的綜合教育機構，是與社會、經濟、政治相適應，相互關聯又有所區別的集傳承文化、學術研究、知識創新等於一體的高等學府。是莘莘學子提公升自我修養，培養職業素養，準備步入社會的奠基之路。
是學術、科研的聖地，是官方指定的正規教育機構。
大學的概念是什麼？
3樓：雲曉寒
大學（拉丁語：universitas），泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育組織。
「大學」一詞是從拉丁語「universitas」派生，大致意思是「教師和學者的社群」。大學的教學層次通常分為三種型別，分別是研究生、本科和專科；其中研究生包括碩士研究生和博士研究生兩個層次。
大學是提供教學和研究條件的高等教育組織， 通常設有許多專業，再由幾個相近的專業組成系或院。這裡專科的含義是專門科目， 如醫科大學、藥科大學、工業大學、工程大學、工商大學、中醫藥大學、農業大學、林業大學、科技大學、師範大學、建築大學、理工大學、政法大學、郵電大學、民族大學、財經大學、交通大學等。
詞彙出處：
一、泛指實施高等教育的學校，是指提供教學和研究條件的高等教育組織，包括大學、學院、高職高專（專科院校及高等職業院校）。
二、太學。《禮記·王制》：「小學在公宮南之左，大學在郊。
」《大戴禮記·保傅》：「束髮而就大學，學大蓺焉，履大節焉。」盧辯注：
「大學，王宮之東者。束髮，謂成童。」《漢書·禮樂志》：
「古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑。」
三、儒家經典四書之一的《大學》。
4樓：安妮
蔡元培先生在北京大學1918年的開學典禮演講詞中說："大學為純粹研究學問之機關，不可視為養成資格之所，亦不可視為販賣知識之所。" 「大學者，研究高深學問者也」，「大學者，囊括大典網羅眾家之學府也」。
也就是說，大學最根本的，是用人類積累起來的文化成果，澆灌人的智慧型，培植人的德性，促進、保護和增強社會的文化價值觀念，不斷對社會變革進行分析，運用自己的批判和前瞻功能引導社會發展，促進人類與時俱進，日新又新。
大學以知識為中心，以知識的傳播、加工、創造和應用為中心。
大學以學術為根基，善用知識與智慧型為造福人類服務
大學提供專業教育，教給學生謀生的知識與本領，是學生進入專業的「入境港口」。
大學探求高深知識，追求真理，其魅力不僅在於儲存與傳遞知識，更在於生機勃勃地創造和運用知識
大學相信科學技術的巨大變革力量，致力於發展科學技術
學術責任是大學存在的意義。
大學是國家的高等教育學府，綜合性的提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關 。
總之，大學之所以是大學，就因為它是「大」、「學」——研究範圍博大，研究學問高深，研究視野廣闊；胸懷寬廣，大器大象，相容幷包，氣度恢巨集，充溢著一種大象無形的靈性氛圍、文化的光芒和神聖精神。這樣，大學才成為人類文明和社會進步的綜合標誌，成為人類的精神家園。
參考資料
知乎
5樓：匿名使用者
大學是傳授你技術,培養你接受新知識及創新的能力,並發給你可以在以後從事技術崗(要求大專以上學歷),評聘技術職稱(如工程師,教授,律師,會計師等的入門證件)的文憑的場所.
6樓：匿名使用者
小學就是小孩子讀的
大學就是大孩子讀的了
7樓：匿名使用者
大學是讓你能有一技之長``也鍛鍊你融入社會的能力``
大學是什麼?
8樓：匿名使用者
大學(university、college)是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。 [1]
大學從產生到至今已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。
無論哪乙個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。
洪堡把大學界定為「以純知識為物件的學術研究機構。而純學術的研究活動正是大學孤寂和自由的存在形式的內在依據。據此，大學應有一種精神貴族的氣質和對純粹學術的強烈追求，而不考慮社會經濟、職業等種種實際需要。
」美國著名教育家弗萊克斯納說：「我一向主張大學與現實世界保持接觸，同時繼續保持不承擔責任⋯⋯，工業界已經發展了利用純科學研究的方式，因此它不需要大學的實用性，如果社會科學要作為科學來發展，它們就必須脫離商業行為、政治行為以及這樣那樣的改革。」
英國教育家紐曼認為：「大學教育應提供普遍性的知識（具有普通意義的真理）和完整的知識，而不是狹隘的專業知識。」他所說的知識既包括具體的科學真理，也包括經過抽象、被科學化了的哲學知識。
在大學理念支配下的大學使命要求大學培養的學生首先是有高尚品格的、有教養的人，這樣符合大學的本質。這個使命是指培養學生完整的人格、淨化學生的心靈、修養學生的品行、鍛鍊學生對事物進行批判的能力，而不是僅僅對學生進行專業教育。
正如英國著名教育理論家紐曼所認識到的：「從功利派的論點中看到了真正教育的死敵。新大學在功利派理論的指導下，更看重的是專業培訓而不是文化要求，是考試及結果而不是心理過程，是對事實的被動獲取而不是心智的一般活動。
」紐曼所指的「新大學」，是違背了大學的邏輯而將按市場經濟的邏輯和政治的邏輯當作它的使命來執行的大學。
9樓：司馬晟宇老師
大學是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。
在大學理念支配下的大學使命要求大學培養的學生首先是有高尚品格的、有教養的人，這樣符合大學的本質。這個使命是指培養學生完整的人格、淨化學生的心靈、修養學生的品行、鍛鍊學生對事物進行批判的能力，而不是僅僅對學生進行專業教育。
大學文化的形成是人類文化的歷史積澱和外部環境的深刻影響的結果，但主要是以大學領導、教師、學生和管理人員為主體的大學人在長期的辦學實踐中經過頑強的努力積澱和創造的。其中，最主要的是由具有人格魅力、學術造詣深厚、善於治學育人的學術大師和具有遠見卓識、獨到辦學理念、善於科學管理的優秀校長創造的。無數實踐已經證明，學術大師和優秀校長是大學文化人格化的象徵。
10樓：丹的葵奎
、大學是指提供教學和研究的高等教育機關。
2、大學（university、college）是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。
3、大學從產生到現在已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。
無論哪乙個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。
4、大學既培養高等教育人才、也搞相關科學實驗。一所正規全日制國辦大學，既有大專生、還有本科生。專科專業培養的是專門研究所學專業的專精人才、本科專業培育的是通才生。
讀完本科，可以分級讀碩士研究生、博士研究生，也可以碩(士)博(士)連讀(畢業後、發給「雙博士證書」)。
什麼是大學
11樓：暴走少女
大學（university / college），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。
它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。
大學是什麼？是什麼？到底是什麼？
12樓：鴻運
大學是人生學習整體過程中的乙個特定階段。它主要解決人們在經過一般的普遍性知識積累（即小學到高中）後的進一步深造問題。一般都有專門的學習方向（即專業）。
但在深造階段，它卻仍然是最基礎的。後面還有碩士研究生學習階段、博士研究生學習階段和博士後研究生學習階段呢。
現在上大學，一般是你達到社會普通高水平就業標準的乙個必經階段。不然，就只能總是給別人去打工
13樓：椒子街大叔
三觀，這是首要的。
能力，多參加就業面向的實習。
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