《陶淵明集》作者是誰?體裁是什麼?語文書中課文名稱是什麼啊

時間 2022-04-13 09:18:04

1樓:

陶淵明詩集

《桃花源記》

2樓:

陶淵明詩集 《桃花源記》《歸去來兮辭》

八年級語文下冊作家簡介

3樓:殘覼

文學常識只需記

中國古代:作家名、朝代、代表作

中國:作家名、年代(現代/當代)、代表作

外國:作家名、國別、代表作

例:史鐵生,中國現代作家,《我的遙遠的清平灣》、《命若琴弦》

這些在語文課本注釋裡都應有。

4樓:發祥地擦

找吧

語文閱讀技巧(初中版)

5樓:匿名使用者

要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點:

第一、巧用資訊整體把握

閱讀過程本身就是獲取資訊的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是**,則要主語其人物、情節等,如果是議**,則要著重把握論點、論據、論證等要素。

了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關係,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

閱讀時反覆琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不准,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠"摳"出答案的。

當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

初中語文文學常識總結

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